Denominación de la asignatura

Dirección en Entornos Tecnológicos
Máster al que pertenece
Máster Universitario en Dirección de Empresas
Créditos ECTS
3

Presentación

La tecnología afecta a los productos o a los procesos de las empresas que los crean y comercializan. Uno de los efectos más visibles, es que se acorta el ciclo de vida de los productos y por tanto altera los métodos de creación del propio producto, su lanzamiento e introducción en los mercados, también afecta a la comercialización, a los sistemas de mantenimiento post venta, etc. Es decir impacta en todas las operaciones tradicionales que se realizan en la empresa.

Pero es importante reseñar que también afecta a los procesos con los que se produce o fabrica el producto o el servicio, ya que las nuevas técnicas o tecnologías se introducen en la producción, la logística de fábrica…

Las empresas cuyo campo de actuación es la tecnología o que utilizan tecnología en sus operaciones de forma intensiva, tienen en su gestión unos factores diferenciales respecto a las empresas tradicionales, que condicionan la forma de actuación de sus directivos.

Comprender estos factores diferenciales, tener la mente abierta para saber encontrarlos y utilizarlos es uno de los objetivos de esta materia.

Competencias

Competencias generales.

  • CG1: Dominar e integrar técnicas, instrumentos y métodos de gestión necesarios para el desarrollo de su actividad profesional.
  • CG2: Profundizar en el conocimiento de la dirección de empresas y las distintas áreas de gestión.
  • CG4: Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones, presentar proyectos, resultados, planes, los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
  • CG5: Que los estudiantes sean capaces de integrar sus conocimientos de diversas áreas funcionales de la empresa con información generalmente incompleta o limitada del entorno de la empresa para tomar decisiones y resolver problemas en situaciones complejas y multidisciplinares.

Competencias específicas.

  • CE6: Comprender los elementos diferenciales en la gestión de empresas cuyo campo de actuación es rápidamente cambiante como consecuencia de cambios tecnológicos. Cambios tecnológicos que alteran su mercado, su producto o formas de producción / distribución o afectan algún área funcional, acortan el ciclo de vida de los productos, generan la necesidad de gestionar los fondos autogenerados para la innovación y la de realizar de forma continuada prospectiva tecnológica o crear observatorios tecnológicos.
  • CE7: Conocer y saber usar técnicas de gestión de la innovación. Creación de ventajas competitivas temporales por la innovación.

Contenidos

Tema 1. Gestión de la innovación y el pensamiento innovador
Presentación
Introducción, definiciones, conceptos y motores de la innovación
La innovación disruptiva y el desarrollo sostenible
La innovación y el espíritu empresarial
La innovación a través de los departamentos de I+ D
Desencadenantes del cambio y de la innovación
La adopción de ideas innovadoras por parte de la
sociedad La innovación como estrategia de negocio
La innovación a través de las rutinas organizativas
Innovación a través de la colaboración entre redes
La innovación abierta
Referencias bibliográficas

Tema 2. La metodología de la innovación
Presentación
Fuente de oportunidades innovadoras
Oportunidades según atractivo
Referencias bibliográficas

Tema 3. I+D+i y cartera de productos
Presentación
Beneficios para la empresa
Ciclo de vida del producto
Etapas
Fases en las que innovar en el ciclo del producto
Cartera de productos
Relación entre ciclo de vida del producto y la innovación
No se ha inventado aquí el síndrome
Referencias bibliográficas

Tema 4. El impacto de la innovación
Presentación
Impacto en las personas
Impacto en productos, servicios y tecnologías
Impacto en los procesos
Desafíos: cuando las organizaciones se enfrentan a la innovación
Referencias bibliográficas

Tema 5. Beneficios e instrumentos de la innovación tecnológica
Presentación
Transferencias de tecnologías
Propiedad Intelectual (IP)
Las patentes en la estrategia de negocio
Estándares tecnológicos
Referencias bibliográficas

Tema 6. Políticas y estrategias de innovación
Presentación
Otras políticas
Estrategias de innovación de las organizaciones exitosas
Importancia de la previsión tecnológica
Los sistemas nacionales y regionales de innovación
Ayudas públicas a la empresa innovadora
Referencias bibliográficas

Metodología

Metodología

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

  • Casos prácticos.Situarán al alumno ante situaciones reales de empresas que tendrán que analizar y tras ello tomar decisiones, evaluar consecuencias y alternativas. Permitirán adquirir hábitos intelectuales para abordar situaciones imprevisibles o programar planes de actuación adaptados a una realidad cambiante en la que no hay fórmulas matemáticas. 
  • Participación en eventos. Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre: sesiones presenciales virtuales, foros de debate, test.

En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.

Descarga el pdf de la programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

  • Estudio personal
  • Tutorías. Se dispone del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
  • Examen final presencial

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

ACTIVIDADES FORMATIVAS
HORAS
Sesiones Presenciales Virtuales
10
Estudio Personal de material básico
14
Lectura de material complementario
9
Realización de los casos prácticos
19
Autoevaluación exámenes
13
Tutoría individual y grupal
15
Trabajo colaborativo, foro, chat, debates
10
Desarrollo del Trabajo de Fin de Máster
Evaluación Final
Total
      90,0  

 


Puedes personalizar tu plan de trabajo seleccionando aquel tipo de actividad formativa que se ajuste mejor a tu perfil. El profesor-tutor te ayudará y aconsejará en el proceso de elaboración de tu plan de trabajo. Y siempre estará disponible para orientarte durante el curso.

Bibliografía

Bibliografía básica.

Recuerda que la bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca… 

Los textos necesarios para el estudio de la asignatura han sido elaborados por la UNIR y están disponibles en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.

