Denominación de la asignatura

Trabajo Final de Máster
Máster al que pertenece
Máster Universitario en Psicopedagogía
Créditos ECTS
9
Cuatrimestre en el que se imparte Segundo
Carácter de la asignatura Trabajo Fin de Máster

Presentación

La presente guía tiene como misión dar a conocer el Trabajo Fin de Máster (TFM) a los alumnos del Máster Universitario en Psicopedagogía de la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR). En ella encontrarás los distintos pasos que tienes que dar para poder desarrollar esta parte del Máster, cuya elaboración resulta obligatoria para la obtención de la titulación.

Su finalidad consiste en demostrar que has adquirido los conocimientos y las competencias asociadas a la titulación. Tiene una carga lectiva de 9 ETCS y se elabora después de la convocatoria ordinaria de los exámenes de las asignaturas.

Este trabajo es realizado de manera individual bajo la supervisión de un director asignado por UNIR, y concluye con su exposición y defensa ante un tribunal. Para realizar la defensa del TFM es necesario haber superado todas las asignaturas previstas en el plan de estudios y también el Prácticum.

Competencias

Competencias básicas

  • CB6: Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
  • CB7: Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
  • CB8: Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
  • CB9: Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones ¿y los conocimientos y razones últimas que las sustentan¿ a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
  • CB10: Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

Competencias generales

  • CG1: Ser capaz de mantener un comportamiento reflexivo y crítico ante la realidad social y psicopedagógica y favorecer los cambios e innovaciones que lleven a mejorar la calidad de vida individual y social.
  • CG4: Aplicar los conocimientos teóricos y los avances científicos de la psicopedagogía a la práctica profesional y a la investigación.

Competencias específicas

  • CE1: Conocer diversos procedimientos de evaluación e investigación para el análisis de los contextos donde se desarrolla la intervención psicopedagógica.
  • CE6: Formular nuevas propuestas de mejora de la intervención psicopedagógica, fundamentadas en los resultados de la investigación psicopedagógica.

Competencias transversales

  • CT1: Identificar las nuevas tecnologías como herramientas didácticas para el intercambio comunicacional en el desarrollo de procesos de indagación y de aprendizaje grupal.
  • CT2: Aplicar los conocimientos y capacidades aportados por los estudios a casos reales y en un entorno de grupos de trabajo en empresas u organizaciones.
  • CT3: Adquirir la capacidad de trabajo independiente, impulsando la organización y favoreciendo el aprendizaje autónomo.
  • CT4: Acreditar un buen dominio de la expresión oral y escrita en la práctica docente.

Propuesta del tema de investigación y requisitos básicos

Metodología

Los alumnos del Máster podrán elegir entre dos posibles opciones:

  • TFM de propuesta de intervención psicopedagógica
  • TFM de propuesta de investigación psicopedagógica

La opción propuesta será evaluada por el director de TFM. Tanto el procedimiento como la forma serán comunicados debidamente. La propuesta es libre, pero deberá estar vinculada a los contenidos de las asignaturas del Máster. En cualquier caso el TFM deberá ser un trabajo original e inédito.

Dicha propuesta de investigación psicopedagógica o propuesta de intervención psicopedagógica (según elección del alumno) serán provisionales hasta que el director asignado realice la autorización definitiva.

La propuesta se realizará mediante un formulario que se hará llegar a los alumnos. En este formulario se han de rellenar todos los campos, prestando especial atención a los que tienen que ver con la descripción de la propuesta por parte del alumno, para facilitar de esta manera el trabajo del director.

Seguimiento del TFM

Asignación del director y sus funciones

La coordinación del máster realizará la asignación del director de tu TFM.

Las funciones del director de TFM son las siguientes:

  • Evaluar y en su caso aprobar la propuesta de investigación o la propuesta de intervención psicopedagógica (según elección del estudiante)
  • Establecer las pautas de trabajo con cada estudiante.
  • Orientar a los estudiantes durante el desarrollo de los TFM a través de sesiones individuales.
  • Impartir sesiones grupales para proporcionar información general sobre metodología y otros aspectos fundamentales.
  • Determinar si los proyectos son aptos para la defensa.

 

Autorización de la propuesta y seguimiento del TFM

El director asignado revisará la propuesta a lo largo de las dos semanas siguientes, aproximadamente, a la finalización del plazo para realizar las propuestas. Una vez revisada podrá realizar los comentarios que estime oportunos de cara a encauzar adecuadamente el TFM.

