Denominación de la asignatura |
Trabajo Fin de Máster (Rama Profesional) |
Título al que pertenece |
Máster en Neuropsicología y Educación |
Director del título de Máster | Aitor Álvarez Bardón |
Créditos ECTS |
12 |
Caracter de la asignatura |
Obligatoria |
Realizar un Trabajo Fin de Máster (TFM) significa acercarse a la investigación científica.
Una vez superadas las materias del primer cuatrimestre, y a lo largo del 2º cuatrimestre, el estudiante habrá adquirido las competencias y habilidades necesarias para realizar un trabajo de investigación de forma independiente, utilizando una fundamentación científica y una metodología adecuada sobre un tema de su interés que refleje los conocimientos adquiridos durante la realización de sus estudios de postgrado.
El TFM consiste en la elaboración de un trabajo académico, que requiere conocimientos en investigación y que se asemeja a un reporte de investigación, con un formato similar al de un artículo científico.
La realización del TFM presenta 3 etapas:
El objetivo del TFM es desarrollar nuevo conocimiento. Es ser capaz de utilizar los conocimientos adquiridos durante el máster y combinarlos con el inicio de actividades investigadoras de corte científico.
Se busca que el estudiante ponga en práctica parte de lo aprendido durante el 1º cuatrimestre del máster, que escoja un grupo de al menos 30 estudiantes y valore su rendimiento en al menos, dos variables neuropsicológicas.
Una vez escogidas las variables y la muestra, se escogerán los instrumentos y se definirá el diseño de investigación para el análisis de los datos. Deberán aportarse los resultados obtenidos, así como la discusión de los mismos en relación a la teoría e investigaciones sobre la temática escogida. Además, se pedirá al estudiante un programa de intervención basado en los resultados obtenidos en la investigación como propuesta de mejora del rendimiento del grupo.
Se espera, por lo tanto, que el TFM del estudiante responda a las siguientes exigencias:
La realización del trabajo implicará por parte del estudiante:
Independencia durante la realización del trabajo
Este apartado merece una especial mención, puesto que es importante recordar que aquellos estudiantes que realizan un TFM en el Máster de Neuropsicología y Educación han de haber adquirido las competencias y habilidades necesarias para poder utilizar tanto teorías como metodologías científicas de forma independiente, así como de generar y comunicar los resultados del conocimiento adquirido con la realización de su investigación.
La independencia en la realización del trabajo no implica efectuar el proceso en soledad, sino tomar la iniciativa en cuanto a la realización del trabajo, aunque se cuente con la supervisión y orientación de un profesor experimentado: el director o directora de TFM. La supervisión se utilizará para tener un feedback constructivo, analizar ideas y opciones, siendo el propio estudiante quien genere las ideas y lleve a cabo el proceso de investigación. Así pues, el estudiante será el responsable último de su trabajo y el encargado de que su TFM llegue a buen fin.
Ética en la escritura del Trabajo Fin de Máster
El Trabajo Fin de Máster se corresponde con un trabajo personal del estudiante en el que demostrará haber adquirido las habilidades y competencias necesarias para poder terminar con éxito el curso.
Bajo ninguna circunstancia se permitirá el plagio o la copia de trabajos de otras personas, llevando como resultado el suspenso automático del estudiante si se detectara.
El TFM debe ser un trabajo empírico inédito y original, por lo que la sucesión de párrafos reproducidos de otros trabajos, aun correctamente citados, no será permitida. El estudiante debe redactar su propio trabajo, citando sus fuentes de información y reflexionando sobre aquello que ha leído o aprendido, tratando de completar una investigación que pueda ser publicada o utilizada en un futuro para su ejercicio profesional.
Competencias básicas
Competencias generales
Competencias transversales
Competencias específicas
El Trabajo Fin de Máster da cumplimiento al R.D. 1393/2007, que indica que todas las enseñanzas oficiales de Máster concluirán con la elaboración y defensa pública de un Trabajo de Fin de Máster que ha de formar parte del plan de estudios.
