Presentación

La psicopatología se centra en el estudio científico de la conducta anormal, tanto en los aspectos descriptivos (descripción clínica, clasificación, diagnóstico, etc.) como en los etiológicos (factores causales, teorías y modelos etiológicos, etc.), y tanto en las personas adultas como en niños y adolescentes. Es decir, se ocupa tanto de describir la conducta desadaptada y los procesos psicopatológicos implicados como de la explicación de la misma. Esta es una asignatura de gran amplitud y se persigue que el alumno adquiera los conceptos y la información básica de la materia, junto a destrezas instrumentales de la psicopatología y un contenido más específico referido a los trastornos psicopatológicos, en el que se mostrará una serie de conocimientos con el fin de desarrollar en el alumno una serie de destrezas que le permita distinguir los principales trastornos psicopatológicos.

Es importante resaltar el nacimiento de la psicopatología infantil como disciplina independiente y con identidad propia y recordar 1979 como el año internacional del niño. A partir de este momento pasan a ser ciudadanos de primera categoría con derechos civiles, políticos y sociales.

Contenidos

Tema 1. Evolución histórica de la psicopatología
Concepto de trastorno psicológico y psicopatología
Concepciones históricas sobre la conducta anormal

Tema 2. Alteraciones de los procesos psicológicos
Alteraciones de los procesos psicológicos

Tema 3. Clasificación y diagnóstico de los trastornos psicológicos
Funciones y principios de un sistema de clasificación
Criterios de funcionamiento: fiabilidad y rapidez
Sistemas de clasificación psipatológica
Sistemas diagnósticos: una valoración crítica

Metodología y evaluación

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

• Test de evaluación.
• Estudio personal.

Bibliografía

Bibliografía básica

Tema 1.
Belloch A, Sandín. B, Ramos. F. (2008). Manual de psicopatología, (pp. 28-30). Nueva York: Mc Graw Hill, 2ª edición revisada.

Tema 2.
Belloch A, Sandín. B, Ramos. F. (2008). Manual de psicopatología, (pp. 123-126; 130-132; 139-146; 153-154; 175-178; 185-187; 194-196). Nueva York: McGraw Hill, 2ª edición revisada.

Tema 3.
Belloch, A., Sandín, B. y Ramos, F. (2008). Manual de psicopatología, (pp. 94-95; 105-110(V); 112-114(VII)). Nueva York: McGraw-Hill, 2ª edición revisada.

Las lecturas están disponibles en la Biblioteca Virtual UNIR.

Bibliografía complementaria

Belloch A., Sandín. B. y Ramos. F. (2008). Manual de psicopatología. Nueva York:Mc Graw Hill.

Domínguez, J., Martín, M. D. y Ferrnández-Abascal, E. (2004). Procesos psicológicos. Madrid: Pirámide.

Jarne, A. y Talarm, A. (2015). Manual de psicopatología clínica. Barcelona: Herder Editorial.

Requena, E. y Jarne, A. (2000). Sistemas de clasificación y diagnóstico en psicopatología. Manual de psicopatología clínica. Barcelona: Paidós.

Profesorado

Vanesa Pizarro Dionisio

Formación académica: Máster en Musicoterapia Avanzada y Aplicaciones. Universidad Autónoma de Madrid. Máster en Formación de profesorado, especialidad en Orientación Educativa. Universidad de Alcalá de Henares. Licenciatura en Psicología. Universidad Complutense de Madrid. Título Profesional de Música. Especialidad Piano.

Experiencia: 17 años de experiencia en la docencia en el ámbito de la música y en el campo de la orientación educativa y laboral. Profesora de Música e integrante en el Departamento de Orientación en el Colegio Los Robles. Aravaca. Musicoterapeuta  en Colegio Santa Rita de Carabanchel. Musicoterapeuta en Hospital La Paz.

Líneas de investigación: Musicoterapia y Mejora de la Convivencia. Musicoterapia y Discapacidad

Orientaciones para el estudio

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Curso de introducción al campus virtual. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo personal con tu profesor-tutor.
2. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
3. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Lee siempre el primer apartado, ¿Cómo estudiar este tema?, porque allí te especificamos qué material tienes que estudiar. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario (Lo + recomendado y + Información).
4. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test).
5. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu profesor-tutor te informarán de las novedades de la asignatura.

Recuerda que en el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.