Denominación de la asignatura |
Estado de Bienestar e intervención social |
Postgrado al que pertenece |
Máster universitario en Intervención social en las Sociedades del Conocimiento |
Créditos ECTS |
4 |
Curso y cuatrimestre en el que se imparte |
Segundo cuatrimestre, Módulo III |
Carácter de la asignatura | Optativa |
Entre los propósitos y objetivos del curso se encuentran el presentar una visión general, y en la medida de lo posible interdisciplinar, del Estado de bienestar, con especial atención a su desarrollo posterior a la II Guerra Mundial y a su crisis, que tiene lugar a partir de 1973 y se prolonga hasta el momento actual. El Estado de bienestar ha sido un elemento crucial en la configuración política y social de las sociedades avanzadas, y pese a las dificultades que ha de arrastrar hoy en día (no sólo económicas por razón de la crisis fiscal y de la globalización, sino ideológicas a causa de la generalización del neoliberalismo), no puede decirse que haya sido desmantelado ni siquiera por los Gobiernos que se lo han propuesto, que se han limitado a erosionarlo o “adelgazarlo”.
El programa del curso abordará las siguientes cuestiones referidas a la configuración de los Estados de bienestar y sus problemas sociales. Así se tratarán temas como:
Competencias básicas
Competencias generales
Competencias específicas
Competencias transversales
Tema 1. La política social desde la primera industrialización a las sociedades complejas
Introducción
La política social desde la primera industrialización a las sociedades complejas
Tema 2. Sociología y planificación social
Introducción
Sociología y planificación social
Tema 3. Política social y ciudadanía: viejos y nuevos desafíos
Introducción
Política social y ciudadanía: viejos y nuevos desafíos
Tema 4. Los sistemas de protección social en Europa: conceptos y estrategias de futuro
Introducción
Los sistemas de protección social en Europa: conceptos y estrategias de futuro
Tema 5. Nuevas dimensiones de las políticas sociales: la community care
Introducción
Nuevas dimensiones de las políticas sociales: la community care
Tema 6. Desafíos del servicio social en el marco de las nuevas políticas sociales
Introducción
Desafíos del servicio social en el marco de las nuevas políticas sociales
Tema 7. El welfare mix y sus políticas sociales:
Lógicas “liberales/laboralistas” versus lógicas “societarias”
Introducción
El welfare mix y sus políticas sociales: lógicas “liberales/laboralistas” versus lógicas “societarias”
“La reforma del Estado de Bienestar: Derechos, deberes e igualdad de oportunidades”
Las actividades formativas de este Máster se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.
Las actividades son las siguientes:
En la programación semanal de la asignatura puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.
Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:
Las horas dedicadas a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:
ACTIVIDADES FORMATIVAS |
HORAS |
PRESENCIALIDAD |
Sesiones presenciales virtuales (clases) | 7 |
100% |
Lecciones magistrales | 3 |
0% |
Estudio del material básico | 39 |
0% |
Lectura del material complementario | 18 |
0% |
Trabajos, casos prácticos | 19 |
0% |
Tutorías | 8 |
30% |
Trabajo colaborativo (foros) | 4 |
0% |
Examen final presencial | 2 |
100% |
Total | 100 |
Bibliografía básica
Únicamente el capítulo 1 del manual (páginas 21-46: “La política social desde la primera industrialización a las sociedades complejas”) está disponible en el aula virtual (bajo licencia*), con el objetivo de que puedas empezar a estudiar la asignatura.
Para realizar la actividad del tema 5, deberás leer el siguiente texto:
Bibliografía complementaria
Rodríguez Cabrero, G. (1989). Orígenes y evolución del Estado de bienestar español en su perspectiva histórica: Una visión general. Política y sociedad, Nº 2 (Ejemplar dedicado a: El decenio democrático), págs. 79-88.
Recuperado el 17 de abril de 2012, en: http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=154294
Gregorio Rodríguez Cabrero, G. y Serrano A. (2007). Europeización del bienestar y activación. Política y sociedad, Vol. 44, Nº 2, págs. 31-44.
