Denominación de la asignatura

Comunicación y Opinión Pública
Grado al que pertenece
Grado en Ciencias Políticas y Gestión Pública
Créditos ECTS
4
Carácter de la asignatura Optativa

 

Presentación

Comunicación y Opinión Pública es una asignatura que pretende estudiar la peculiar relación entre la política (entendida como el gobierno de la polis) y la comunicación (entendida como el proceso de emisión y recepción de mensajes entre los actores del entorno político). Para cualquier gobierno no solo es fundamental tomar las decisiones correctas, sino que también se perciban como tales por el público. Empezaremos nuestro recorrido por el análisis de la mediación del mensaje político que realizan los medios de comunicación y los condicionantes que se derivan de ese proceso.

Estudiaremos los efectos de los mensajes políticos y de los medios que la investigación realizada en este campo ha encontrado que afectan de una forma sensible a la opinión pública. Esta mediación y estos efectos actuarán de manera transversal tanto en la comunicación de las campañas electorales, primer paso antes de llegar al gobierno, y a la comunicación de las instituciones públicas, en especial, la presidencia del Gobierno de un país. Concluiremos la asignatura con repaso al nuevo escenario de la comunicación política que ha alterado sensiblemente las relaciones de poder. La revolución de la información ha dado paso a la generación de nuevos actores en la esfera de las influencias de poder global, que llegan con su mensaje al público con tanta o mayor nitidez que los Estados.

Objetivos de la asignatura:

  • Proporcionar al alumno el conocimiento del enfoque específico que supone la dimensión comunicativa de la política.
  • Fomentar la capacidad de análisis crítico de los procesos de comunicación.
  • Completar los conocimientos y aptitudes necesarias para desarrollar, en su caso, un trabajo profesional relacionado con la Comunicación Política.

Competencias

Competencias básicas

  • CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
  • CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
  • CB3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
  • CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
  • CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Competencias generales

  • CG1: Aprender de forma autónoma.
  • CG2: Comunicarse y expresarse correctamente en español.
  • CG3: Fomentar en los estudiantes su interés por la calidad y la mejora continua, e impulsar su creatividad.
  • CG6: Seleccionar, comprender, analizar y evaluar críticamente la información obtenida.
  • CG7: Analizar y sintetizar los diferentes fenómenos políticos.
  • CG9: Trabajar en equipo.
  • CG12: Identificar, manejar y buscar fuentes documentales.

Competencias específicas

  • CE1: Reconocer y comprender las principales teorías, conceptos, enfoques y principios propios de la Ciencia Política y de la Gestión y Administración Pública.
  • CE3: Conocer y entender los fundamentos del comportamiento del ciudadano y los valores democráticos.
  • CE4: Identificar a los actores políticos y comprende, explicar y prever su comportamiento.
  • CE7: Identificar y describir la naturaleza, el objeto y el método propio de la Ciencia Política y de la Gestión y Administración Pública.
  • CE9: Utilizar las nuevas tecnologías de la información y la comunicación y comprender y analizar su impacto en el sistema político.
  • CE10: Utilizar y dominar los métodos y las técnicas de investigación política y social.
  • CE17: Analizar e interpretar la realidad política, económica, jurídica y social y comprender las situaciones de cambio.

Competencias transversales

  • CT1: Analizar de forma reflexiva y crítica las cuestiones más relevantes de la sociedad actual para una toma de decisiones coherente.
  • CT2: Identificar las nuevas tecnologías como herramientas didácticas para el intercambio comunicacional en el desarrollo de procesos de indagación y de aprendizaje grupal.
  • CT3: Aplicar los conocimientos y capacidades aportados por los estudios a casos reales y en un entorno de grupos de trabajo en empresas u organizaciones.
  • CT4: Adquirir la capacidad de trabajo independiente, impulsando la organización y favoreciendo el aprendizaje autónomo.

Contenidos

Tema 1. ¿Qué es la comunicación política?
Contextualización histórica y teórica del concepto
La política como enfrentamiento de mensajes
Hacia una definición integradora

Tema 2. La mediación de las imágenes políticas
Los medios de comunicación y los mensajes políticos
Niveles de mediación
Las actitudes profesionales de los periodistas
El framing
Cómo analizar los enfoques de las noticias

Tema 3. Los efectos de la comunicación política en los ciudadanos
Definición de efecto
La credibilidad de los medios
La investigación de los efectos
La efectividad del mensaje político

Tema 4. La comunicación de las campañas electorales
Fases de la estrategia de comunicación
El análisis del contexto
La elaboración de mensaje electoral
Las estrategias negativas
Triangulación del mensaje y la razón electoral del centro
La comunicación de mensaje electoral
Publicidad electoral
Eventos
Los debates electorales

