Denominación de la asignatura: Protección de Datos Personales y Gestión de las Organizaciones
Postgrado al que pertenece: Máster Universitario en Protección de Datos
Créditos ECTS: 4
Cuatrimestre en el que se imparte: Primero
Carácter de la asignatura: Obligatoria
Materia a la que pertenece: Elementos básicos de la protección de datos

Presentación

En la asignatura Protección de Datos Personales y Gestión de las Organizaciones estudiaremos el derecho fundamental a la protección de datos: qué es, en qué consiste, dónde nació, qué regulación le es aplicable y cómo han de actuar las organizaciones para garantizar este derecho tanto a sus clientes como a sus empleados, proveedores, potenciales clientes etc.

Para ello, comenzaremos el estudio con el análisis de la evolución histórica que, tanto desde la Unión Europea como en nuestro país, ha tenido la normativa en esta materia. Estudiaremos las Recomendaciones del Consejo de Ministros de la Unión Europea de los años 70, el Convenio 108, el artículo 18.4. de la Constitución Española, la derogada LORTAD y, por supuesto, la Directiva 95/46/CE, la LOPD y su Reglamento de desarrollo, el Reglamento Europeo de Protección de Datos y la Ley Orgánica de Protección de Datos y garantía de derechos digitales.

Estudiaremos la protección de datos desde una óptica teórica —es necesario conocer qué tenemos que hacer, en qué consiste, qué responsabilidad tenemos y qué derechos debemos garantizar— y, por supuesto, desde una óptica práctica, para conocer cómo debemos implementar la normativa de protección de datos en la gestión de una organización -tanto pública como privada-.

Veremos cómo la protección de datos está mucho más presente en nuestras vidas -económica, profesional, personal, de ocio… de lo que creemos y aprenderemos a gestionar la privacidad, a reclamar nuestros derechos, a redactar los documentos y contratos necesarios para cumplir con la normativa y, por supuesto, a asesorar a una entidad para garantizar el cumplimiento de las exigencias de la normativa en materia de protección de datos en la misma.

Competencias básicas

  • CB6: Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
  • CB7: Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
  • CB8: Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
  • CB9: Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
  • CB10: Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

Competencias generales

  • CG1: Integrar la normativa específica en materia de Protección de Datos, en el conjunto del Ordenamiento Jurídico para adoptar soluciones sectoriales válidas.
  • CG2: Abordar procesos de implementación del cumplimiento de la legislación vigente en materia de Protección de Datos.
  • CG3: Ser capaz de integrarse en equipos de trabajo con profesionales de distintos perfiles y en particular los relativos a la seguridad informática y áreas afines, y de ofrecer soluciones de cumplimiento normativo útiles desde el punto de vista de la protección de datos.
  • CG4: Ser capaz de evaluar las necesidades sectoriales de protección de datos interpretando de modo sistemático las necesidades del negocio.
  • CG6: Realizar un análisis crítico, evaluación y síntesis de ideas nuevas y complejas integrando en los parámetros normativos vigentes, criterios que permitan abordar nuevos fenómenos tecnológicos que requieran un diseño basado en privacidad/protección de datos.
  • CG7: Ser capaces de fomentar, en contextos académicos y profesionales, el avance tecnológico, social o cultural dentro de una sociedad basada en el conocimiento, integrando el respeto al derecho fundamental a la protección de datos en el desarrollo de las tecnologías de la información y las comunicaciones.
  • CG9: Desarrollar la autonomía suficiente para participar en proyectos de investigación y colaboraciones científicas o tecnológicas dentro su ámbito temático, en contextos interdisciplinares y, en su caso, con una alta componente de transferencia del conocimiento.
  • CG10: Asumir la responsabilidad de su propio desarrollo profesional y de su especialización en uno o más campos de estudio sectorial, integrando conocimientos de áreas relacionadas con las tecnologías de la información y las comunicaciones.

