Contenidos

Tema 1
Idea y contenido de la democracia en una sociedad abierta.

Tema 2
Las instituciones y por qué importan tanto. Un análisis de caso de la interrelación compleja entre democracia, instituciones políticas y prosperidad.

Tema 3
Instituciones y democratización en contextos de transición política.

Tema 4
El impacto de los modelos de organización política en la gobernabilidad, la estabilidad y la competición ideológica.

Tema 5
Partidos políticos, sistemas de partidos e instituciones políticas.

Tema 6
Los sistemas electorales y su relación con los factores de representatividad, estabilidad y gobernabilidad en las democracias. modernas.

Tema 7
Elección, representación y responsabilidad en el modelo de democracia representativa. Dilemas y trampas de la «participación».

Tema 8
Calidad de la democracia, instituciones y sociedad civil: un debate abierto.

Metodología

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

• Actividades. Se trata de ejercicios de diferentes tipos: reflexión, análisis de casos, prácticas, etc.
• Participación en eventos.Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre: sesiones presenciales virtuales, foros de debate, test.

En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.

Descarga el pdf de la programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

• Estudio personal
• Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas «sesiones de consultas». Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro «Pregúntale al profesor de la asignatura» a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
  

Bibliografía

Bibliografía básica

Tema 1.
Sartori, G. (1987). Definir la democracia. En Sartori, G. (1987).¿Qué es la democracia? Madrid: Alianza Editorial.
Disponible en el aula virtual en virtud del artículo 32.4 de la Ley de Propiedad Intelectual.

Tema 2.
Acemoglu, D. y Robinson, J. (2014). La creación de la prosperidad y la pobreza, en Acemoglu, D. y Robinson, J. (2014). Por qué fracasan los países (pp. 91-120). Barcelona: Deusto Ediciones.
Disponible en el aula virtual en virtud del artículo 32.4 de la Ley de Propiedad Intelectual.

Tema 3.
Linz, J.J. (2010). El liderazgo innovador en la transición a la democracia. En Linz, J.J. (2010). Obras escogidas (pp. 391-425). Madrid: Centro de Estudios políticos y Constitucionales.
Disponible en el aula virtual en virtud del artículo 32.4 de la Ley de Propiedad Intelectual.

Tema 4.
Pasquino, G. (2004).Formación y disolución de los ejecutivos, en Sistemas políticos comparados: Francia, Alemania, Gran Bretaña, Italia y Estados Unidos (pp. 89-122). Buenos Aires: Prometeo Libros/Bononiae Libris.
Disponible en el aula virtual en virtud del artículo 32.4 de la Ley de Propiedad Intelectual.

Tema 5.
Linz, J. J. (2007). Los partidos políticos en la política democrática, en Montero, J. R., Gunther, R. y Linz, J. J. (2007). Partidos políticos. Viejos conceptos y nuevos retos (pp. 276-305). Madrid: Trotta.
Disponible en el aula virtual en virtud del artículo 32.4 de la Ley de Propiedad Intelectual.

Mair, P. (2015). El desafío al gobierno de partidos, en Mair, P. (2015). Gobernando el vacío (pp. 61-86). Madrid: Alianza Editorial.
Disponible en el aula virtual en virtud del artículo 32.4 de la Ley de Propiedad Intelectual.

Tema 6.
Sartori, G. (2011). Sistemas electorales, en Sartori, G. (2011). Ingeniería constitucional comparada. México: FCE.
Disponible en el aula virtual en virtud del artículo 32.4 de la Ley de Propiedad Intelectual.

Tema 7.
Sartori, G. (1999). Representación. En Sartori, G. (1999). Elementos de teoría política (pp. 257-271). Madrid: Alianza Editorial.
Disponible en el aula virtual en virtud del artículo 32.4 de la Ley de Propiedad Intelectual.

Tema 8.
Linz, J.J. (2010). La democracia hoy: una agenda para estudiosos de la democracia . En Linz, J.J. (2010). Obras escogidas. Madrid: Centro de Estudios Políticos y Constitucionales.
Disponible en el aula virtual en virtud del artículo 32.4 de la Ley de Propiedad Intelectual.

Bibliografía complementaria

Álvarez, M. (2005). El camino a la democracia en España 1931 y 1978. Madrid: Gota a Gota.

Benoist, A, Graíño, M. y Ruiz, J. (2010). Más allá de la izquierda y la derecha. Madrid: Áltera.

Casanova, J. (1994). Las enseñanzas de la transición democrática en España. Revista Ayer, 15, 16-54.

Cueto, C. Y Durán, M. (2008). Regímenes políticos contemporáneos. Granada: Comares.

Ferguson, N. (2013). La gran degeneración. Madrid: Debate.

Goodin, R. y Klingemann, H. D. (2001). Nuevo manual de ciencia política. Madrid: Ediciones Istmo.

Linz, J. J. y Valenzuela, A. (1998), La crisis del presidencialismo. Madrid: Alianza Editorial.

Sartori, G. (1999). Elementos de teoría política. Madrid: Alianza Editorial.

Evaluación y calificación

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

La calificación se compone de dos partes principales:

El TRABAJO FINAL se entregará la última semana y es de carácter OBLIGATORIO. Supone el 40% de la calificación final (4 puntos sobre 10) y para que la nota obtenida en este trabajo se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO (es decir, obtener 2 puntos de los 4 totales del trabajo).

La evaluación continua supone el 60% de la calificación final (es decir, 6 puntos de los 10 máximos). Este 60% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Profesorado

Manuel Álvarez Tardío

Formación académica: Su tesis doctoral obtuvo el premio Nicolás Pérez Serrano del Centro de Estudios Políticos y Constitucionales de Madrid a la mejor tesis doctoral en Derecho Constitucional y Ciencia Política.

Experiencia: Profesor Titular de Historia del Pensamiento Político y los Movimientos Sociales y Políticos en la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid.

Ha sido Coordinador del Grado de Relaciones Internacionales en la Universidad Rey Juan Carlos y es Director del Máster Oficial en Análisis Político y Medios de Comunicación.

En 2005 publicó El camino a la democracia en España, 1931 y 1978.

Es miembro del Consejo Editorial de la revista Historia y Política y de la revista Foro de Educación. Pensamiento, cultura y sociedad .

Es director de la colección Biografías Políticas de la editorial Gota a Gota, autor de numerosas publicaciones y colaborador habitual de diversos medios de comunicación.

José Antonio Parejo Fernández

Formación académica: Doctor en Historia por la Universidad de Sevilla, ganó el Premio de Historia Ateneo de Sevilla con su primera obra titulada La Falange en la Sierra Norte de Sevilla.

Experiencia: Profesor Titular de Historia del Pensamiento Político y Social en la Universidad de Sevilla. Durante los últimos quince años se ha dedicado al estudio del fascismo y la violencia política. Es autor de libros como Las piezas perdidas de la Falange: el Sur de España o Señoritos, Jornaleros y Falangistas. Su último trabajo publicado en 2017 se titula “Cuando fueron jóvenes… y fascistas”, un extenso capítulo aparecido en el libro Políticas del Odio. Violencias y crisis en las democracias de Entreguerras donde se ocupa de las circunstancias que hicieron posible la entrada de millones de jóvenes europeos en los diferentes partidos fascistas europeos..

Orientaciones para el estudio

Obviamente, al tratarse de formación on-line puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Curso de introducción al campus virtual. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo personal con tu profesor-tutor.
2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
4. Comienza con la lectura del material de estudio. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario (No dejes de leer, No dejes de ver...).
5. Dedica tiempo al trabajo práctico. En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu profesor-tutor te informarán de las novedades de la asignatura.