Presentación

Así como existen diversas especialidades médicas y aún de otras disciplinas, como biología, física o química, al servicio de la sanidad humana, la medicina legal y forense constituye, sin embargo, el caso especial de una disciplina médica puesta al servicio de la justicia y el derecho. En ese sentido, sus cometidos corresponden a los que la ley atribuye en España al Cuerpo de Médicos Forenses, es decir, asesorar a los juzgados y tribunales, fiscalías y oficinas del Registro Civil en las materias de su competencia profesional.

Estamos, por tanto, ante una materia que hace de puente entre la medicina, que aporta los conocimientos técnicos e instrumentales, y el derecho, que plantea las cuestiones o preguntas que pueden ser respondidas mediante el uso de esos conocimientos.

Desde un punto de vista práctico, podríamos decir con Madea, que la medicina legal y forense desarrolla, para responder a las cuestiones planteadas por el derecho, tres tareas fundamentales: diagnóstico, reconstrucción y valoración. Mediante el diagnóstico, identificamos y señalamos aquellas situaciones susceptibles de un tratamiento judicial diferenciado. La reconstrucción, equivalente al pronóstico en medicina clínica, nos permite, sin embargo a diferencia de este, no elaborar una previsión del futuro a partir de la situación presente, sino retrocediendo en el pasado desde esa situación presente, inferir la sucesión de hechos que han llevado hasta ella. La valoración, por último, nos permite clasificar una determinada entidad dentro de una escala cuantitativa, con el fin fundamental de llegar al acto jurídico de tasación.

Competencias básicas

• CB1:Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
• CB2:Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
• CB3:Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
• CB4:Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
• CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Competencias generales

• CG1: Capacidad de búsqueda, análisis y sistematización de la información.
• CG2: Capacidad de aprendizaje autónomo y de adaptación a nuevas situaciones.
• CG3: Capacidad para trabajar en equipo y contribuir a un proyecto común, con capacidad de liderazgo para aunar esfuerzos entre los integrantes del equipo de trabajo.
• CG4: Capacidad para la toma de decisiones, aplicando los conocimientos a la práctica.
• CG5: Capacidad para la crítica y la autocrítica.

Competencias específicas

• CE15: Ser capaz de analizar e interpretar el marco jurídico de la Medicina Legal y Forense y los fundamentos de las pruebas periciales biológicas y toxicológicas, así como de aplicar las técnicas y métodos científicos empleados por diversas Ciencias que contribuyen al esclarecimiento de los hechos delictivos.
• CE18: Capacidad para comunicar, en términos criminológicos, cualquier información relacionada con el delito, el delincuente, la víctima o el control social de la delincuencia, tanto en castellano como en otro idioma, fundamentalmente en inglés.
• CE19: Habilidad para realizar el diseño de investigaciones sobre cualquier ámbito criminológico, incluyendo el estudio de casos, así como la identificación y evaluación de la metodología más adecuada y sus resultados.

Competencias transversales

• CT1: Habilidades para resolver situaciones conflictivas o problemáticas con decisión y criterios claros.
• CT2: Capacidad comunicativa (capacidad de comprensión y de expresión oral y escrita).
• CT3: Habilidades en las relaciones interpersonales.
  

Tema 1. Medicina legal, derecho y criminología

• Introducción y objetivos
• Concepto de medicina legal y forense
• Sistemas medicolegales en el ámbito internacional
• El papel del médico forense en España
• Teoría de la Prueba
• Aspectos éticos y deontológicos de la práctica medicolegal
• Referencias bibliográficas

Tema 2. La autopsia medicolegal

• Introducción y objetivos
• Condiciones técnicas generales para la práctica de las autopsias. La sala de autopsias y los medios instrumentales
• Técnicas complementarias. Recogida y envío de las muestras. El Instituto Nacional de Toxicología y Ciencias Forenses
• La autopsia médico-forense. Objetivos y sistemática de la necropsia
• El informe de la autopsia
• Referencias bibliográficas

