Presentación

En esta asignatura se introduce al alumno en la virtualización de sistemas y computación en la nube. El objetivo principal de la asignatura es que el alumno pueda tomar la mejor decisión, según las necesidades del problema planteado y sepa cómo actuar cuando en la vida laboral se le plantee una implantación de un sistema pudiendo ver las ventajas e inconvenientes que puede aportar las soluciones que actualmente existen en el mercado, gracias a las capacidades y conocimientos desarrollados a través de esta asignatura.

Para ello, en la asignatura se presentan las principales características de la virtualización, los diferentes tipos y el software principal de virtualización existente en la actualidad junto con sus principales características. También se presentan las principales características de la computación en la nube, las distintas soluciones que hay en el mercado, las ventajas y beneficios que puede aportar la computación en la nube para una empresa y los motivos principales por los que una empresa debería implantar una solución cloud para su sistema además de las plataformas y servicios que se ofertan.

Además se hace una mención especial al mayor proveedor de servicios de cloud: Amazon Web Services. En la actualidad es la empresa más puntera y más innovadora en este sector incluso ha desarrollado certificaciones propias para obtener el título de administrador de sus servicios, por lo que en esta asignatura se muestran los productos, los servicios y la formación ofertada por Amazon Web Services.

Competencias

Competencias básicas

• CB6. Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
• CB7. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
• CB8. Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
• CB9. Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
• CB10. Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

Competencias generales

• CG5. Integrar los conocimientos adquiridos para formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluyan reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios al periodismo de investigación basado en datos y su visualización.

Competencias específicas

• CE1. Capacidad para la puesta en marcha, dirección y gestión de procesos de diseño y desarrollo de sistemas informáticos, con garantía de la seguridad para las personas y bienes, la calidad final de los productos y su homologación.
• CE4. Capacidad para crear y diseñar sistemas software que resuelvan problemas del mundo real.
• CE9. Capacidad de comprender y saber aplicar el funcionamiento y organización de Internet, las tecnologías y protocolos de redes de nueva generación, los modelos de componentes, software intermediario y servicios.
• CE10. Capacidad para diseñar, desarrollar, gestionar, distribuir y evaluar aplicaciones y contenidos basados en la Web.
• CE12. Capacidad para diseñar y evaluar servidores, aplicaciones y sistemas basados en computación distribuida.
• CE13. Capacidad para diseñar y desarrollar arquitecturas orientadas a servicios y servicios Web.

Competencias transversales

• CT1. Analizar de forma reflexiva y crítica las cuestiones más relevantes de la sociedad actual para una toma de decisiones coherente.
• CT2. Identificar las nuevas tecnologías como herramientas didácticas para el intercambio comunicacional en el desarrollo de procesos de indagación y de aprendizaje grupal.
• CT3. Aplicar los conocimientos y capacidades aportados por los estudios a casos reales y en un entorno de grupos de trabajo en empresas u organizaciones.
• CT4. Adquirir la capacidad de trabajo independiente, impulsando la organización y favoreciendo el aprendizaje autónomo.

Contenidos

Tema 1. Virtualización
Conceptos
Historia
Ventajas
Tipos de virtualización

Tema 2. Software de virtualización
VMware
Xen
Microsoft Hyper V Server
Virtual Box
Virtual PC

Tema 3. Computación en la nube
Características
Historia
El futuro del Cloud
Tipos de soluciones
Ventajas
Seguridad
Referencias bibliográficas

Tema 4. Beneficios de la computación en la nube
Cloud Computing en la empresa
Falsos mitos
¿Por qué utilizar Cloud Computing?
Beneficios
Referencias bibliográficas

Tema5. Plataformas de computación y servicios en la nube
Plataformas de computación
Servicios en la nube
Referencias bibliográficas

Tema 6. Amazon Web Services
Conceptos generales
Productos
Servicios
Formación
Cómo crear una instancia en EC2

Metodología

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

• Trabajos. Se trata de actividades de diferentes tipos: reflexión, análisis de casos, prácticas, etc.
• Prácticas de laboratorio. Resolución de casos prácticos en los laboratorios virtuales.
• Participación en eventos. Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre: sesiones presenciales virtuales, foros de debate, test.

En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

• Estudio personal
• Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
• Examen final presencial

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

Recomendaciones técnicas

Para la correcta participación de los alumnos en las diferentes actividades propuestas en la asignatura se recomienda disponer de un ordenador con las siguientes especificaciones mínimas recomendadas:

• 4 GB de RAM
• Conexión a Internet superior a 6 Mbit/s
• Cámara web
• Micrófono
• Altavoces o auriculares
• Sistema operativo Windows o Mac OS (algunas actividades pueden presentar dificultades sobre Linux. En esta circunstancia se recomienda consultar con el profesor de la asignatura)
• Acceso de administrador al sistema (es necesario la instalación de programas, emuladores, compiladores…)
• Navegador web Netscape, Chrome, Safari o Firefox actualizado (versiones no actualizadas pueden presentar problemas funcionales y/o de seguridad)

Bibliografía

Bibliografía básica

Esta asignatura se estudiará con los apuntes disponibles en el aula virtual.

