Denominación de la asignatura	Trabajo Fin de Máster
Máster al que pertenece	Máster Universitario en Psicología General Sanitaria
Director del título	Ana Belén Calvo Calvo
Créditos ECTS	12
Carácter de la asignatura	Trabajo Fin de Máster

 

Presentación y objetivos

El Trabajo Fin de Máster (TFM) supone la realización por parte del alumno de un estudio en el que aplique y desarrolle los conocimientos adquiridos en el título cursado. Debe realizarse en la fase final del plan de estudios, tiene carácter obligatorio y una carga lectiva de 12 ECTS. Debe ser elaborado de forma individual y bajo la supervisión del director asignado.

El estudiante que haya entregado la memoria del TFM será considerado el autor del trabajo y único responsable ante las reclamaciones de terceros que pudieran surgir respecto a los derechos de autor.

El TFM concluirá con su defensa, en la que el estudiante deberá realizar una exposición del trabajo en público y en castellano.

En el TFM se reflejará la integración, por parte del alumno, de todos los resultados de aprendizaje adquiridos a lo largo del máster.

Competencias

Competencias básicas

• CB6. Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
• CB7. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
• CB8. Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
• CB9. Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
• CB10. Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

Competencias generales

• CG1. Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
• CG2 . Capacidad de aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
• CG3. Poseer las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
• CG4. Capacidad de comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
• CG5. Capacidad de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
• CG6. Adquirir una formación avanzada, de carácter especializado o multidisciplinar, orientada a la especialización académica o profesional, o bien a promover la iniciación en tareas investigadoras.
• CG9. Formular hipótesis de trabajo en investigación y recoger y valorar de forma crítica la información para la resolución de problemas, aplicando el método científico.
• CG12. Ser capaz de preparar todos los documentos técnicos profesionales que le son propios a un Psicólogo para una adecuada toma de decisiones.

Competencias transversales

• CT1. Analizar de forma reflexiva y crítica las cuestiones más relevantes de la sociedad actual para una toma de decisiones coherente.
• CT2. Identificar las nuevas tecnologías como herramientas didácticas para el intercambio comunicacional en el desarrollo de procesos de indagación y de aprendizaje grupal.
• CT3. Aplicar los conocimientos y capacidades aportados por los estudios a casos reales y en un entorno de grupos de trabajo en empresas u organizaciones.
• CT4. Adquirir la capacidad de trabajo independiente, impulsando la organización y favoreciendo el aprendizaje autónomo.

Competencias específicas

• CE15. Conocer en profundidad los factores biológicos y psicosociales asociados a los problemas de salud y enfermedad, especialmente los relacionados con la salud mental.
• CE18. Diseñar, desarrollar y en su caso supervisar y evaluar planes y programas de intervención psicológica, en función de la evaluación psicológica y de las variables individuales y sociales concurrentes en cada caso.
• CE20. Tener conocimientos de la normativa vigente en el ámbito sanitario español.

Modalidad del TFM

El TFM se elaborará y se presentará como un trabajo académico. El tema estará relacionado normalmente con el contenido de una o varias asignaturas del máster, aunque también puede ser completamente original.

El TFM puede adoptar diversas modalidades y enfoques. Se proponen las siguientes líneas de investigación:

• Línea de investigación 1. Prevención e intervención temprana en trastornos psicopatológicos.
• Línea de investigación 2. Diagnóstico e intervención en niños y adolescentes.
• Línea de investigación 3. Diagnóstico e intervención en adultos.
• Línea de investigación 4. Diagnóstico e intervención en tercera edad.
• Línea de investigación 5. Neuropsicología.
• Línea de investigación 6. Evaluación y psicodiagnóstico en psicología general sanitaria.

Las presentes líneas son orientativas y cada estudiante puede adaptarlas a sus intereses profesionales particulares o hacer una propuesta completamente nueva. En ambos casos deberá ser aprobada previamente por su director del TFM.