Bibliografía complementaria.

Drucker, P. (1991). La innovación y el empresario innovador: la práctica y los principios. Barcelona: Edhasa.

Enright, M. (1998). Regional Clusters and Firm Strategy. En Chandler. Jr. A. D., Hagstrom, P. y Solvell, O. (Eds.). The Dynamic Firm: The Role of Technology, Organization and Regions. Oxford: Oxford University Press.

Hamel, G. (1999). Bringing Silicon Valley Inside. Harvard Business Review, September-October, pp. 70-84.

Lynch, R. (2006). Corporate Strategy. Harlow: Financial Times/Prentice Hall.

Moore, G. A. (2014). Crossing the Chasm: Marketing and Selling Disruptive Products to Mainstream Customers. Nueva York: HarperBusiness.

Moreau, F. (2004). The Role of the State in Evolutionary Economics. Cambridge Journal of Economics, 28(6), pp. 847-874.

Schumpeter, Joseph A. (1934). The Theory of Economic Development: An Inquiry Into Profits, Capital, Credit, Interest, and the Business Cycle. New Brunswick: Transaction Publishers.

Timmons, J. A. y Spinelli, S. (2008). New Venture Creation: Entrepreneurship for the 21st Century. Boston: McGraw-Hill/Irwin.

evaluación

Evaluación y calificación

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9

Suspenso

(SS)

5,0 - 6,9

Aprobado

(AP)

7,0 - 8,9

Notable

(NT)

9,0 - 10

Sobresaliente

(SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

calificación

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO.

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final. Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

SISTEMA DE EVALUACIÓN

PONDERACIÓN
MIN

PONDERACIÓN
MAX

Participación en foros y otros medios participativos

0

20

Realización de trabajos, proyectos y casos

0

10

Lecturas complementarias

0

10

Prueba de evaluación final

0

60

 

Ten en cuenta…
Si quieres presentarte sólo al examen final, tendrás que obtener una calificación de 5 puntos sobre 6 para aprobar la asignatura.

Profesorado

Fernando López Velázquez

Formación: Licenciado con grado en Ciencias Químicas por la Universidad Complutense de Madrid. Máster en Gestión de la Innovación Tecnológica por La Salle International Graduate School Madrid.
Experiencia docente: colaborador con la Escuela de Organización Industrial (EOI), La Salle IGS, el Instituto de Fomento Empresarial y la Universidad de La Salle León-Bajío (Guanajuato, México) y Universidad Internacional de La Rioja (UNIR).
Experiencia profesional: participó en proyectos de Investigación Científica como Becario del Centro Nacional de Química Orgánica (CSIC). En 2007 diseño, patentó y publicó el juego de mesa Museum Pictoris, familiarizándose con los procesos de gestión de la propiedad intelectual, gestión de patentes y homologación y certificación de productos. En 2012 cursa el Master en Gestión de la Innovación Tecnológica de La Salle IGS Madrid, lo que le permite complementar la experiencia personal en I+D+i con conocimientos académicos adicionales.

Kateryna Bondar

Formación: Kateryna Bondar es Doctora en Gestión de la Innovación y Tecnología de la Universidad de Bundeswehr Múnich, Alemania. Además, es Licenciada en Informática de la Universidad Nacional de Aviación, Ucrania y en Administración de Empresas de la Universidad de Ámsterdam, Holanda.
Experiencia: Kateryna es fundadora de InnovaCima (www.innovacima.com), una start-up que hace trainings y talleres para las empresas e individuos en las temáticas de innovación, creatividad y emprendimiento corporativo. Actualmente está trabajando como Profesora del MBA e IMBA en la Universidad Internacional de la Rioja y es formadora del emprendimiento en Foment Formación. Dr. Bondar también trabaja como consultora para la redacción de las propuestas de subvenciones para el Programa Horizonte 2020 de la Comisión Europea. Tiene una amplia experiencia internacional trabajando en diferentes multinacionales de Alemania, Holanda y el Reino Unido. 
Líneas de investigación: Industria 4.0, nuevas formas de trabajar, criptomonedas.

Orientaciones para el estudio

Orientación para el estudio

Obviamente, al tratarse de formación on-line puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

  1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al Aula de información general. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo personal con tu profesor-tutor.
  2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
  3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
  4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema, constituyen el contenido del tema y el material básico de estudio. Lee siempre el primer apartado, Presentación, porque allí te especificamos qué material tienes que estudiar. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario (Experiencias, Lecturas, Más recursos).
  5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Casos prácticos y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
  6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu profesor-tutor te informarán de las novedades de la asignatura.
En el Aula de información general encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones: Ideas clave, Casos prácticos, Experiencias, Lecturas, Más recursos y Test.

Recuerda que en el Aula de información general puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Envío de actividades, etc..

Ten en cuenta estos consejos…

  • Sea cual sea tu plan de estudio, accede periódicamente al aula virtual, ya que de esta forma estarás al día de las novedades del curso y en contacto con tu profesor y con tu profesor tutor.
  • Recuerda que no estás solo: consulta todas tus dudas con tu profesor-tutor utilizando el correo electrónico. Además, siempre puedes consultar tus dudas sobre el temario en los foros que encontrarás en cada asignatura (Pregúntale al profesor).
  • ¡Participa! Siempre que te sea posible accede a los foros. El intercambio de opiniones, materiales e ideas nos enriquece a todos.
  • Y ¡recuerda!, estás estudiando con metodología on line: tu esfuerzo y constancia son imprescindibles para conseguir buenos resultados. ¡No dejes todo para el último día!