Competencias específicas

  • CE1: Adquirir una comprensión detallada y fundamentada de los aspectos teóricos y prácticos y de la metodología de trabajo en el ámbito de la protección de datos personales.
  • CE2: Ser capaces de insertarse en entornos de trabajo multidisciplinar con profesionales de otras áreas de especialización ya sea jurídica, gestión y administración de empresa, tecnologías de la información, publicidad y marketing o cualesquiera otras afectadas por su tarea.
  • CE3: Conocer los distintos modelos de regulación de la privacidad en las distintas áreas regionales (Europa, América, Asia-Pacífico) y establecer condiciones para el tratamiento de datos personales en cada una de ellas.
  • CE4: Conocer los distintos modos de tutela judicial y administrativa del derecho fundamental a la protección de datos y asesorar en el desarrollo de procedimientos sancionadores.
  • CE5: Ser capaz de definir sus funciones y competencias cuando se inserte en el marco de una organización como delegado de protección de datos o responsable de seguridad, y dimensionar sus tareas cuando actúe como proveedor externo de estos servicios.
  • CE6: Ser capaz de definir el ámbito de aplicación de la legislación vigente, identificar ficheros, tratamientos y flujos de información sujetos a la misma y diseñar proyectos de adecuación.
  • CE7: Ser capaz de evaluar la proporcionalidad, legalidad y viabilidad de los tratamientos de datos personales conforme a la legalidad vigente.
  • CE8: Ser capaz de diseñar procesos de recogida y tratamiento de datos personales en cualquier circunstancia (entrevista, formulario, formulario online, o proveniente de terceros), y en particular en aquellos casos sometidos a obligaciones específicas en materia de consentimiento y/o verificaciones de edad o identidad.
  • CE9: Ser capaz de implementar sistemas de atención y monitorización para el ejercicio de los derechos del interesado.
  • CE10: Ser capaz de evaluar prestaciones de servicios con acceso a datos personales y redactar contratos de «encargado del tratamiento» así como de elaborar el pliego de condiciones técnicas para contratos de externalización de servicios que comporten un tratamiento de datos personales que cumpla los estándares y normativas vigentes.
  • CE11: Capacidad para comprender la importancia de la negociación, los hábitos de trabajo efectivos, el liderazgo y las habilidades de comunicación en entornos de gobierno corporativo y en particular en entornos de desarrollo de software.
  • CE12: Capacidad para diseñar, desarrollar, seleccionar o evaluar aplicaciones y sistemas informáticos, asegurando su fiabilidad, seguridad y calidad, conforme a principios éticos y a la legislación y normativa vigente.
  • CE13: Capacidad para planificar, concebir, desplegar y dirigir proyectos de implementación del cumplimiento de la normativa sobre protección de datos liderando su puesta en marcha y su mejora continua y valorando su impacto económico y social.
  • CE14: Capacidad para aplicar metodologías de “privacy by design” y "privacy impact Assessment” en el desarrollo e implementación de proyectos de cumplimiento de la legislación vigente en materia de protección de datos de carácter personal.
  • CE15: Capacidad para evaluar la seguridad exigible en el tratamiento de datos personales con identificación de los niveles y toma de decisiones sobre su desarrollo e implementación.
  • CE16: Capacidad para elaborar el pliego de condiciones técnicas de una instalación informática que cumpla los estándares y normativas vigentes sobre protección de datos de carácter personal y/o del Esquema Nacional de Seguridad.
  • CE17: Capacidad para planificar, concebir, desplegar y dirigir proyectos de auditoria de seguridad conforme a la legislación vigente sobre protección de datos de carácter personal y en su caso conforme al Esquema Nacional de Seguridad.
  • CE18: Conocer los distintos estándares de seguridad existentes en el mercado.
  • CE19: Capacidad para comprender el entorno de una organización y sus necesidades en el ámbito de las tecnologías de la información y las comunicaciones desde el punto de vista jurídico, informático y de gestión.
  • CE20: Ser capaz de aplicar sectorialmente el derecho fundamental a la protección de datos en cada ámbito de gestión.
  • CE21: Informar y asesorar al responsable o al encargado del tratamiento de las obligaciones que les incumben y documentar esta actividad.
  • CE22: Ser capaz de supervisar la implementación y aplicación de las políticas del responsable o del encargado del tratamiento en materia de protección de datos personales, incluida la asignación de responsabilidades, la formación del personal que participa en las operaciones de tratamiento, y las auditorías correspondientes.
  • CE23: Capacidad para comprender y aplicar los principios de la evaluación de riesgos y aplicarlos correctamente en la elaboración y ejecución de planes de actuación.