Estructura del TFM

En consecuencia, el TFM tiene una serie de aspectos básicos que se redactan siguiendo los siguientes apartados:

1. Portada
2. Índice
3. Resumen y palabras clave (en español y en inglés)
4. Introducción, justificación y objetivos
5. Metodología (según el tipo de trabajo)
6. Resultados (según el tipo de trabajo)
7. Discusión
8. Conclusiones
9. Referencias bibliográficas

 

Dirección y seguimiento

Después de escoger un tema y justificarlo, el estudiante podrá plantear y consensuar con el director el tema objeto del proyecto, que tendrá que ser aprobado por la Comisión de TFM.

El TFM será objeto de seguimiento continuo por parte del director asignado. El trabajo del estudiante se acompañará de tutorías dirigidas por el director del proyecto, en las que el director guía al alumno en su desarrollo.

1. Propuesta de tema de Trabajo Fin de Máster

Cada alumno del máster, en el momento en que la Coordinación del Máster lo determine, deberá realizar una propuesta de tema. Esta será posteriormente valorada por el director de TFM que será asignado por UNIR. Tanto el procedimiento como la forma serán comunicados debidamente.

La propuesta de desarrollo del trabajo es libre, pero deberá estar circunscrita a los objetivos del máster y a la estructura de elaboración del propio TFM (ver apartado correspondiente).

La propuesta se realizará mediante un formulario que se hará llegar a los alumnos. En este formulario se rellenarán todos los campos, prestando especial atención a los que tienen que ver con la descripción de la propuesta por parte del alumno, para facilitar de esta manera la labor del director del trabajo.

La propuesta que realice el alumno será provisional hasta que el director asignado realice la autorización.

2. Asignación de director

La Coordinación del Máster realizará la asignación del director de TFM.

Las funciones del director de TFM son las siguientes:

1. Aprobar la propuesta de TFM y establecer las pautas de trabajo con cada estudiante.
2. Orientar a los estudiantes durante el desarrollo de los TFM, a través de sesiones individuales.
3. Impartir sesiones grupales para proporcionar información general sobre metodología y otros aspectos fundamentales.
4. Control del posible plagio en los trabajos a través de una herramienta que facilita UNIR.
5. Determinar si los proyectos son aptos para ser defendidos ante la Comisión Evaluadora de Trabajos fin de Máster.

3. Autorización de la propuesta por parte del director

El director asignado revisará la propuesta a lo largo de la semana siguiente a la finalización del plazo de entrega, aproximadamente.

Una vez leída la propuesta, el director, además de presentarse al alumno, podrá realizar los comentarios que estime oportunos de cara a encauzar adecuadamente el TFM. Para que el director autorice la propuesta es necesario que existan condiciones de posibilidad de ser realizado, de acuerdo con los criterios de tiempo y forma establecidos para este tipo de trabajos bajo la dirección del director y con el trabajo del alumno.

Una vez comunicada la autorización a la Coordinación del Máster, comenzará la investigación por parte del alumno.

 

Desarrollo y depósito del TFM

Para realizar adecuadamente el trabajo, el alumno tiene a su disposición una planificación y un conjunto de recursos y herramientas que serán útiles.

Aula de TFM

Desde el aula se accederá a los recursos y la documentación en la que se profundiza en los distintos elementos que conforman el trabajo.

Comunicación con el director y entregas parciales

Durante este tiempo, y bajo la supervisión del director, el alumno irá conformando el documento que refleje su proyecto y que, cuando tenga forma definitiva, será el TFM.

Para que el director pueda supervisar adecuadamente la evolución del TFM, se deberán realizar un mínimo de dos entregas a través de la plataforma. Cada vez que el alumno realice una entrega deberá ponerse de acuerdo con el director para mantener una sesión individual utilizando para ello la plataforma que pone a su disposición la Universidad (Adobe Connect). La comunicación escrita durante este período con el director se realizará a través del correo electrónico de la plataforma.