Tema 5. La comunicación de las instituciones políticas
Técnicas para la comunicación del mensaje político
Organización e infraestructura
La figura del portavoz
La campaña permanente
La presidencia persuasiva
Estrategias de comunicación de la imagen presidencial
Casos de la gestión de la imagen de las instituciones políticas

Tema 6. Los nuevos actores de la comunicación política
El nuevo escenario de la comunicación
Las nuevas relaciones de poder en la sociedad red
Globalización y comunicación política
El poder blando en la era de la información global
Terrorismo, medios de comunicación y opinión pública

Metodología

Metodología

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

  • Trabajos. Se trata de actividades de diferentes tipos: reflexión, análisis de casos, prácticas, etc.
  • Participación en eventos. Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre: sesiones presenciales virtuales, foros de debate, test.
  • Comentario de lecturas. Es un tipo de actividad muy concreto que consiste en el análisis de textos de artículos de autores expertos en diferentes temas de la asignatura.

En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.

Descarga el pdf de la programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

  • Estudio personal
  • Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
  • Examen final presencial

Las horas dedicadas a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

ACTIVIDADES FORMATIVAS
HORAS
Sesiones presenciales virtuales 
15
Lecciones magistrales
4
Estudio del material básico 
33
Lectura del material complementario 
11
Trabajos, casos prácticos, test
19
Tutorías
12
Trabajo colaborativo
4
Examen presencial
2
Total horas 
100


Puedes personalizar tu plan de trabajo seleccionando aquel tipo de actividad formativa que se ajuste mejor a tu perfil. El profesor-tutor te ayudará y aconsejará en el proceso de elaboración de tu plan de trabajo. Y siempre estará disponible para orientarte durante el curso.

Bibliografía

Bibliografía básica

Recuerda que la bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca… 

  • CANEL, M.J. (2008). Comunicación política. Una guía para su estudio y práctica.Madrid: Editorial Tecnos. ISBN: 978-84-309-4440-8.

Únicamente el capítulo uno y parte del cuarto capítulo del manual están disponbiles en el aula virtual (bajo licencia*), con el objetivo de que puedas empezar a estudiar la asignatura.

 

Bibliografía complementaria

Martín Salgado, L. (2002). Marketing político. Arte y ciencia de la persuasión en democracia. Barcelona: Editorial Paidós.

Canel, M.J. (2007). Comunicación de las instituciones públicas. Madrid: Editorial Tecnos.

Nye, J.S. (2003). La paradoja del poder norteamericano. Madrid: Taurus.

Hoffman, B. (1999). A mano armada. Historia del terrorismo. Madrid: Espasa Hoy.

Lanzaro, J. (2018). Centro presidencial : presidencias y centros de gobierno en América latina, Estados Unidos y Europa. Madrid: Tecnos.

Gutiérrez-Rubí, A. (2017). Ciudades a escala humana. Smart CitiZens.

Innerarity, D. (2015). La política en tiempos de indignación. Barcelona: Galaxia Gutenberg.

Sampedro Blanco, V. (2014). El cuarto poder en red: por un periodismo de código libre. Barcelona: Icaria Editorial.

Ignatieff, M. (2013). Fuego y cenizas. Éxito y fracaso en política. Madrid: Taurus.

evaluación

Evaluación y calificación

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9

Suspenso

(SS)

5,0 - 6,9

Aprobado

(AP)

7,0 - 8,9

Notable

(NT)

9,0 - 10

Sobresaliente

(SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

calificación

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final (6 puntos sobre 10) y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO (es decir, obtener 3 puntos de los 6 totales del examen).

De ordinario, el examen presencial incluirá una parte tipo test y una parte de preguntas para desarrollar, sin perjuicio de que el profesor pueda realizar alguna modificación si lo considera oportuno, lo cual será avisado adecuadamente a los alumnos.

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final (es decir, 4 puntos de los 10 máximos). Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua es de 6 puntos. Así, puedes hacer las que prefieras hasta conseguir un máximo de 4 puntos (que es la calificación máxima que se puede obtener en la evaluación continua). En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

SISTEMAS DE EVALUACIÓN 
PONDERACIÓN MIN
PONDERACIÓN MÁX.
Trabajos (trabajos y casos prácticos)
0%
40%
Eventos (sesiones, test y foros)
10%
40%
Lecturas complementarias (análisis de texto)
0%
40%
Examen
60%
60%

 

Ten en cuenta…
Si quieres presentarte sólo al examen final, tendrás que obtener una calificación de 5 puntos sobre 6 para aprobar la asignatura.

Profesorado

Mario García Gurrionero

Asesor de comunicación con más de una década de experiencia en firmas como Burson Marsteller y en instituciones como el Ministerio de Sanidad. Director estratégico de CEG, asesora de comunicación para deportistas de élite. Miembro fundador de ACOP.