Bibliografía complementaria

Amazon Web Services (2019). AWS Well-Architected Framework. Recuperado de: https://d1.awsstatic.com/whitepapers/architecture/AWS_Well-Architected_Framework.pdf

Amazon Web Services (2019). AWS Security Incident Response Guide. Recuperado de: https://d1.awsstatic.com/whitepapers/aws_security_incident_response.pdf

Augusto Marchionni, E. y Martín Formoso, O. (2012). Virtualización con VMWare. RedUsers. ISBN: 9789871857715.

Beserra, D., Moreno, E. D., Takako, P. y Barreto, J. (octubre 2016). Performance evaluation of a lightweight virtualization solution for HPC I/O scenarios. Trabajo presentado en 2016 IEEE International Conference on Systems, Man, and Cybernetics (SMC), Budapest, Hungría. DOI: 10.1109/SMC.2016.7844970

Beyer, B., Jones, C., Petoff, J., Murphy, N. R. (eds.). (2016). Site Reliability Engineering: How Google Runs Production Systems. USA: O'Reilly Media.

Cierco, D. (2011). Cloud Computing: Retos y Oportunidades.. Fundación IDEAS. ISBN: 9788415018650.

Dordoigne, J. (2013). Redes informáticas. Ediciones ENI. ISBN: 9782746081246.

Golden, B. (2013). Amazon Web Services. John Wiley & Sons, Inc. ISBN: 9781118571835.

Graniszewski, W. y Arciszewski, A. (2016). Performance analysis of selected hypervisors (Virtual Machine Monitors – VMMs). Intl. Journal of Electronics and Telecommunications, 62(3), 231-236.

Joyanes Aguilar, L. (2012). Computación en la Nube: estrategias de Cloud Computing en las empresas. Alfaomega Grupo Editor. ISBN: 9786077074687.

Li, Z., Kihl, M., Lu, Q. y Andersson J. A. (marzo 2017). Performance Overhead Comparison between Hypervisor and Container Based Virtualization. Trabajo presentado en IEEE 31st International Conference on Advanced Information Networking and Applications (AINA), Taipei, Taiwan. DOI: 10.1109/AINA.2017.79.

Murty, J. (2008). Programming Amazon Web Services. O’Reilly Media, Inc. ISBN: 9780596515812.

Rafaels, R. (2015). Cloud Computing: From Beginning to End. CreateSpace Independent Publishing Platform.

Raya Cabrera, J. L. (2009). Guía de campo de Máquinas Virtuales.. Ra-Ma Editorial, S.A. ISBN: 9788478979493.

Serbat Ocaña, A. (2015). Cloud Computing. El Futuro de la Nube (2.ª ed). [Versión Kindle].

Torres i Viñals, J. (2011). Empresas en la nube.. Libros de cabecera, S.L. ISBN: 9788493908225.

Valdivia Miranda, C. (2014). Sistemas informáticos y redes locales. Paraninfo. ISBN: 9788497324496.

Evaluación y calificación

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

La calificación se compone de dos partes principales:

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO.

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final. Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua permite que realices las que prefieras hasta conseguir el máximo puntuable mencionado en la programación semanal. En ella se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

Profesorado

Silvia Margarita Baldiris Navarro

Formación académica: Realizó Postdoctorado en Athabasca University, durante el cual profundizó en el área de metodologías de investigación aplicadas a la educación, con el propósito de generar un soporte automático e inteligente para apoyar la toma decisiones por parte de investigadores novatos. Realizó el doctorado en Tecnología por la Universitat de Girona y Máster en informática industrial y automática de la misma universidad, durante los cuales aborda los procesos de personalización de escenarios de aprendizaje.

Experiencia: Profesora de la Universidad Internacional de la Rioja (España), impartiendo docencia en los programas de Máster Universitario en Tecnología Educativa y Competencias Digitales, Máster Visual Analytics y Big Data, y el Máster Universitario en e-Learning y Redes Sociales, el Máster Universitario en Dirección e Ingeniería de Sitios Web (DISWEB), así como en el Grado en Ingeniería Informática. Participa activamente en diferentes programas de postgrado en LATAM.

Líneas de Investigación: Sus intereses de investigación están orientados a la búsqueda de una sociedad más abierta y equitativa que valore la diversidad. Dentro de sus líneas de trabajo se encuentran la educación abierta, la inclusión educativa y la accesibilidad web, el modelado de usuario como soporte a la personalización en contextos educativos, las analíticas de aprendizaje y académicas, el uso de tecnologías emergentes en educación tales como la Realidad Aumentada y los Juegos Serios y el Smart storytelling.

Orientaciones para el estudio

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Curso de introducción al campus virtual. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo personal con tu profesor-tutor.
2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Lee siempre el primer apartado, ¿Cómo estudiar este tema?, porque allí te especificamos qué material tienes que estudiar. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario (Lo + recomendado y + Información).
5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu profesor-tutor te informarán de las novedades de la asignatura.

Recuerda que en el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.