Está orientado a la evaluación de competencias asociadas a la titulación y tiene carácter obligatorio. Este trabajo debe ser original, inédito y realizado de manera individual bajo la supervisión de un director asignado por UNIR y concluye con su exposición y defensa ante una comisión evaluadora (la defensa y evaluación del trabajo se llevará a cabo de manera individual). El TFM puede adoptar diversas modalidades y enfoques dependiendo de la línea de investigación escogida por el estudiante, al que previamente se le presentan diferentes líneas de investigación en Neuropsicología Educativa. Debido al carácter del TFM deberá contener un estudio empírico, tanto en la rama de investigación como en la profesional, con un enfoque más profesionalizante en éste último caso.
Redacción del Trabajo Fin de Máster
Lenguaje
Los TFM deben escribirse en español, siguiendo un estilo académico, científico y formal, poniendo especial cuidado en la sintáctica y la ortografía, de modo que el trabajo sea comprensible y muestre el dominio del estudiante en la materia.
Longitud del trabajo
El límite de palabras para un trabajo correspondiente a 12 ECTS es de 20.000 palabras, es decir, aproximadamente 40 páginas excluyendo la bibliografía y los anexos (mínimo 25 páginas, máximo 45 páginas).
Estructura del trabajo
El trabajo se basa en un problema bien definido al que se quiere dar respuesta. El estudiante se marcará unos objetivos, que consistirán intentar dar respuesta a esos objetivos, estudiando las variables escogidas, en una muestra de al menos 30 estudiantes.
El trabajo debe ser consistente y formar un todo, siguiendo una argumentación coherente, de manera que el lector del trabajo comprenda al leerlo cuál es el motivo de su trabajo, la forma en que lo ha llevado a cabo, los resultados y las conclusiones del mismo.
Las partes del trabajo deberán establecerse en un orden lógico, uniendo cada parte y relacionándolo con lo anterior, de manera que el lector tenga claro cuál es el tema del trabajo y qué es lo importante en relación a él.
El trabajo requerirá compromiso, habilidad y honestidad por parte del estudiante, marcando las pautas de su trabajo y el estilo bajo la supervisión de su director, realizando el trabajo de forma autónoma y referenciando las ideas tomadas de otros autores.
Secciones del trabajo
Cada trabajo puede tener unas particularidades en cuanto a la cantidad de secciones que incorpore, según las variables utilizadas y la metodología empleada, aunque hay una serie de encabezados que todo TFM debe tener:
Resumen/palabras clave
El trabajo debe empezar con un resumen del mismo, de 250-300 palabras.
En el resumen se ofrece una clara imagen del tema de la investigación, los métodos y principales resultados. Además, incluirá una lista de entre 4 y 6 palabras clave.
Abstract/ key words
Traducción al inglés del resumen y las palabras clave.
Tanto el resumen como el abstract aparecerán antes del índice y sin numeración de apartado o paginado.
Índice
Es necesario incluir un índice de los contenidos del trabajo. Todas las secciones deberán estar numeradas, así como las sub-secciones y presentar la página en la que comienzan.
Después del índice se creará de forma separada un índice de tablas y otro de figuras incluidas en el trabajo, con sus numeraciones y títulos asociados.
Introducción
Este apartado introduce al lector en el contexto amplio del problema de investigación, que poco a poco el estudiante irá matizando hasta hablar del problema del que quiere tratar en su investigación.
Problema de investigación
El problema de estudio aquí se entiende como la oportunidad de estudiar una temática. Se hablará del problema de investigación al final de la introducción, explicando por qué es necesario o merece la pena estudiar lo que se comenta en este problema de investigación.
Objetivos
Es necesario definir los objetivos que se persiguen en el trabajo. Describen qué aspectos específicos del problema de investigación escogido se van a tratar a lo largo de la investigación.
Estos objetivos de la investigación serán un objetivo general (que dé respuesta al problema de investigación) y varios objetivos específicos (que se desgranan del general), y responden a los objetivos del TFM (no confundir con los objetivos de la parte de metodología).
Marco teórico
Para poder construir un buen marco teórico, los estudiantes han de estudiar y leer sobre diversas teorías en relación a la temática escogida y así tener sus propias ideas y concepciones sobre aquello a destacar en el marco teórico.
