Última revisión realizada:16/03/2022

Denominación de la asignatura: Derechos Humanos y sus Garantías
Titulación a la que pertenece: Licenciatura en Criminología
Créditos ECTS: 9
Ciclo en mapa curricular ideal: Segundo cuatrimestre

Presentación

El objetivo de la materia es que el alumno conozca, analice y sea capaz de poder explicar las garantías individuales como antecedente jurídico, lo cual le permitirá conocer, identificar, analizar y estudiar los principios rectores jurídicos que originan y dan fundamento a los derechos humanos a través de los distintos sistemas jurídicos modernos y por medio de la hermenéutica de un nuevo lenguaje de la aplicación del Derecho.

Tema 1. Garantías individuales y derechos humanos

  • ¿Cómo estudiar este tema?
  • Introducción
  • Garantías individuales y derechos humanos
  • Los derechos humanos
  • Origen de las garantías individuales
  • Extensión de las garantías individuales
  • Reglamentación de las garantías individuales
  • Clasificación de las garantías constitucionales
  • Criterios de clasificación de los derechos fundamentales
  • Referencias bibliográficas

Tema 2. Tipos de garantías

  • ¿Cómo estudiar este tema?
  • Introducción
  • Tipos de derechos humanos
  • Garantías de igualdad: derechos fundamentales de igualdad
  • Garantías de libertad: derechos fundamentales de libertad
  • Garantías de propiedad: derechos fundamentales de propiedad
  • Garantías de seguridad pública
  • Derechos fundamentales de seguridad jurídica
  • Referencias bibliográficas

Tema 3. Derechos y garantías penales del acusado desde la víctima u ofendido

  • ¿Cómo estudiar este tema?
  • Introducción
  • Las reformas de 2008 hasta la fecha
  • El Ministerio Público y la seguridad pública
  • Las instancias de los juicios penales
  • Suspensión de las garantías
  • Suspensión de derechos humanos y garantías
  • Sistemas para proteger los derechos humanos en México
  • Referencias bibliográficas

Tema 4.  Garantías sociales: derechos fundamentales

  • ¿Cómo estudiar este tema?
  • Introducción
  • Fundamentos jurídicos, filosóficos e históricos
  • Naturaleza y elementos de las garantías sociales
  • Relación entre las garantías sociales y las garantías de igualdad
  • Aplicación e interpretación de las garantías sociales
  • Referencias bibliográficas

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

  • Diálogo e interacción virtual con profesor.
  • Participación activa durante la clase virtual.
  • Formulación de preguntas sobre los temas y problemas planteados en la sesión virtual.
  • Análisis de conceptos expuestos por el docente durante la sesión virtual.
  • Exposición de dudas y de preguntas mediante el uso de correo web.
  • Análisis y solución de problemas con exposición de ideas mediante el chat.

Las actividades formativas independientes son las siguientes:

  • Realizar los test sobre los contenidos de los distintos temas tratados.
  • Interacción en foro de discusión sobre garantías de seguridad jurídica, con especial atención a la materia penal.
  • Reporte de lectura: Derechos humanos en la Constitución.
  • Argumentación jurídica: Garantías de igualdad, de libertad, de propiedad y de seguridad jurídica.
  • Elaboración de ensayo: Garantías sociales.

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

  • Estudio personal
  • Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
  • Examen final online

Bibliografía básica

Recuerda que la bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca...

Los textos necesarios para el estudio de la asignatura han sido elaborados por UNIR y están disponibles en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.

Además, en estos temas deberás estudiar la siguiente bibliografía:

Tema 1

Caballero, J. L. (2013). Comentarios sobre el artículo 1º, segundo párrafo de la Constitución: la cláusula de interpretación pro-persona. En E. Ferrer, J. L. Caballero y C. Steiner (Coords.), Derechos humanos en la Constitución: comentarios de jurisprudencia constitucional e interamericana (pp. 47-88). México: SCJN-UNAM.
Recuperado de: http://biblio.juridicas.unam.mx/libros/8/3567/8.pdf

Salazar, P. (2013). Estado de excepción, suspensión de derechos y jurisdicción. En E. Ferrer, J. L. Caballero y C. Steiner (Coords.), Derechos humanos en la Constitución: comentarios de jurisprudencia constitucional e interamericana (páginas 229-257). http://biblio.juridicas.unam.mx/libros/8/3567/13.pdf

Tema 3

Cienfuegos, D. (2013). Artículo octavo constitucional: derecho de petición y derecho de respuesta. En E. Ferrer, J. L. Caballero y C. Steiner, Derechos humanos en la Constitución: comentarios de jurisprudencia constitucional e interamericana, (vol. II, pp. 1155-1205). México: SCJN-UNAM. Recuperado de: 
http://biblio.juridicas.unam.mx/libros/8/3568/2.pdf

Tema 4

Gómez-Huerta, J. (2006). La Revolución mexicana y la Constitución de 1917. Anuario Mexicano de Historia del Derecho, 18, 77-97. Recuperado de: http://www.juridicas.unam.mx/publica/librev/rev/hisder/cont/18/pr/pr8.pdf

