Denominación de la asignatura |
Política y Medios de Comunicación en la Era Digital |
| Máster al que pertenece |
Máster en Liderazgo y Gestión Pública |
| Créditos ECTS |
6 |
| Cuatrimestre en el que se imparte |
Primer cuatrimestre |
La asignatura relaciona dos debates contemporáneos: la supuesta crisis de la representación y la crisis de los medios de comunicación tradicionales. En este sentido, persigue establecer causas, consecuencias y vasos comunicantes entre ambos fenómenos. La materia está dividida en tres partes: lo político (tres primeros temas), lo mediático (temas 4, 5 y 6) y las imbricaciones entre un espacio y otro: las mutaciones recíprocas. Se explicarán los tipos de democracia y se incidirá en el vínculo entre participación y desintermediación. Esta última es la noción clave que conecta las transformaciones en los dos procesos, el político y el informativo.
Las reflexiones que se plantean en torno a los conceptos de representación, participación y desintermediación tienen como objetivo prioritario que el alumno desarrolle un pensamiento y juicio críticos sobre cada una de estas ideas, conozca su significado y las relacione. Trataremos de aportar un bagaje teórico amplio y propondremos discusiones sobre cuestiones de actualidad que nos sitúen ante la praxis y contraste de la realidad. La mayoría de los estudios sobre modelos de democracia tienen un carácter normativo y plantean el deber ser. La materia propone una revisión del concepto de información y determinar en qué medida los campos y plataformas comunicativas condicionan la definición, delimitación y ámbito de actuación de lo político.
Tema 1
Representación política y principios del gobierno representativo.
Tema 2
Las dimensiones de la democracia e indicadores de calidad.
Tema 3
La crisis de la representación.
Tema 4
La función social de los medios.
Tema 5
Información e infotainment.
Tema 6
La desintermediación
Tema 7
La mutación de la política: posverdad, antipolítica y populismo.
Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.
Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:
En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.
Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:
Bibliografía básica
Tema 1.
Held, D. (2007). La democracia deliberativa y la defensa de lo público, en Modelos de democracia. Madrid: Alianza.
Disponible en el aula virtual en virtud del artículo 32.4 de la Ley de Propiedad Intelectual.
Tema 2.
Katz, R. S. y Mair, P. (2004). El partido cartel. La transformación de los modelos de partidos y de la democracia de partidos. Zona Abierta, 108-109, 9-41.
Disponible en el aula virtual en virtud del artículo 32.4 de la Ley de Propiedad Intelectual.
Tema 3.
Manin, B. (1998). Metamorfosis del gobierno representativo. En Los principios del gobierno representativo. Madrid: Alianza.
Disponible en el aula virtual en virtud del artículo 32.4 de la Ley de Propiedad Intelectual.
Tema 4.
Redondo, J. (2014). La responsabilidad social de los medios: un nuevo contrato por el derecho a la información. En Wences, I., Conde, R. y Bonilla, A. ( 2014). Cultura de la legalidad en Iberoamérica: Desafíos y experiencias. San José (Costa Rica): Flacso.
Disponible en el aula virtual en virtud del artículo 32.4 de la Ley de Propiedad Intelectual.
Tema 5.
Redondo, J. (2011). El debilitamiento de la política: Espacio público y participación los dominios de la postelevisión y los nuevos medios, en Seguridad y Ciudadanía, 6, 219-249.
Disponible en el aula virtual en virtud del artículo 32.4 de la Ley de Propiedad Intelectual.
Tema 6.
Redondo, J. (2013). Transformaciones convergentes en procesos informativos: el periodismo ciudadano. En Orozco, G. (coord.) (2013). TVMorfosis 2: Convergencia y escenarios para una televisión interactiva. Guadalajara (México): Tintable.
Disponible en el aula virtual en virtud del artículo 32.4 de la Ley de Propiedad Intelectual.
Tema 7.
Arias Maldonado, M. (30 de marzo de 2017). Genealogía de la posverdad. El País. Recuperado de: https://elpais.com/elpais/2017/03/15/opinion/1489602203_923922.html
Quintana Paz, M. A. (8 de febrero de 2017). Por qué la posverdad no es lo mismo que las mentiras de toda la vida. The Objective. Recuperado de: http://theobjective.com/elsubjetivo/miguel-angel-quintana-paz/por-que-la-posverdad-no-es-lo-mismo-que-las-mentiras-de-toda-la-vida/
Trias de Bes, F. (28 de mayo de 2017). La verdad de la posverdad. El País. Recuperado de: http://elpaissemanal.elpais.com/confidencias/posverdad-psicologia/
Urnemeta, M. (2016, 5 de noviembre). La política de la posverdad. El Mundo. Recuperado de: http://www.elmundo.es/opinion/2016/11/05/581ccfa4e5fdea4e048b462f.html
Hunt Allcott, H. & Gentzkow, M (2017). Social Media and Fake News in the 2016 Election. Journal of Economic Perspectives, 31(2), 211-236. DOI: 10.1257/jep.31.2.211
Bibliografía complementaria
Dahl, R. (2012). La democracia. Barcelona: Ariel.