Para que el director autorice la propuesta es necesario que existan condiciones de posibilidad de poder ser realizado de acuerdo con los criterios de tiempo y forma establecidos para este tipo de trabajos bajo la dirección del profesor y con el trabajo del alumno.

Una vez comunicada la autorización a la coordinación del máster comenzará la elaboración por parte del alumno.

Contenido y desarrollo del trabajo

El objeto del TFM es profundizar en la realidad docente desde la perspectiva de la intervención Psicopedagógica. Para hacer este trabajo de manera adecuada ponemos a tu disposición un aula virtual con varios recursos. Por otro lado, dispones también de documentación donde se profundiza en los distintos elementos que conforman el trabajo, así como las distintas metodologías existentes.

Durante este tiempo y bajo la supervisión del director, irás conformando el documento que refleje tu investigación y que, cuando tenga forma definitiva, será el TFM. Es imprescindible que durante este tiempo sigas las pautas tanto de trabajo (entregas parciales, revisiones, etc.), como de formato de documento que el director te marque, ya que su único objetivo es poner los medios para que hagas el mejor trabajo posible y lo sepas defender ante el tribunal correctamente.

Este periodo es también de formación del alumno, por lo que con las indicaciones del director podrás ir ajustando el contenido y el formato del trabajo a las características exigibles a cualquier documento académico que deba ser defendido ante un tribunal.

La comunicación escrita durante este periodo con el director se realizará a través del correo electrónico de la plataforma.

Los requisitos que debe cumplir el TFM son los siguientes:

  • El trabajo deberá ser inédito. No se pueden admitir otros trabajos presentados previamente en otros cursos, grados o masters.
  • Su extensión se situará entre 10.000 y 20.000 palabras (orientativamente, entre 30 y 50 páginas de cuerpo de trabajo sin anexos). A estas páginas pueden añadirse anexos documentales (textos escritos, documentos gráficos o audiovisuales, etc.)
  • Debes ser especialmente cuidadoso con la reproducción de textos de otros autores. La coincidencia de partes significativas del TFM con otros textos será motivo de suspenso de acuerdo con el Reglamento de Evaluación de la Universidad. La abundante información de internet facilita en gran medida el plagio, pero al mismo tiempo contamos con programas especializados en su detección. El TFM debe ser una producción propia que puede apoyarse en los trabajos de otras personas, pero deben ser citados correctamente.
  • El sistema de citación debe atender al modelo APA, que podrás encontrar en tu aula virtual del TFM.
  • Resulta conveniente que el trabajo contenga una bibliografía adecuada a la investigación, los autores citados deben poseer autoridad en el ámbito en el que se encuentran. Para ello, es conveniente acudir a revistas y editoriales de prestigio en el ámbito educativo. El Journal Citation Report es el índice considerado internacionalmente como uno de los de mayor calidad. Otros índices de revistas que puedes consultar son el Latindex, IN-RECs o SCOPUS.

 

Estructura del TFM

El TFM ha de contener una estructura y unos contenidos mínimos para que pueda ser defendido ante un tribunal, si bien en función de la modalidad elegida por el alumno podrá haber diferencias en algunos apartados. Debe ajustarse lo mayor posible al siguiente guion:

1. Título.

2. Resumen de entre 200 y 300 palabras en castellano e inglés.

3. Palabras clave y keywords

4. Índice paginado (índice de tablas y figuras según sea el caso).

5. Introducción del trabajo.

  • Justificación del trabajo y planteamiento del problema.
  • Análisis del estado de la cuestión.

6. Objetivos.

7. Breve fundamentación de la metodología.

8. Desarrollo. ( Aquí puede variar en función de si es propuesta de investigación o de intervención psicopedagógica)

9. Resultados y análisis.

10. Conclusiones.

  • Líneas de investigación futuras.
  • Limitaciones.

11. Referencias bibliográficas.

12. Anexos.

Además, existe una guía para el formato con el que deberás editarlo para presentarlo.

evaluación

Entrega y defensa del TFM

Entregas parciales y entrevistas

Para que el director pueda supervisar adecuadamente las evoluciones de tu TFM deberás realizar tres entregas del texto provisional a través de la plataforma. Cada vez que realices una entrega deberás ponerte de acuerdo con el director para que, por medio de la plataforma de la universidad (Adobe Connect), puedas realizar las sesiones individuales que os permitan desarrollar el trabajo correctamente. La comunicación escrita durante este periodo con el director se realizará a través del correo electrónico de la plataforma.