Competencias transversales

  • CT1: Analizar de forma reflexiva y crítica las cuestiones más relevantes de la sociedad actual para una toma de decisiones coherente.
  • CT2: Identificar las nuevas tecnologías como herramientas didácticas para el intercambio comunicacional en el desarrollo de procesos de indagación y de aprendizaje grupal.
  • CT3: Aplicar los conocimientos y capacidades aportados por los estudios a casos reales y en un entorno de grupos de trabajo en empresas u organizaciones.
  • CT4: Adquirir la capacidad de trabajo independiente, impulsando la organización y favoreciendo el aprendizaje autónomo.

Tema 1. Protección de Datos: ¿Cómo hemos llegado hasta aquí?

  • Introducción y objetivos
  • Datos, información e informática
  • Protección de datos vs Privacidad
  • La conciencia europea sobre protección de la privacidad
  • Referencia a la evolución de la normativa española
  • El Convenio europeo de protección de datos
  • Las Resoluciones (73) 22 y (74) 29 del Comité de Ministros del Consejo de Europa.
  • Directiva 95/46/CE
  • Principios y derechos
  • Breve alusión al Reglamento Europeo de Protección de Datos y a la normativa española consecuencia de este

Tema 2. El Reglamento Europeo de Protección de Datos

  • Introducción y objetivos
  • Razón de ser, entrada en vigor y aplicabilidad
  • Principios
  • Información y transparencia
  • Posicionamiento, comercialidad y representatividad
  • Bases legitimadoras
  • Consentimiento
  • Registro de actividades del tratamiento
  • Encargado del tratamiento
  • Categorías especiales de datos

Tema 3. El Reglamento Europeo de Protección de Datos (II)

  • Introducción y objetivos
  • Accountability
  • Análisis de riesgos y Evaluación de impacto
  • Violación de seguridad de los datos personales
  • Privacidad por defecto y desde el diseño
  • Derechos
  • Delegado de protección de datos

Tema 4. Ley 3/2018, de 5 de diciembre, de Protección de datos personales y garantía de derechos digitales (LOPDGDD)

  • Introducción y objetivos
  • Razón de ser
  • Novedades respecto a su predecesora
  • Remisiones al Reglamento Europeo de Protección de Datos
  • Derechos
  • Tratamientos especiales

Tema 5. Ley 3/2018, de 5 de diciembre, de Protección de datos personales y garantía de derechos digitales (LOPDGDD) (II)

  • Introducción y objetivos
  • El organismo garante en España: la AEPD
  • Novedades respecto a su predecesora
  • El delegado de protección de datos (DPODPD)
  • Certificación y códigos de conducta
  • Derechos digitales

Tema 6. Protección de datos en una organización

  • Introducción y objetivos
  • Hoja de ruta para organización del sector Privado
  • Hoja de ruta para organización del sector Público
  • El organismo garante en la práctica
  • Presencia de una entidad en redes sociales: protección de datos
  • Formación sobre protección de datos: circulares, cursos, etc.
  • Breve alusión al compliance en materia de protección de datos

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

  • Trabajo. Se trata de actividades de diferentes tipos: reflexión, análisis de casos, prácticas, etc.
  • Comentario de lecturas. Es un tipo de actividad muy concreto que consiste en el análisis de textos de artículos de autores expertos en diferentes temas de la asignatura.
  • Casos prácticos. Situarán al alumno ante situaciones reales que tendrán que analizar y tras ello tomar decisiones, evaluar consecuencias y alternativas.
  • Participación en eventos. Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre: sesiones presenciales virtuales, foros de debate.
Descargar programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

  • Estudio personal
  • Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
  • Examen final presencial

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

ACTIVIDADES FORMATIVAS HORAS POR ASIGNATURA % PRESENCIAL
Sesiones presenciales virtuales 15 horas 100%
Lecciones magistrales 6 horas 0
Estudio del material básico 20 horas 0
Lectura del material complementario 8 horas 0
Trabajos, casos prácticos 14 horas 0
Tutorías 7 horas 0
Trabajo colaborativo 3 horas 0
Examen final presencial 2 horas 100%
Total 75 horas -

Bibliografía básica

Recuerda que la bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca...