Es muy importante la puntualidad en las entregas y seguir correctamente las indicaciones del director, realizando sobre el trabajo todas las indicaciones que vaya señalando.

Los directores indicarán las fechas para realizar las entregas parciales, así como la agenda de entrevistas.

Sesiones grupales

A lo largo de este período, el director mantendrá también con todo el grupo de alumnos asignados sesiones grupales de cara a orientar sobre la metodología para abordar el trabajo y cómo defenderlo ante la comisión evaluadora, así como otras indicaciones que considere oportunas.

Contenido

El contenido del trabajo es libre, en el sentido de que debe reflejar el proyecto del alumno guiado por el director. No obstante, debe cumplir unos requisitos de contenido y estructura.

Los requisitos de contenido que debe cumplir el TFM son los siguientes:

1. El trabajo debe ser inédito y escrito en lengua española.
2. Su extensión se situará en torno a 40-60 páginas de texto original (ver detalles del formato).
3. Se deberá ser especialmente cuidadoso con la reproducción de textos de otros autores. La coincidencia de partes significativas del TFM con textos de otros autores sin ser citados o sin referencia válida (plagio) será motivo de descalificación del trabajo (suspenso directo), de acuerdo con el Reglamento de Evaluación de la Universidad.
4. Las citas textuales deberán ser reseñadas de manera adecuada y homogénea siguiendo la normativa APA, para lo que se facilita documentación en el aula virtual.
5. El trabajo debe reflejar la utilización de una bibliografía adecuada al proyecto.

Entrega final del TFM

Para que el TFM pueda ser defendido debe ser autorizado por el director. Esta autorización se realizará sobre la versión definitiva del trabajo, que deberá ser conocida y evaluada positivamente por el mismo.

La fecha de entrega del TFM, tanto en convocatoria Ordinaria como Extraordinaria, viene determinada por el calendario de la titulación. Una vez superada esa fecha, no se admitirán los trabajos recibidos, por lo que los trabajos en esta situación deberán ser defendidos en otra convocatoria.

Es muy recomendable que el alumno cuente con margen suficiente como para dar tiempo al director a realizar una última evaluación del trabajo y poder entregar el TFM a tiempo, a fin de poder subsanar imprevistos que pudieran retrasar su entrega.

El TFM definitivo será depositado en la plataforma en formato pdf, mediante un procedimiento que se indicará en el aula virtual. Para cualquier duda al respecto del depósito, el alumno deberá dirigirse al tutor del máster.

Defensa del TFM

Una vez depositado el TFM, la Universidad comunicará las fechas y lugares para las Defensas, al igual que el lugar y la hora en la que el alumno defenderá su trabajo ante una Comisión Evaluadora. El período que hay entre el depósito del trabajo y la defensa no puede ser inferior a treinta días ni superior a noventa días.

Requisitos para presentarse a la defensa del TFM

1. El alumno ha de haberse matriculado previamente en el «Trabajo de Fin de Máster».
2. El alumno tiene que tener aprobadas todas las asignaturas obligatorias y optativas para poder defenderlo.
3. La fecha de la defensa se programará según las convocatorias abiertas por UNIR.
4. Tanto el TFM como los archivos anexos habrán de entregarse en las fechas oficiales de convocatoria ordinaria o extraordinaria.
5. Contar con la autorización del director de TFM.
6. Depositar el ejemplar del TFM en la secretaría virtual del aula virtual.

Acto de defensa

UNIR hará público el calendario y las ciudades de defensa del TFM al menos con 10 días naturales de antelación respecto a la fecha de defensa señalada.

La defensa del TFM ante la comisión evaluadora se realizará por el estudiante, mediante la exposición oral de sus líneas principales, dentro del plazo máximo establecido.