Es muy importante la puntualidad en las entregas y seguir correctamente las indicaciones del director, realizando sobre el trabajo todas las indicaciones que vaya señalando.

Los directores indicarán las fechas para realizar las tres entregas parciales así como la agenda de entrevistas. Es responsabilidad del alumno el ir incorporando las sugerencias y mejoras indicadas por el director para llegar con éxito a la entrega final.


Sesiones grupales

A lo largo de este periodo el director mantendrá también con todo el grupo de alumnos asignados al menos dos sesiones grupales de cara a dar consejos básicos sobre metodología de investigación, así como las indicaciones que considere más oportunas.

Entrega final del trabajo

Para que el trabajo pueda ser defendido debe ser autorizado por el director. Esta autorización se realizará sobre la versión definitiva del trabajo, que deberá ser conocida y evaluada positivamente.

Recuerda que es responsabilidad del alumno el ir incorporando las sugerencias y mejoras indicadas por el director. Por ello es muy conveniente no apurar al último día debido a que podrían suceder imprevistos.

La coordinación del máster determinará en plazo razonable el formato y fecha límite para la entrega del trabajo. Una vez superada esa fecha no se admitirán los trabajos recibidos, por lo que los trabajos en esta situación deberán ser defendidos en otra convocatoria.

Es muy recomendable que cuentes con un margen suficiente para que le dé tiempo al director a realizar una última evaluación del trabajo y que puedas entregar el TFM a tiempo.

 

Evaluación

ACTIVIDADES FORMATIVAS

HORAS

% PRESENCIAL

Sesión inicial de presentación de Trabajo Fin de Máster

2

100%

Lectura de material en el aula virtual (TFM)

4

0 %

Seminarios de Trabajo Fin de Máster

3

100 %

Tutorías individuales (TFM)

4

100 %

Sesiones grupales de Trabajo Fin de Máster

2

100 %

Elaboración del Trabajo Fin de Máster

208

0%

Exposición y defensa del Trabajo Fin de Máster

2

100 %

Total

225

Sistema de evaluación

PONDERACIÓN MIN.

PONDERACIÓN MÁX.

Estructura del Trabajo Fin de Máster

20 %

20 %

Exposición y defensa del Trabajo Fin de Máster

20 %

20 %

Contenido del Trabajo Fin de Máster

60 %

60 %

Defensa del TFM y calificación

La calificación final del TFM depende de la Evaluación de la Comisión Evaluadora. En esta evaluación tiene especial importancia el formato, la estructura, los contenidos y la presentación y defensa del trabajo. Puede consultarse la rúbrica de evaluación utilizada por la Comisión en el Aula Virtual.

El estudiante dispondrá de un tiempo máximo de treinta minutos (se recomienda unos 20’) para exponer los elementos esenciales de su trabajo. A continuación, contestará a las preguntas que plantee el tribunal, el cual dispondrá de un máximo de diez minutos para comentarios, preguntas y aclaraciones.

Una vez concluida la defensa, el tribunal deliberará sobre la calificación a puerta cerrada. La calificación es otorgada por un Tribunal compuesto por tres doctores, dos profesores de UNIR y un externo, siendo posible que uno de los tres miembros del tribunal realice su evaluación mediante videoconferencia. Dicha calificación no será recurrible ni revisable de manera ordinaria. Es conveniente tener en cuenta que no tiene por qué ser extraordinaria una diferencia de juicio respecto al trabajo entre el Director y la Comisión Evaluadora.

La calificación se otorgará en función de la escala numérica de 0 a 10, con expresión de un decimal, a la que se le añadirá su correspondiente calificación cualitativa:

0 – 4, 9 Suspenso
(SS)
5,0 – 6,9 Aprobado
(AP)
7,0 – 8,9 Notable
(NT)
9,0 – 10 Sobresaliente
(SB)

 

La mención de «Matrícula de Honor» podrá ser otorgada a aquellos trabajos especialmente destacados. En todo caso, de acuerdo a la normativa vigente, el total de las menciones no podrá exceder el 5% de los estudiantes matriculados en el TFM.