Denominación de la asignatura |
Desigualdades y estratificación social |
Postgrado al que pertenece |
Máster universitario en Intervención social en las Sociedades del Conocimiento |
Créditos ECTS |
4 |
Curso y cuatrimestre en el que se imparte |
Primer cuatrimestre, Módulo I |
Carácter de la asignatura | Obligatoria |
Esta asignatura aborda las distintas aportaciones teóricas que se han realizado para explicar los procesos de estratificación y desigualdad social. Durante su impartición se revisarán estudios clásicos y contemporáneos realizados sobre esta cuestión. De su desarrollo, el alumno aprenderá las principales herramientas teóricas para poder analizar, comprender y reflexionar sobre la estructura de los fenómenos sociales y su cambio. Se prestará especial atención a los procesos de dualización presentes en las sociedades de conocimiento. Concretamente las nuevas formas de exclusión social (nuevas formas de pobreza, aislamiento, soledad, drogodependencias, brechas digitales), y las consecuencias derivadas de la revolución científico-tecnológica.
Algunos de los contenidos de la asignatura serán:
Competencias básicas
Competencias generales
Competencias específicas
Competencias transversales
Tema 1. La estructura social: un recorrido analítico e histórico
Introducción
La estructura social: un recorrido analítico e histórico
Tema 2. Las clases sociales en la teoría marxiana
Introducción
Las clases sociales en la teoría marxiana
Tema 3. Las clases sociales en la teoría weberiana
Introducción
Las clases sociales en la teoría weberiana
Tema 4. Las teorías funcionalistas de las clases sociales: Talcott Parsons
Introducción
Las teorías funcionalistas de las clases sociales: Talcott Parsons
Tema 5. Las teorías funcionalistas de las clases sociales: el problema del estatus y el problema del poder
Introducción
Las teorías funcionalistas de las clases sociales: el problema del estatus y el problema del poder
Tema 6. Las clases sociales y su conflicto en Dahrendorf
Introducción
Las clases sociales y su conflicto en Dahrendorf
Tema 7. Clases medias, infraclases y movilidad social
Introducción
Clases medias, infraclases y movilidad social
Juventud y dependencia familiar en España
Las actividades formativas de este Máster se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.
Las actividades son las siguientes:
En la programación semanal de la asignatura puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.
Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:
Las horas dedicadas a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:
ACTIVIDADES FORMATIVAS |
HORAS |
PRESENCIALIDAD |
Sesiones presenciales virtuales (clases) | 7 |
100% |
Lecciones magistrales | 3 |
0% |
Estudio del material básico | 39 |
0% |
Lectura del material complementario | 18 |
0% |
Trabajos, casos prácticos | 19 |
0% |
Tutorías | 8 |
30% |
Trabajo colaborativo (foros) | 4 |
0% |
Examen final presencial | 2 |
100% |
Total | 100 |
Bibliografía básica
Temas 1 al 6
Tema 7
Para realizar la actividad de lectura, tienes que leer el siguiente texto:
Bibliografía complementaria
Junto a los textos anteriores, la bibliografía fundamental de esa asignatura es la siguiente:
Beltrán, M. Sobre la noción de estructura social. Revista internacional de sociología, ISSN 0034-9712, Nº. 30, 2001 , págs. 7-28
González, J. J. La construcción empírica de las clases. Política y sociedad, ISSN 1130-8001, Nº 11, 1992 (Ejemplar dedicado a: “El debate sobre las clases sociales”) , págs. 99-122.
Recuperado el 10 de abril de 2012 en: http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=154346
Fernández Enguita, M. Reis: Revista española de investigaciones sociológicas, ISSN 0210-5233, Nº 64, 1993 , págs. 41-80.
Recuperado el 10 de abril de 2012 en: http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=767343
Herrera Gómez, M. Revista del Ministerio de Trabajo e Inmigración, ISSN 1137-5868, Nº 30, 2001 (Ejemplar dedicado a: Asuntos Sociales) , págs. 35-54.