El estudiante dispondrá de un tiempo máximo de treinta minutos para exponer los elementos esenciales de su trabajo. A continuación, el estudiante tendrá tiempo para contestar a las preguntas que le planteen los miembros de la comisión evaluadora y hacer las aclaraciones que procedan; esta fase durará quince minutos.

Para confeccionar una buena defensa, se deben tener en cuenta los siguientes aspectos:

1. Conocer de modo solvente el propio trabajo y exponerlo de modo ordenado, distribuyendo el tiempo de exposición (30 minutos) entre sus distintos apartados. Se recomienda:
• Una presentación en colores suaves y con el suficiente contraste.
• El número de frases por diapositiva y el tamaño de la fuente serán adecuados para poder ser leídos por el tribunal.
• Se aconseja incluir fotografías o imágenes que ilustren la presentación.
• La secuencia de la presentación será coherente con el orden del TFM.
2. Capacidad de síntesis. Dado que el trabajo es extenso y que el tiempo de defensa es breve, no es posible extenderse en exceso en ninguna de las partes en detrimento del resto. Al tribunal debe quedarle claro el trabajo completo.
3. La presentación que se utilice en PowerPoint (o Prezi) constituye un recurso de ayuda e ilustración del propio trabajo. En ningún caso debe ser leído íntegra y exclusivamente al tribunal. La postura debe orientarse a los miembros del mismo, no a la pantalla del ordenador.
4. Es importante adoptar el rigor y profesionalidad que reviste un acto académico como el de defensa. A tal fin, el tribunal valorará el lenguaje verbal, así como la capacidad expositiva, corrección de la misma y actitud del alumno ante el acto de defensa. Deberá respetarse la cortesía y puntualidad exigida.
5. El alumno deberá acudir al acto de defensa con unos minutos de antelación, llevando con él la documentación que acredite su identidad (pasaporte o DNI), así como una llave USB en la que tenga grabada su presentación.

Evaluación y calificación del TFM

La calificación final del TFM depende de la Evaluación de la Comisión Evaluadora. En esta evaluación tiene especial importancia el formato, la estructura, los contenidos y la presentación y defensa del mismo. Esta calificación, al ser realizada por un Tribunal en el que participan Doctores, no es recurrible ni revisable de manera ordinaria. También es conveniente tener en cuenta que no tiene por qué ser extraordinaria una diferencia de juicio respecto al trabajo entre el director y la Comisión Evaluadora.

La calificación se otorgará en función de la escala numérica de 0 a 10, con expresión de un decimal, a la que deberá añadirse su correspondiente calificación cualitativa:

0 - 4, 9	Suspenso	(SS)
5,0 - 6,9	Aprobado	(AP)
7,0 - 8,9	Notable	(NT)
9,0 - 10	Sobresaliente	(SB)

En caso de que el TFM sea propuesto para la mención de «Matrícula de Honor» por la comisión, la Comisión Académica del Título decidirá la asignación de dicha mención, en todo caso, de acuerdo a la normativa vigente. El total de las menciones no podrá exceder el 2,5 % de los estudiantes matriculados en el TFM.

El tribunal hará pública la calificación total valorando:

Estructura (20%): estructura y organización del Trabajo Fin de Máster.
Contenidos (30%): se tomará como referencia la memoria del Trabajo y todo el resto de la documentación técnica de apoyo para comprobar la validez de la exposición. Se valorará la capacidad de síntesis y su fácil lectura. También se valorará la corrección y claridad de la expresión, tanto escrita como gráfica.
Exposición (50%): claridad en la exposición, redacción y capacidad de síntesis, análisis y respuesta.

ACTIVIDADES FORMATIVAS	HORAS	% PRESENCIAL
Sesiones Presenciales Virtuales (sesión inicial de presentación)	2	100%
Lectura de material en la plataforma	5	0
Seminarios	5	100%
Tutorías individuales	6	100%
Sesiones grupales	3	100%
Elaboración del TFM	277	0%
Exposición del TFM	2	100%
Total	300