Los textos necesarios para el estudio de la asignatura han sido elaborados por UNIR y están disponibles en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.

Bibliografía complementaria

  • Davara, M.A. (2015). Manual de Derecho Informático, XIª Edición. Pamplona: Aranzadi.
  • Álvarez, J. y Cazurro, V. (2016). Practicum Protección de Datos 2016. Pamplona: Aranzadi.
  • (2014) Código sobre protección de datos de carácter personal. Pamplona: Aranzadi.
  • Davara, L. (2016). Implicaciones socio-jurídicas de las redes sociales. Pamplona: Aranzadi.
  • Martínez, R. (2012). “Derecho y cloud Computing”, Civitas Ediciones, 2012.
  • Davara, M.A. (2008) Análisis del Real Decreto 1720/2007: EL Reglamento de la LOPD. DaFeMa. Madrid. Junio 2008.
  • Andreu, M.B “La protección de datos personales de los menores de edad”. THOMSON ARANZADI. Pamplona. 2014. 220 pgs.
  • Campos, C.: “Aplicación práctica y adaptación de la protección de datos en el ámbito local
  • novedades tras el Reglamento Europeo”, El Consultor de los Ayuntamientos, 2018
  • López, J. (2018). El nuevo marco regulatorio derivado del Reglamento Europeo de Protección de Datos, 1ª Ed. Madrid: Bosch
  • López, L.(2016). Claves Prácticas. Protección de Datos Personales. Adaptaciones Necesarias al Nuevo Reglamento Europeo”, Madrid: Francis Lefebvre.

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9 Suspenso (SS)
5,0 - 6,9 Aprobado (AP)
7,0 - 8,9 Notable (NT)
9,0 - 10 Sobresaliente (SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO.

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final. Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua permite que realices las que prefieras hasta conseguir el máximo puntuable mencionado. En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

Sistema de evaluación Ponderación min - max
Participación del estudiante (sesiones, foros, tutorías) 5% - 10%
Trabajos, proyectos, laboratorios/talleres y casos 10% - 30%
Test de autoevaluación 5% - 10%
Examen final presencial 60% - 60%

Guillermo Iribarren Carrasco

Formación académica: Master in international Business (MIB), Licenciado en Derecho, IAPP Certified information Privacy Professional/Europe (CIPP/E), IAPP Certified Information Privacy Manager (CIPM), SCCE Certified Compliance and Ethics Professional - international (CCEP-I) y ICA Advanced Certificate in Business Compliance.

Experiencia: Actualmente es Data Protection Specialist en un grupo multinacional de entidades de pago. Es ponente a cargo del módulo sobre protección de datos del Programa Superior de Compliance de IE Law School. Durante 15 años ha sido abogado y consultor en varios despachos y consultoras en España y Latinoamérica, asesorando en temas regulatorios y recientemente en el diseño e implantación de sistemas de gestión de compliance y de protección de datos.

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

  1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Curso de introducción al campus virtual. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo con tu tutor personal.
  2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
  3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
  4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario.
  5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
  6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu tutor personal te informarán de las novedades de la asignatura.

En el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones.

Recuerda que en el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.

Ten en cuenta estos consejos...

  • Sea cual sea tu plan de estudio, accede periódicamente al aula Virtual, ya que de esta forma estarás al día de las novedades del curso y en contacto con tu profesor y con tu tutor personal.
  • Recuerda que no estás solo: consulta todas tus dudas con tu tutor personal utilizando el correo electrónico. Además, siempre puedes consultar tus dudas sobre el temario en los foros que encontrarás en cada asignatura (Pregúntale al profesor).
  • ¡Participa! Siempre que te sea posible accede a los foros de debate. El intercambio de opiniones, materiales e ideas nos enriquece a todos.
  • Y ¡recuerda!, estás estudiando con metodología on line: tu esfuerzo y constancia son imprescindibles para conseguir buenos resultados. ¡No dejes todo para el último día!