Presentación

La salud es un ámbito que ha determinado nuestra existencia desde el comienzo de la civilización. Ya en las sociedades primitivas entendían la salud como un estadio de gracia en los dioses, cuyo beneficio era extinguido ante el pecado. Los griegos entendían la salud como el cosmos, el dolor como el caos. Actualmente, el dolor es un impedimento a nuestra felicidad. Entendemos la salud no como un fin, sino como un medio para llegar a un fin. Un recurso esencial que nos ayuda a llevar una vida productiva a nivel individual, social y económico. Nuestro estilo de vida y nuestra conducta determina nuestra salud.

A su vez, las emociones producen cambios físicos que pueden derivar en enfermedades. Es por esto que, a partir de 1911, la psicología será incluida en los estudios de medicina.
El estrés, la obesidad, el tabaquismo, serán ámbitos de estudio para esta disciplina que cada día se sostiene con más fuerza. En definitiva, el objetivo a conseguir en este campo es: la salud como algo a desarrollar, no solo a conservar.

Es importante educar en los hábitos saludables y crear un plan de intervención desde las instituciones públicas abordando temas fundamentales en relación a la prevención, y poner un alto grado de responsabilidad en el ámbito educativo. Debe ser  un marco de actuación fundamental para educar en hábitos saludables desde el aprendizaje a temprana edad.

Contenidos

Tema 1. Psicología de la salud: Introducción, promoción de la salud y prevención de la enfermedad
Conceptos de salud y enfermedad
Atención pública y privada en los centros sanitarios
Aspectos relevantes para la intervención conductas de salud

Tema 2. Intervención individual y familiar en salud
Enfermedad desde el punto de vista individual y familiar. Aspectos básicos
La familia ante enfermedades de los hijos y de los adultos mayores

Tema 3. Diseño de programas para la prevención de situaciones de riesgo para la salud
Introducción y fases
Preparación de proyectos

Metodología y evaluación

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

• Test de evaluación.
• Estudio personal.

Bibliografía

Bibliografía básica

Tema 1.
Amigo, V. (2012). Manual de psicología de la salud (pp. 24-40). Madrid: Larousse- Pirámide.

Tema 2.
Álvarez, V. I (2009). La familia ante la enfermedad (pp. 121-127). Madrid: Universidad Pontífica Comillas.

Tema 3.
Bennett, P; Morrison, V. (2008). Psicología de la salud (pp. 209-243) (cap. 7). Madrid: Pearson.

Las lecturas están disponibles en el aula virtual en virtud del artículo 32.4 de la Ley de Propiedad Intelectual y en la Biblioteca Virtual UNIR.

Bibliografía complementaria

Álvarez, V. I (2009). La Familia ante la enfermedad. Madrid: Universidad Pontífica Comillas.

Amigo, I. (2015). Manual de psicología de la salud. Madrid: Pirámide.

Bennett, P. y Morrison, V. (2008). Una introducción a la psicología de la salud. Madrid: Pearson.

Rosa. A. I., (2012). Psicología de la salud en la infancia y adolescencia: Casos prácticos. Madrid: Difusora Larousse - Ediciones Pirámide.

Profesorado

Vanesa Pizarro Dionisio

Formación académica: Máster en Musicoterapia Avanzada y Aplicaciones. Universidad Autónoma de Madrid. Máster en Formación de profesorado, especialidad en Orientación Educativa. Universidad de Alcalá de Henares. Licenciatura en Psicología. Universidad Complutense de Madrid. Título Profesional de Música. Especialidad Piano.

Experiencia: 17 años de experiencia en la docencia en el ámbito de la música y en el campo de la orientación educativa y laboral. Profesora de Música e integrante en el Departamento de Orientación en el Colegio Los Robles. Aravaca. Musicoterapeuta  en Colegio Santa Rita de Carabanchel. Musicoterapeuta en Hospital La Paz.

Líneas de investigación: Musicoterapia y Mejora de la Convivencia. Musicoterapia y Discapacidad

Orientaciones para el estudio

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Curso de introducción al campus virtual. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo personal con tu profesor-tutor.
2. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
3. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Lee siempre el primer apartado, ¿Cómo estudiar este tema?, porque allí te especificamos qué material tienes que estudiar. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario (Lo + recomendado y + Información).
4. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test).
5. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu profesor-tutor te informarán de las novedades de la asignatura.

Recuerda que en el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.