Held, D. (2007). La democracia directa y el fin de la política, en Modelos de democracia. Madrid: Alianza.
Laclau, E. (2009). Populismo, ¿qué nos dice el nombre? En Panizza, F. (coord.), El populismo como espejo de la democracia (pp. 51-70). Madrid: FCE.
Mair, P. (2015). Gobernando el vacío. Alianza, Madrid.
Mair, P., Muller, W. y Plasser F. (2004). Political parties and electoral change: party responses to electoral markets. Londres: Sage Publications.
Manin, B. (1998). Los principios del gobierno representativo. Madrid: Alianza.
Mouffe, Ch. (1999). El retorno de lo político (pp. 27-42). Barcelona: Paidós.
Mouffe, Ch. (2009). El “fin de la política” y el desafío del populismo. En Panizza, F. (coord.), El populismo como espejo de la democracia (pp. 71-96). Argentina: Fondo de Cultura Económica de España.
Morozov, E. (2012). El desengaño de internet. Barcelona: Destino.
Postman, N. (2013). Divertirse hasta morir. El discurso público en la era del show-business. Barcelona: La Tempestad.
Sartori, G. (2007). ¿Qué es la democracia? (pp. 71-108 y 109-139). Madrid: Taurus.
Thompson, M. (2017). Sin palabras. Qué ha pasado con el lenguaje de la política. Barcelona: Debate.
Vallespín, F. (2012). La mentira os hará libres. Madrid: Galaxia Gutenberg.
Vargas Llosa, M. (2012). La civilización del espectáculo. Madrid: Alfaguara.
El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:
0 - 4,9 |
Suspenso |
(SS) |
5,0 - 6,9 |
Aprobado |
(AP) |
7,0 - 8,9 |
Notable |
(NT) |
9,0 - 10 |
Sobresaliente |
(SB) |
La calificación se compone de dos partes principales:
| CALIFICACIÓN | TRABAJO FINAL | 40% | |
| EVALUACIÓN CONTINUA | 60% |
El TRABAJO FINAL se entregará la última semana y es de carácter OBLIGATORIO. Supone el 40% de la calificación final (4 puntos sobre 10) y para que la nota obtenida en este trabajo se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO (es decir, obtener 2 puntos de los 4 totales del trabajo).
La evaluación continua supone el 60% de la calificación final (es decir, 6 puntos de los 10 máximos). Este 60% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.
Javier Redondo
Formación académica: Licenciado en Ciencias Políticas y Sociología (UCM) y doctor por la misma Universidad. Es master de Periodismo El Mundo-CEU.
Experiencia: Profesor de Ciencia Política en la Universidad Carlos III de Madrid.
Es articulista del diario El Mundo; colaborador del programa La Linterna, de la cadena COPE; y autor del libro Presidentes de Estados Unidos (La Esfera de los Libros, 2015).
Entre 2013 y 2016 fue director de la revista de divulgación histórica La Aventura de la Historia. Actualmente escribe en las revistas Cuadernos de Pensamiento, El Cultural, El Debate y El espectador incorrecto e imparte docencia en el master de Acción Política de la Universidad Francisco de Vitoria y Gobierno, Liderazgo y Gestión Pública del Instituto Atlántico.
Líneas de investigación: Fue investigador visitante en la universidad de Stanford.
Roberto Inclán
Formación académica: Licenciado en Filología Alemana por la Universidad de Salamanca. Es Máster en Política y Democracia por la UNED y Máster en Edición por la Universidad de Salamanca y Santillana Formación.
Experiencia: Ha sido corrector y editor para varias editoriales y coordinador de Publicaciones de la Fundación FAES (2012-2015). Analista de política alemana para medios como El Periódico de Catalunya, Agenda Pública o la Fundación FAES. Autor de “AfD: Populismo de derecha como alternativa a la gran coalición alemana”, en Geografía del Populismo (2017) y Política de asilo alemana. Factores condicionantes y cambios legislativos tras las crisis de refugiados de los años 1992 y 2015 (2018).
Líneas de investigación: Política alemana, Populismo
Obviamente, al tratarse de formación on-line puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:
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Ten en cuenta estos consejos…
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