Contenidos

Módulo 1. La intervención del abogado litigante en juicio

Tema 0. Introducción a las técnicas de litigación
La finalidad de la intervención del abogado en el litigio
Las competencias técnicas
El conocimiento del proceso
Las técnicas de litigación
Conclusión

Tema 1. La intervención del abogado
Aspectos organizativos de la preparación del juicio
¿Cómo hemos de preparar el juicio?
El abogado y el cliente durante la fase de preparación del juicio
La importancia del conocimiento del juez antes del juicio

Tema 2. La intervención durante el juicio
Habilidades para intervenir en juicio
¿Qué debe transmitir el abogado en sala?
¿Cuál es el comportamiento que se espera del abogado litigante en juicio?
El enfrentamiento del abogado con el juez
Técnicas para mejorar la intervención en juicio
Errores más comunes del abogado en la intervención en juicio

Tema 3. La intervención tras la celebración del juicio
La comunicación con el cliente una vez concluido el juicio
El cierre del expediente
La autoevaluación tras el juicio
La comunicación al cliente de la sentencia (especial atención a la sentencia desfavorable)
Habilidades para después del juicio
Jamás digas a un cliente «Este juicio está ganado»

Módulo 2. La comunicación en sala del abogado: la oratoria forense

Tema 1. Aspectos generales de la oratoria forense
La oratoria
La oratoria forense
La oralidad en el proceso judicial
La importancia de la oratoria para el abogado litigante

Tema 2. El orador
El orador, ¿nace o se hace?
¿Cómo se forma el abogado litigante en oratoria?
Las cualidades del orador forense
Conclusión

Tema 3. El auditorio
El auditorio

Tema 4. El discurso
La construcción del discurso: invención, disposición, elocución, memoria y acción
Comunicación verbal y no verbal: la elocución
La argumentación
La comunicación verbal y no verbal: la acción

Tema 5. Las herramientas de la oratoria
La memoria
La improvisación
La visualización
El control del temor escénico
El uso adecuado de la respiración

Módulo 3. La negociación en sala

Tema 1. El abogado litigante y la negociación
La negociación
Cualidades del abogado para negociar
Herramientas, actitudes y técnicas para negociar
Fase práctica, planificación y estrategia de la negociación
Errores en una negociación
Escenarios de negociación

Módulo 4. La técnica del interrogatorio

Tema 1. El interrogatorio del testigo
El testigo en el orden civil
Aspectos procesales de la práctica del interrogatorio del testigo
El testigo en el orden penal
Aspectos procesales de la práctica del interrogatorio del testigo

Tema 2. Interrogatorio directo y contrainterrogatorio
Interrogatorio directo versus contrainterrogatorio
La imparcialidad cuestionada de los testigos
Las preguntas del interrogatorio
La credibilidad del testigo

Tema 3. El interrogatorio directo
Preparación del interrogatorio directo
Planificación del interrogatorio directo
La ejecución del interrogatorio
Recomendaciones finales
El lenguaje no verbal durante el contrainterrogatorio

Tema 4. El contrainterrogatorio
Preparación del contrainterrogatorio
La planificación del contrainterrogatorio
La ejecución del contrainterrogatorio
La forma de elaborar el contrainterrogatorio
El uso del lenguaje no verbal durante el contrainterrogatorio

Tema 5. Principios forenses del interrogatorio
Principios forenses del interrogatorio

Tema 6. El interrogatorio de parte
La parte procesal
Aspectos procesales de la práctica del interrogatorio de parte
Recomendaciones prácticas sobre el interrogatorio de parte

Tema 7. El interrogatorio del perito
El perito en el proceso
La valoración de la prueba pericial
Recomendaciones para el interrogatorio del perito

Módulo 5. El informe oral o alegato

Tema 1. Aspectos esenciales del informe oral
Conceptos y características
Finalidad y objetivos
El informe oral en el ordenamiento español
La importancia del informe oral (la visión del abogado vs la misión del juez)
El informe oral eficaz

Tema 2. La elaboración del informe oral
El estudio del asunto
El proceso de elaboración del informe oral
El uso de la jurisprudencia en el informe oral
La duración del informe oral
La brevedad del informe oral
Características de un buen informe oral

Tema 3. La elaboración del informe oral
La división del informe

Tema 4. La exposición del informe oral
La forma de exponer el informe oral: de memoria, leído y con guion
La comunicación verbal en el informe oral: la elocución
Comunicación no verbal durante la exposición del informe oral: la acción
Errores más habituales en la exposición oral

Tema 5. La exposición del informe oral en las distintas jurisdicciones
El informe oral en el orden civil
El informe oral en el orden penal
El informe oral en el orden social
El informe oral en el orden contencioso-administrativo

Metodología

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

• Casos prácticos. Situarán al alumno ante situaciones reales de empresas que tendrán que analizar y tras ello tomar decisiones, evaluar consecuencias y alternativas. Permitirán adquirir hábitos intelectuales para abordar situaciones imprevisibles o programar planes de actuación adaptados a una realidad cambiante en la que no hay fórmulas matemáticas. .
• Participación en eventos. Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre: sesiones presenciales virtuales, foros de debate, test.