Tema 3. Estudio medicolegal de las lesiones. Valoración del daño corporal

• Introducción y objetivos
• Concepto médico y jurídico de lesión
• Estudio de la causalidad. Etiología, diagnóstico y datación de las lesiones
• Peritación de las lesiones. Curación y estabilización. Baremos
• Simulación y disimulación
• Estudio medicolegal de las contusiones y heridas contusas
• Referencias bibliográficas

Tema 4. Lesiones y muerte bajo custodia

• Introducción y objetivos
• Concepto de muerte bajo custodia
• Métodos para la reducción y contención. Muertes relacionadas con el alcohol y las drogas
• Muerte en prisión. Epidemiología y prevención
• Tortura y otras violaciones de los derechos humanos. El Protocolo de Estambul
• Referencias bibliográficas

Tema 5. Toxicología forense

• Introducción y objetivos
• Nociones generales. Tóxicos, venenos y drogas
• Muestras biológicas que deben ser recogidas. Toma de muestras
• Análisis rutinarios. Principales métodos de análisis
• Venenos, drogas de abuso y principales medicamentos asociados a sobredosis
• Referencias bibliográficas

Tema 6. Grandes catástrofes

• Introducción y objetivos
• Concepto y clasificación. Actuación y respuesta ante la catástrofe. Actuación del médico forense
• El problema de la identificación. Identificación de las víctimas de las catástrofes y Centros de Atención de Familiares
• Legislación española
• Referencias bibliográficas

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

• Trabajo. Se trata de actividades de diferentes tipos: reflexión, análisis de casos, prácticas, etc.
• Casos prácticos. Situarán al alumno ante situaciones reales que tendrán que analizar y tras ello tomar decisiones, evaluar consecuencias y alternativas.
• Participación en eventos. Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre: clases en directo, foros de debate.

Descargar programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

• Estudio personal
• Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas «sesiones de consultas». Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro «Pregúntale al profesor de la asignatura» a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
• Test final

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

ACTIVIDADES FORMATIVAS	HORAS POR ASIGNATURA	% PRESENCIAL
Clases en directo	10 horas	100%
Lecciones magistrales	4 horas	0
Estudio del material básico	34 horas	0
Lectura del material complementario	16 horas	0
Trabajos, casos prácticos, test	19 horas	0
Tutorías	10 horas	30%
Trabajo colaborativo	5 horas	0
Test final	2 horas	100%
Total	100 horas	-

Bibliografía básica

Los textos necesarios para el estudio de la asignatura han sido elaborados por UNIR y están disponibles en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.

Además, deberás estudiar la siguiente bibliografía:

Bibliografía complementaria

• Anadón Balsega, M. J. y Robledo Acinas, M. M. Manual de Criminalística y Ciencias Forenses: técnicas forenses aplicadas a la investigación criminal (2ª ed.). Madrid: Editorial Tébar. 2017.
• Di Maio, V. J. M. & Dana, S. E. (2003). Manual de Patología Forense. Madrid: Díaz de Santos.
• Fuentes González, P. (2019). Dossier I: Concepto,origen y evolución de la medicina legal y forense en españa. Quadernos De Criminología: Revista De Criminología y Ciencias Forenses, (47), 10-15.
• Muñoz-Quirós, J.M, Giner Alberola, S. Manual de medicina y toxicología forense. Publicacions de la Universitat d’Alacant. 2021.
• Pérez Pérez, R. M. (2016). Fundamentos de la medicina forense. Editorial UOC.

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9	Suspenso	(SS)
5,0 - 6,9	Aprobado	(AP)
7,0 - 8,9	Notable	(NT)
9,0 - 10	Sobresaliente	(SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO.

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final. Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua permite que realices las que prefieras hasta conseguir el máximo puntuable mencionado. En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

Sistema de evaluación	Ponderación min - max
Participación del estudiante (sesiones, foros, tutorías, test autoevaluación)	0% - 20%
Trabajos, proyectos y casos	20% - 50%
Test final	45% - 30%

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Curso de introducción al campus virtual. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo con tu tutor personal.
2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario.
5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (clases en directo, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu tutor personal te informarán de las novedades de la asignatura.

En el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones.

Recuerda que en el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Clases en directo, Envío de actividades, etc.