Este marco teórico, como su nombre indica, enmarca aquello de lo que se va a hablar en el trabajo. No es necesario definir cada una de las partes del trabajo, aunque sí dar una fundamentación teórica que lleve a entender al lector cómo se ha tratado y se concibe cada variable, cómo se relacionan las variables escogidas entre sí y qué investigaciones existen al respecto.
Esto requiere una búsqueda bibliográfica por parte del estudiante una revisión de la literatura existente, que se expone en el TFM de forma reflexionada, evitando siempre el «copia-pega» o el introducir textos de otros autores sin haberlos trabajado, ya que esto será motivo de plagio.
Realizar un marco teórico no significa pegar párrafos de diversos autores sobre el mismo tema, sino una reflexión sobre todo ello, citando las fuentes de dónde se han obtenido las ideas para que el lector pueda buscar sobre ellas en las referencias adecuadas si desea ampliar la información proporcionada.
El estudiante debe juzgar la calidad de los estudios y artículos que encuentre, basándose principalmente en libros editados o artículos científicos provenientes de revistas con factor de impacto o revisadas por pares (peer review) para asegurar la calidad de los mismos.
Metodología
En este apartado se describe la planificación de la investigación, cada detalle que se ha escogido para llevarla a cabo. El estudiante deberá tener claro por qué ha escogido tratar la temática de la manera en que lo ha hecho.
Se definirá la población objetivo y la muestra escogida. Se explicará el procedimiento que se ha llevado a cabo para conducir la investigación, los objetivos y las hipótesis, la definición exacta de las variables empleadas y de los instrumentos que se utilizarán para el estudio. Además, se definirá el análisis estadístico que se va a realizar.
Se trata de explicar, paso a paso, cómo se ha desarrollado el trabajo empírico de investigación.
Por lo tanto, este apartado comenzará recordando el problema de investigación y el objetivo general, hablando de la pregunta de investigación (o preguntas) que se ha planteado, y los objetivos que nos llevan a poder responder a esos interrogantes. Se determinarán las hipótesis, es decir, las soluciones que creemos (basándonos en la teoría) que se van a encontrar, y el diseño de la investigación, especificando, además:
Discusión
En este apartado se hará una discusión de los resultados encontrados en la investigación realizada para el TFM. Se comenzará haciendo un resumen del propósito de la investigación, incluyendo qué se buscaba, los objetivos y en qué muestra de población se ha realizado.
A continuación, se hablará de los resultados y de las hipótesis que se plantearon, observando si se mantienen o se rechazan, explicando el por qué de ambas posibilidades basando la explicación y los comentarios en otras investigaciones, que hayan encontrado los mismos resultados o distintos que en la investigación del estudiante, citando a los autores y ofreciendo posibles razonamientos.
En este apartado se analizarán los resultados, comparándolos con otras investigaciones y la teoría revisada, interpretándolos y mostrando.
Conclusiones
Después de discutir los resultados de la investigación, el estudiante ofrecerá las conclusiones de su estudio. Se comenzará con un pequeño párrafo introductorio y se listarán las principales conclusiones a las que se ha llegado únicamente en la investigación del TFM, en base a los objetivos que se marcaron, de forma concisa.
Limitaciones
En las limitaciones del estudio se mostrarán las partes menos potentes de la parte metodológica de su investigación. Los posibles obstáculos con los que se ha podido encontrar el estudiante o las apreciaciones a los instrumentos o muestra utilizados.
Líneas de investigación futura (prospectiva)
Una de las partes en las que el estudiante puede dejar constancia del interés que puede generar su estudio es mencionando en este apartado cómo futuros estudios podrían alcanzar conclusiones más amplias, más profundas o que se generalizaran a otras muestras de población.
Referencias
Todos aquellos trabajos y autores citados en el texto del TFM deben tener su correspondiente Referencia bibliográfica en este apartado que estará al final del trabajo.
Las referencias seguirán las normas APA (6º edición), estarán dispuestas en orden alfabético y la primera línea de cada una tendrá sangría francesa.
Es importante que cada uno de los artículos y libros (o capítulos de libro) esté correctamente referenciado.
Anexos
Aquella información que no sea central, pero que sea relevante para el trabajo, puede incluirse en los anexos del mismo.
Cada material adicional se expondrá en un anexo diferente previamente citado en el texto, y los anexos se enumerarán correlativamente.