En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.

Descarga el pdf de la programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

• Estudio personal
• Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.

Bibliografía

Bibliografía básica.

Los textos necesarios para el estudio de la asignatura han sido elaborados por la UNIR y están disponibles en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.

Módulo 1, tema 1
*Llorca, J. (2005). El abogado ante el informe oral en el proceso penal. Valencia: Tirant lo Blanch. ISBN: 9788484562405.
*Fernández, Ó. (2017). El abogado y el juicio. Madrid: Editorial Aranzadi. ISBN: 9788491350620.

Módulo 2, tema 4
*Calonje, C. (2009).Técnica de la Argumentación jurídica. Madrid: Editorial Aranzadi. ISBN: 9788490590850.

Módulo 2, tema 5
*Fernández, Ó. (2017).Con la venia, manual de oratoria para abogados. Madrid: Editorial Aranzadi. ISBN: 9788490148501.

Módulo 4, tema 5
*Fernández, Ó. (2017). Arte y técnica del interrogatorio. Madrid: Editorial Aranzadi. ISBN: 9788491356646.

Módulo 5, tema 3
*Fernández, Ó. (2017).Con la venia, manual de oratoria para abogados. Madrid: Editorial Aranzadi. ISBN: 9788490148501.

* Esta obra está protegida por el derecho de autor y su reproducción y comunicación pública, en la modalidad puesta a disposición, se ha realizado en virtud del artículo 32.4 de la Ley de Propiedad Intelectual. Queda prohibida su posterior reproducción, distribución, transformación y comunicación pública en cualquier medio y de cualquier forma.

Bibliografía complementaria.

Baytelman, A. y Duce, M. (2005). Litigación penal. Juicio oral y prueba. México: Fondo de Cultura Económica.
Calamandrei, P. (2009). Elogio a los Jueces escrito por un abogado. Madrid: Editorial Reus.
Martineau, F. (2009). Argumentación Judicial del Abogado. Barcelona: Editorial Bosch.
Calonje, C. (2009). Técnica de la argumentación jurídica. Madrid: Editorial Aranzadi.
Estalella, J. (2012). El abogado eficaz, como convencer, persuadir e influir en los juicios.
Majada, A. (1991). Técnica del informe ante los tribunales: Oratoria Forense. Barcelona: Editorial Bosch.
Martínez, J. M. (1999). Abogacía y abogados. Barcelona: Editorial Bosch. Madrid: Editorial La Ley.
Nieva, J. (2010). La valoración de la prueba. Madrid: Marcial Pons.
Ortas, S. (2007). Estrategia de negociación Práctica para abogados. La Coruña: Colex.
Ossorio y Gallardo, Á. (2008). El Alma de la Toga. Madrid: Editorial Reus.
Pujol, P. (2012). Manual de actuaciones en sala y técnicas practicas del proceso civil. Madrid: Editorial La Ley.

Evaluación y calificación

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

Profesorado

Carlos Luis Lledó González

Formación académica: Licenciado en Derecho por la Universidad de Sevilla, especialidad en Derecho Privado, año 1985. Ingresó en la Carrera Judicial por oposición libre en el año 1987, obteniendo destino en el Juzgado de Distrito de Osuna (Sevilla).

Experiencia: Ascenso a Magistrado en 1.989, con destino en el Juzgado de Primera Instancia e Instrucción nº 3 de Fuengirola (Málaga).

Titular del Juzgado de Primera Instancia nº 2 de Sevilla entre los años 1.991 y 1.994. Sirviendo dicho destino planteó, junto con los Titulares de otros órganos judiciales, cuestión de inconstitucionalidad de los arts. 33 a 36 de la Ley de 2 diciembre de 1872, de creación del Banco Hipotecario de España, en cuanto regulaba un procedimiento de ejecución hipotecaria singular y privilegiado para dicha entidad, cuestión que fue acogida por sentencia de la Sala 1ª del Tribunal Constitucional de 5-5-1994 (nº 128/1994), que efectivamente decretó la nulidad de tales preceptos.