Recuperado el 17 de abril de 2012, en: http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2524111
Montoro Romero, R. (1997). La reforma del Estado de Bienestar: derechos, deberes e igualdad de oportunidades. Revista Española de Investigaciones Sociológicas, n. 79, págs. 41-80.
Recuperado el 17 de abril de 2012, en: http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=760087
Lucas Marín, A. y Donati, P. (1987). La política social en el estado de bienestar: el desafío de los sistemas complejos. Reis: Revista española de investigaciones sociológicas, Nº 37, págs. 57-68.
Recuperado el 17 de abril de 2012, en: http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=249140
El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:
0 - 4, 9 |
Suspenso |
(SS) |
5,0 - 6,9 |
Aprobado |
(AP) |
7,0 - 8,9 |
Notable |
(NT) |
9,0 - 10 |
Sobresaliente |
(SB) |
SISTEMAS DE EVALUACIÓN |
PONDERACIÓN MIN. |
PONDERACIÓN MÁX. |
Participación en foros y otros medios participativos | 0 |
40% |
Elaboración de trabajos | 0 |
40% |
Examen final presencial | 60% |
60% |
Manuel Herrera Gómez
Formación: Doctor en Ciencias Políticas y Sociología (con Premio Extraordinario) y Licenciado en Geografía e Historia y Filosofía por la Universidad de Granada.
Experiencia: Experiencia docente: Profesor Titular de Sociología de la Universidad de Granada. Actualmente en comisión de servicios en el Departamento de Sociología III (Tendencias Sociales) de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED). Acreditado como catedrático de universidad.
Ha sido Becario de Investigación de la Junta de Andalucía (Programa General de Promoción del Conocimiento) durante los años 1991-1995. Durante los cursos académicos 1995-1996, 1996-97, 1997-98 ha estado becado por el Ministerio de Educación y Cultura (Programa de Perfeccionamiento de Doctores y Tecnólogos españoles en el extranjero I+D) en la Universidad de Bolonia (Italia), en la Johns Hopkins University (USA) y en la Universidad de Harvard (USA).
Experiencia investigadora: Miembro del Centro de Estudios de Políticas Sociales de la Universidad de Bolonia. Senior Fellow del Institute for Policy Studies de la Johns Hopkins University (USA). Miembro del Programa Internacional de Investigación de la Johns Hopkins University titulado: International Filantropic Program. Investigador de la Cátedra Garrigues de Derecho Global de la Universidad de Navarra desde Septiembre de 2004. Gracias a una Beca Salvador de Madariaga, también ha sido Visiting Scholar en el Center for Comparative Immigration Studies de la Universidad de California-San Diego durante el curso académico 2006-2007, trabajando en diferentes proyectos de investigación sobre sociedad civil e inmigración.
Ha participado/dirigido más de 40 proyectos de investigación obtenidos de forma competitiva.
Desde Mayo de 2000 a Abril de 2004 fue Vocal Asesor de la Secretaria de Estado de Educación y Universidad en el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.
Está en posesión de tres sexenios de investigación otorgados por la CNEAI y tres quinquenios de docencia.
Líneas de investigación: Teoría sociológica, políticas sociales e intervención estatal en problemas sociales.
Lorena Simon Rebelles
Formación: Licenciada en Ciencias Políticas y de la Administración por la Universidad de Granada. Máster en Intervención Social en las Sociedades del Conocimiento por la UNIR.
Experiencia: Ha tenido una gran inquietud por comprender el complejo entramado de la realidad social. De manera que no es solo una apasionada de las Ciencias Sociales, sino también de la literatura, a la que concibe como un pasaporte necesario para viajar por la realidad social. Ha combinado su labor como profesora con la colaboración en una revista o con el mundo de las ONGs. Actualmente, también colabora en un proyecto editorial y en una plataforma de difusión cultural on-line.
Líneas de investigación: Dando respuesta a su inquietud por la investigación en Ciencias Sociales, está embarcada en líneas de investigación tan diversas como políticas sociales, intervención social y teoría política. Por ello, aunque centra su tesis doctoral en la teoría política, también pertenece al grupo de investigación denominado Observatorio prospectivo en políticas sociales e intervención social en UNIR.
Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:
Recuerda que en el Aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del Aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.
Ten en cuenta estos consejos…
|