Para poder desarrollar el TFM con los mejores resultados posibles, el estudiante contará con la orientación de un Director que será asignado por la coordinación académica del título la primera semana de inicio del Trabajo Fin de Máster.
Propuesta de tema de Trabajo Fin de Máster
Los estudiantes del máster, en el momento en que la Coordinación del Máster lo determine, deberán realizar una propuesta de tema. Propuesta que después será evaluada por el director de TFM, y que será asignado por la UNIR. Tanto el procedimiento como la forma serán comunicados debidamente.
La propuesta de desarrollo del Trabajo es libre, pero deberá estar circunscrita a los objetivos del máster y a la estructura de elaboración del propio Trabajo fin de Máster (ver apartado correspondiente).
La propuesta de investigación que realice el estudiante será provisional hasta que el director asignado realice la aprobación de la misma para continuar el trabajo.
Asignación de director
La Coordinación del Máster realizará la asignación del director de TFM atendiendo a la línea de investigación solicitada en el formulario cumplimentado a tal fin antes del fin del primer cuatrimestre.
Las líneas de investigación asociadas al Máster en Neuropsicología y Educación son las siguientes:
Una vez asignado a cada estudiante un director de TFM, sus funciones serán:
Aprobación de la propuesta por parte del director
El director asignado revisará la propuesta de investigación para el Trabajo Fin de Máster en las primeras semanas del período y citará al estudiante para una sesión individual para cerrar definitivamente la propuesta.
Una vez leída la propuesta de investigación, el director podrá realizar los comentarios que estime oportunos de cara a encauzar adecuadamente el Trabajo Fin de Máster. Para que el director apruebe la propuesta es necesario que existan condiciones de viabilidad del trabajo, de acuerdo con los criterios de tiempo y forma establecidos para este tipo de trabajos bajo la dirección del profesor y con el trabajo del estudiante.
Organización
Con el fin de asegurar la calidad de los trabajos y mantener un rigor científico y académico, el trabajo Fin de Máster es un proceso estandarizado en el que se tendrán en cuenta una serie de pasos con el fin de que los estudiantes culminen con éxito sus estudios.
Al comienzo del 2º cuatrimestre se hará una presentación de la materia, explicando los pasos a seguir y marcando las pautas generales de actuación.
Acto de defensa
UNIR hará público el calendario y las ciudades de defensa del TFM al menos con 10 días naturales de antelación respecto a la fecha de defensa señalada.
La defensa del TFM ante la comisión evaluadora se realizará por el estudiante, mediante la exposición oral de sus líneas principales, dentro del plazo máximo establecido.
El estudiante dispondrá de un tiempo máximo de treinta minutos para exponer los elementos esenciales de su trabajo. A continuación, el estudiante contestará a las preguntas que le planteen los miembros de la comisión evaluadora y dispondrá de tiempo para responder a las preguntas y hacer las aclaraciones que procedan, esta fase durará quince minutos. Tras este acto de defensa, el tribunal decidirá, a puerta cerrada, la calificación del estudiante, en base a la rúbrica de evaluación creada para tal fin.
Para confeccionar una buena defensa, se deben tener en cuenta los siguientes aspectos:
Calificación
La calificación final del TFM vendrá determinada por la Evaluación de la Comisión Evaluadora. En esta evaluación tiene especial importancia el formato, la estructura, los contenidos y la presentación y defensa oral del mismo. Esta calificación, al ser realizada por un Tribunal constituido para la ocasión, es inapelable según consta en el reglamento de TFM de la UNIR. También es conveniente tener en cuenta que no tiene por qué ser extraordinaria una diferencia de juicio respecto al trabajo entre el director y la Comisión Evaluadora.
La calificación se otorgará en función de la escala numérica de 0 a 10, con expresión de un decimal, a la que deberá añadirse su correspondiente calificación cualitativa:
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En caso de que el TFM sea propuesto para la mención de “Matrícula de Honor” por la comisión, la Comisión Académica del Título decidirá la asignación de dicha mención, en todo caso, de acuerdo a la normativa vigente. El total de las menciones no podrá exceder el 5% de los estudiantes matriculados en el TFM.
El tribunal hará pública la calificación total valorando: estructura (20%), contenidos (50%) y exposición (30%).