Bibliografía complementaria

  • Alexy, R. (2002). Teoría de los derechos fundamentales. Madrid: Centro de Estudios Constitucionales.
  • Bidart, G. (2005). Los derechos humanos del siglo XXI: la revolución inconclusa. Buenos Aires: Ediar.
  • Becerra, M. (Coord.). (2007). La Corte Interamericana de Derechos Humanos a veinticinco años de su funcionamiento. México: UNAM.
  • Bovino, A. (2005). Justicia penal y derechos humanos. Buenos Aires: Editorial del Puerto.
  • Burgoa, I. (1998). Las garantías individuales. México: Porrúa.
  • Carbonell, Miguel. (2015). Los derechos humanos en México: régimen jurídico y aplicación práctica. México: UNAM.
  • Chávez, M. (1964). El Derecho agrario en México. México: Porrúa.
  • De Silva, G. (2008). Suspensión de garantías: análisis del artículo 29 constitucional. Cuestiones constitucionales: revista mexicana de derecho constitucional, 19, 49-88. Recuperado de http://www.juridicas.unam.mx/publica/rev/cconst/cont/19/ard/ard3.htm
  • Ferrer, E., Caballero, J. L. y Steiner, C. (2013). Derechos Humanos en la Constitución: comentarios de jurisprudencia constitucional e interamericana. México: UNAM. Recuperado de http://www.sitios.scjn.gob.mx/codhap/sites/default/files/acc_ref/Dh%20en%20la%20Constitucion%20comentarios%20TOMO%201.pdf
  • Fix-Zamudio, H. (1964). Juicio de amparo. México: Porrúa.
  • García, J. M. (1984). Derecho constitucional. Boletín Mexicano de derecho comparado, 49, 234-256. Recuperado de http://biblio.juridicas.unam.mx/revista/pdf/DerechoComparado/49/rdr/rdr23.pdf
  • Kelsen, H. (1988). Teoría general del derecho y del Estado. México: UNAM.
  • Martínez, V. M. (S. f.). Las garantías individuales en la constitución mexicana de 1917. Recuperado de http://biblio.juridicas.unam.mx/libros/2/956/4.pdf
  • Quintana, C. F. (2016). Derechos humanos (7ª ed.). México: Porrúa.
  • Sánchez, C. (1956). Los derechos del hombre en la Revolución francesa. México: UNAM.
  • Sánchez, M. G. (2016). Derechos humanos su protección legal y jurisdiccionalidad en México. México, Porrúa.
  • Suprema Corte de Justicia de la Nación. (2007). Las garantías individuales: parte general. México: Comité de Publicaciones y Promoción Educativa.

La calificación se compone de dos partes principales:

Examen: se realiza al final de la asignatura, es de carácter online y obligatorio. El examen se valora sobre 10 puntos.

Evaluación continua: se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo a lo largo de la asignatura. El total de las actividades suma 20 puntos, de los cuales tienes que conseguir al menos 7 puntos para que tu nota de la evaluación continua se pueda sumar a tu nota del examen, teniendo en cuenta la ponderación de la evaluación continua. La puntuación máxima de la evaluación continua es de 10 puntos. En la programación semanal de la asignatura se detalla la calificación máxima de cada actividad puntuable, por lo que puedes hacer las que prefieras hasta conseguir mínimo 7 puntos y máximo 10 puntos.

La nota final se calcula teniendo en cuenta que la nota obtenida en el examen equivale al 30 % de la nota obtenida en la evaluación continua equivale al 70 %. La media final debe sumar mínimo 6 puntos para aprobar la asignatura.

Sistema de evaluación %
Test parciales en la plataforma 5
Participación en foros y otros medios colaborativos en la plataforma educativa 10
Reporte de lectura: Derechos humanos en la Constitución 15
Elaboración de argumentación jurídica: Garantías de igualdad, de libertad, de propiedad y de seguridad jurídica 20
Elaboración de ensayo: Garantías sociales 20
Examen final online 30

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

  1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Curso de introducción al campus virtual. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo con tu tutor personal.
  2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
  3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
  4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario.
  5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
  6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu tutor personal te informarán de las novedades de la asignatura.

En el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones.

Recuerda que en el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.

Ten en cuenta estos consejos...

  • Sea cual sea tu plan de estudio, accede periódicamente al aula Virtual, ya que de esta forma estarás al día de las novedades del curso y en contacto con tu profesor y con tu tutor personal.
  • Recuerda que no estás solo: consulta todas tus dudas con tu tutor personal utilizando el correo electrónico. Además, siempre puedes consultar tus dudas sobre el temario en los foros que encontrarás en cada asignatura (Pregúntale al profesor).
  • ¡Participa! Siempre que te sea posible accede a los foros de debate. El intercambio de opiniones, materiales e ideas nos enriquece a todos.
  • Y ¡recuerda!, estás estudiando con metodología on line: tu esfuerzo y constancia son imprescindibles para conseguir buenos resultados. ¡No dejes todo para el último día!