Formación

Doctor en Comunicación por la Universidad Complutense de Madrid.  (2010)

Licenciado en Publicidad y Relaciones Públicas por la Universidad Complutense de Madrid. (2006)

Ciclo Formativo de Grado Superior en Realización de TV y Cine por el Instituto Príncipe Felipe. (2001)

Experiencia

10 años de experiencia en la consultoría y asesoría de comunicación pública y  gabinetes de comunicación corporativa (Burson Marsteller), e institucional (Ministerio de Sanidad y Política Social del Gobierno de España).

 Desde 2014 es Director estratégico en la consultora CEG. Asesores de Comunicación para Deportistas de Élite, desde donde entrena y dirige la comunicación de entrenadores de élite, deportistas y políticos.

 Además, colaboradora como profesor asociado en distintas universidades públicas y privadas (UNIR, Villanueva / Complutense, entre otras) y másters especializados (MARCA, AS, Mediapro, UCAM, UPSA).

Más de 20 artículos y capítulos de libros publicados en prestigiosas editoriales como TECNOS (Grupo Anaya), así como TELOS (Grupo Telefónica), desde 2012 ha centrado sus puntos de interés académico en el ámbito de la comunicación pública y el deporte, la responsabilidad social deportiva, así como la diplomacia deportiva.

Es guionista y co-realizador del documental "Legendarios. Fabricados para emocionar" (2012), sobre las claves de éxito del deporte español, y "Emigrantes del balón" (2013), ambos en colaboración con Turespaña y emitidos en TVE.

Miembro fundador de la Asociación de Comunicación Política (ACOP) en 2008. Ocupando durante 6 años el puesto de Gerente de esta institución y miembro del Consejo Directivo (www.compolitica.com)

Líneas de investigación

Diplomacia deportiva, Responsabilidad Social Deportiva (RSD), Reputación e imagen en el deporte, Comunicación, liderazgo y retórica.

PARTICIPACIÓN EN CONGRESOS 

Deporte y medios de comunicación, International Conference on Thinking Bilbao (ICOT), Bilbao (30.06.2015).

SPAIN`s nation branding. Sport as strategic, IACS Summit on Sport and Communication, Charlotte, Estados Unidos de América (06.03.2015).

Comunicación y crisis de reputación en el deporte, Curso de Comunicación e Imagen del Deportista, Consejo Superior de Deportes (14.11.2014).

El fluido de lo sólido en la diplomacia internacional. Contribución de los actores no estatales a la nueva diplomacia en un mundo en transformación, III Encuentro Internacional de Comunicación Política, Bilbao (17.07.2014).

What happens if we don't have a brand projection like Real Madrid's soccer team? An analysis of the institutional communication model from the BBVA Spanish Soccer League, Summit on Sport and Communication, Nueva York, Estados Unidos de América (14.03.2014).

GRUPOS INVESTIGACIÓN EN LOS QUE HA PARTICIPADO

Bilbao 2012. Ciudad Europea del Deporte (Entidad financiadora: Ayuntamiento de Bilbao).

Un nuevo modelo para comunicación de instituciones (Entidad financiadora: Ministerio de Ciencia e Innovación)- CSO2009-09948.

Reputación ciudad’ y desarrollo urbano: bases teóricas y empíricas para evaluar y gestionar la reputación de las ciudades (Entidad financiadora: Ministerio de Ciencia e Innovación)- CSO2009-08599.

Terrorismo Post 11M y medios de comunicación: efectos cognitivos y emocionales en la población (2008-2005)- SEJ2005-06690.

Orientaciones para el estudio

Orientación para el estudio

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

  1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo personal con tu profesor-tutor.
  2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
  3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
  4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Lee siempre el primer apartado, ¿Cómo estudiar este tema?, porque allí te especificamos qué material tienes que estudiar. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario (Lo + recomendado y + Información).
  5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
  6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu profesor-tutor te informarán de las novedades de la asignatura.
En el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones: Ideas clave, Lo + recomendado, + Información, Actividades y Test.

Recuerda que en el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.

Ten en cuenta estos consejos…

  • Sea cual sea tu plan de estudio, accede periódicamente al aula virtual, ya que de esta forma estarás al día de las novedades del curso y en contacto con tu profesor y con tu profesor tutor.
  • Recuerda que no estás solo: consulta todas tus dudas con tu profesor-tutor utilizando el correo electrónico. Si asistes a las sesiones presenciales virtuales también podrás preguntar al profesor sobre el contenido del tema. Además, siempre puedes consultar tus dudas sobre el temario en los foros que encontrarás en cada asignatura (Pregúntale al profesor).
  • ¡Participa! Siempre que te sea posible accede a los foros de debate y asiste a las sesiones presenciales virtuales. El intercambio de opiniones, materiales e ideas nos enriquece a todos.
  • Y ¡recuerda!, estás estudiando con metodología on line: tu esfuerzo y constancia son imprescindibles para conseguir buenos resultados. ¡No dejes todo para el último día!