Recuperado el 10 de abril de 2012 en: http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=253456
El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:
0 - 4, 9 |
Suspenso |
(SS) |
5,0 - 6,9 |
Aprobado |
(AP) |
7,0 - 8,9 |
Notable |
(NT) |
9,0 - 10 |
Sobresaliente |
(SB) |
SISTEMAS DE EVALUACIÓN |
PONDERACIÓN MIN. |
PONDERACIÓN MÁX. |
Participación en foros y otros medios participativos | 0 |
40% |
Elaboración de trabajos | 0 |
40% |
Examen final presencial | 60% |
60% |
Manuel Herrera Gómez
Formación: Doctor en Ciencias Políticas y Sociología (con Premio Extraordinario) y Licenciado en Geografía e Historia y Filosofía por la Universidad de Granada.
Experiencia: Experiencia docente: Profesor Titular de Sociología de la Universidad de Granada. Actualmente en comisión de servicios en el Departamento de Sociología III (Tendencias Sociales) de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED). Acreditado como catedrático de universidad.
Ha sido Becario de Investigación de la Junta de Andalucía (Programa General de Promoción del Conocimiento) durante los años 1991-1995. Durante los cursos académicos 1995-1996, 1996-97, 1997-98 ha estado becado por el Ministerio de Educación y Cultura (Programa de Perfeccionamiento de Doctores y Tecnólogos españoles en el extranjero I+D) en la Universidad de Bolonia (Italia), en la Johns Hopkins University (USA) y en la Universidad de Harvard (USA).
Experiencia investigadora: Miembro del Centro de Estudios de Políticas Sociales de la Universidad de Bolonia. Senior Fellow del Institute for Policy Studies de la Johns Hopkins University (USA). Miembro del Programa Internacional de Investigación de la Johns Hopkins University titulado: International Filantropic Program. Investigador de la Cátedra Garrigues de Derecho Global de la Universidad de Navarra desde Septiembre de 2004. Gracias a una Beca Salvador de Madariaga, también ha sido Visiting Scholar en el Center for Comparative Immigration Studies de la Universidad de California-San Diego durante el curso académico 2006-2007, trabajando en diferentes proyectos de investigación sobre sociedad civil e inmigración.
Ha participado/dirigido más de 40 proyectos de investigación obtenidos de forma competitiva.
Desde Mayo de 2000 a Abril de 2004 fue Vocal Asesor de la Secretaria de Estado de Educación y Universidad en el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.
Está en posesión de tres sexenios de investigación otorgados por la CNEAI y tres quinquenios de docencia.
Líneas de investigación: Teoría sociológica, políticas sociales e intervención estatal en problemas sociales.
Santiago Prado Conde
Formación: Maestro especialista en educación primaria por la Universidad de Santiago de Compostela (USC), licenciado en Antropología Social y Cultural por la Universidad del País Vasco (UPV/EHU) y Doctor en Antropología Social y Cultural por la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB).
Experiencia: Santiago Prado Conde ha sido profesor en las universidades de Trás-os-Montes e Alto Douro (Portugal), en la de Vigo y en la Estatal de Milagro (Ecuador). Desde el curso 2012/13 es profesor de la UNIR. Su docencia está directamente relacionada con el campo de la intervención social, a través del grado de Trabajo Social y del Máster en Intervención Social en las Sociedades del Conocimiento.
Líneas de investigación:Fue galardonado con el XII premio Vicente Risco de Ciencias Sociales en el año 2007, con la obra Novas Minorías nas Institucións Educativas. Sus líneas de investigación se han centrado en el campo de la educación y el patrimonio cultural, y en la actualidad se dirigen al campo del bienestar y la intervención social, principalmente el impacto de la crisis en las familias y las personas mayores. Pertenece al grupo de investigación EMIGRA de la UAB y al CETRAD (UTAD-Portugal).
Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:
Recuerda que en el Aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del Aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.
Ten en cuenta estos consejos…
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