Titular del Juzgado de Instrucción nº 3 de Sevilla desde el año 1.994 hasta septiembre de 2008.

Actualmente Magistrado de la Sección 4ª (Penal) de la Audiencia Provincial de Sevilla, especializada en Violencia de Género y en Vigilancia Penitenciaria.

Durante el desempeño de esos cargos ejerció, además, dos comisiones de servicio sin relevación de funciones, como medida de apoyo o normalización de otros órganos judiciales, y así concretamente ejerció durante seis meses en el Juzgado de Primera Instancia e Instrucción nº 1 de Alcalá de Guadaira (Sevilla) y durante otros seis meses como Magistrado de refuerzo del Juzgado de Vigilancia Penitenciaria nº 2 de 2
Andalucía (sede en Sevilla), encargándose en exclusiva de los Centros Penitenciarios de Córdoba y Alcalá de Guadaira.

También en comisión de servicios, pero ahora con relevación de funciones, estuvo destinado en la Sección 1ª (Penal) de la Audiencia Provincial de Sevilla entre Mayo de 2.005 y Junio de 2.006.

Tutor, designado por la Escuela Judicial, de los integrantes de varias promociones de alumnos de la Escuela Judicial en su periodo de prácticas tuteladas.

Presidente del Tribunal Delegado para Andalucía de las pruebas selectivas para ingreso en el Cuerpo de Agentes Judiciales (turno libre) del año 2001.

Ponente en diversos cursos del Plan Estatal de Formación del Consejo General del Poder Judicial, desde el titulado “Los Procesos Interdictales”, celebrado en 1.993, hasta el denominado “Enfermo mental y proceso penal” que tuvo lugar en 2.006. Partícipe también como ponente en diversos cursos y actividades de los Planes Territoriales y Provinciales. En el año 2000 fue Coordinador del Plan Provincial de Formación de Sevilla, con la organización de numerosos encuentros y seminarios.

Profesor de las actividades de formación del personal al Servicio de la Administración de Justicia organizadas por el IAAP y la Consejería de Justicia de la Junta de Andalucía durante varios ejercicios.

En relación a la nueva oficina judicial, se integró durante el año 2.005 en un grupo de trabajo auspiciado por el Ministerio de Justicia para la revisión y adaptación de la Ley de Enjuiciamiento Criminal, asumiendo la revisión de la fase de instrucción, con concretas propuestas respecto a temas organizativos pero también sustantivos como las intervenciones telefónicas, que culminaron en un borrador del que habría de ser Proyecto de Ley.

En el ámbito de las herramientas necesarias para la función jurisdiccional, ha integrado siempre las distintas comisiones designadas por la Junta de Jueces de Instrucción de Sevilla para adaptación del programa informático Adriano a las 3
sucesivas reformas legales, y así elaboró –en unión de otros compañeros- los múltiples modelos e impresos que sigue utilizando a día de hoy tal aplicación en toda Andalucía para la tramitación, en fase de instrucción, de los Procedimientos ante el Tribunal del Jurado y de las llamadas Diligencias Urgentes o Juicios Rápidos.

Miembro, desde su creación en 2005, del grupo de trabajo constituido entre Magistrados de Sevilla, Fiscales, Médicos Forenses del IML, responsables del Centro Provincial de Drogodependencias y de los Servicios Sociales Penitenciarios, para analizar la problemática legal de las adicciones y protocolización de los recíprocos flujos de información.

Integrante del Foro de formación y estudios medioambientales del Poder Judicial en la Comunidad Autónoma de Andalucía, participando como ponente en sus diferentes encuentros y actividades, una de ellas en Mazagón (Huelva) los días 27 y 28 de Noviembre de 2008, donde intervino con la ponencia “Tratamiento normativo y tendencia jurisprudencial en la protección penal contra el ruido”.Ya en abril de 2009 fue designado Director del encuentro de dicho Foro celebrado en Granada, donde presentó la ponencia “Contaminación acústica”.

Orientaciones para el estudio

Obviamente, al tratarse de formación on-line puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo personal con tu profesor-tutor.
2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema, constituyen el contenido del tema y el material básico de estudio. Lee siempre el primer apartado, Presentación, porque allí te especificamos qué material tienes que estudiar. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario (Experiencias, Lecturas, Más recursos).
5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Casos prácticos y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu profesor-tutor te informarán de las novedades de la asignatura.

Recuerda que en el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.