Presentación

La sociología de la educación es una disciplina científica que utiliza las elaboraciones teóricas, los métodos y las técnicas de la sociología. Al mismo tiempo, se nutre del lenguaje, del discurso, de las aproximaciones, de los hallazgos y de las realizaciones de otras ciencias que abordan la educación, entre ellas, de la pedagogía como saber integrador.

La perspectiva desde la cual la sociología aborda el hecho educativo enriquece la comprensión que de tal área ha de tener el pedagogo. Estudiar sociología de la educación es adquirir unos nuevos lentes desde los cuales observar las cuestiones más relevantes que atañen a nuestra profesión. Nos puede ayudar a desarrollar nuestra capacidad de observación y reflexión del entorno, además de que fortalece nuestra capacidad de abstracción y nos ejercita en el uso de conceptos para el análisis de la realidad.

La andadura de la sociología de la educación es reciente, pero compleja, controvertida y rica. En la asignatura, examinaremos los caracteres principales de la perspectiva sociológica aplicada a la educación, describiremos las principales teorías sociológicas identificando sus principios y fundamentos,  y ahondaremos en temas que clásicamente ha considerado esta disciplina.

Para la sociología de la educación, se precisa una actitud de realismo y de interés por comprender en profundidad los intercambios recíprocos que se dan entre individuos, sociedad, cultura y comunidades, así como para identificar el papel que la educación juega en tales interacciones.

El marco teórico y conceptual de la sociología es un desafío intelectual que bien vale la pena, al hacernos con una herramienta que nos puede ayudar a ser más oportunos en nuestros planteamientos educativos y en nuestras intervenciones pedagógicas.

Tema 1. Introducción al conocimiento sociológico

• Sociología y su objeto de estudio
• Conceptos de sociología de autores clásicos
• Sociología como ciencia
• Ramas de la sociología
• Origen de la sociología

Tema 2. Clasificación de los enfoques sociológicos para el estudio de la educación

• Teoría de María Montessori
• Teoría de John Dewey
• Teoría de Henry Giroux
• Teoría de Karl Marx, Émile Durkheim y Max Weber
• Teoría de Pierre Bourdieu y Jean-Claude Passeron

Tema 3. Perspectivas latinoamericanas de la sociología de la educación

• Perspectiva de Paulo Freire
• Perspectiva de José Vasconcelos
• Perspectiva de Pablo González Casanova
• Perspectiva de Luis Villoro
• Perspectiva de José Antonio Benítez Cabrera

Tema 4. Sociología y saber

• El saber cotidiano
• Aproximación al concepto de socialización
• Valor de una renta
• Los agentes de socialización

Tema 5. Sociología, el saber y el pensamiento

• Corrientes contemporáneas de la sociología de la educación
• Teoría funcionalista
• Teoría crítica
• Teoría del interaccionismo
• Teoría utilitaria

Tema 6. Sociología y la ciencia

• La ciencia considerada desde la sociología de la educación
• De la sociología del objeto a la sociología del sujeto
• Síntesis de la teoría sociológica actual
• La educación: globalidad o diversidad

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

• Casos prácticos. Situarán al alumno ante situaciones reales que tendrán que analizar y, tras ello, habrán de tomar decisiones, evaluar consecuencias y alternativas.
• Ejercicios de autoevaluación. Test parciales en la plataforma.

Descargar programación

Bibliografía básica

La bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca…

Bibliografía complementaria

• Donati, P. (2006). Repensar la sociedad. Ediciones Internacionales Universitarias.
• Guttman, A. (2001). La educación democrática. Paidós.
• Heller, A. (2002). Sociología de la vida cotidiana. Península.
• Lucas, A. (2004). Sociología: una invitación al estudio de la realidad social. Eunsa.
• Marín, A. L. (2004). Sociología: una invitación al estudio de la realidad social. Eunsa.
• Mills, C. W. (2017). La imaginación sociológica. Fondo de Cultura Económica.
• Sádaba, C. y Bringué, X. (2010). Niños y adolescentes españoles ante las pantallas: rasgos configuradores de una generación interactiva. CEE Participación Educativa, (15); 86-104.
• Timasheff, N. (2006). La teoría sociológica: su naturaleza y desarrollo. Fondo de Cultura Económica.

La calificación se compone de dos partes principales:

Examen: se realiza al final de la asignatura, es de carácter online y obligatorio. El examen se valora sobre 10 puntos.

Evaluación continua: se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo a lo largo de la asignatura.

La nota final se calcula teniendo en cuenta que la nota obtenida en el examen equivale al 30 % y la nota obtenida en la evaluación continua equivale al 70 %. La nota final debe sumar, como mínimo, 7 puntos para aprobar la asignatura.

SISTEMA DE EVALUACIÓN	%
Casos prácticos	50
Ejercicios de autoevaluación	20
Examen final	30
Total	100

Obviamente, al tratarse de formación online, puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

1. Desde el campus virtual, podrás acceder al aula de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al Aula de información general. Allí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en UNIR.
2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
3. Descarga las Ideas clave de la asignatura, disponibles en formato PDF.
4. Accede ya a los Temas. Allí encontrarás el material audiovisual con las explicaciones necesarias de las Ideas clave, los ejercicios de autoevaluación y su videosolución.
5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Tareas). En la programación semanal, te detallamos cuáles son las actividades correspondientes y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos, debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor dinamizador te informará de las novedades de la asignatura.

En el Aula de información general, encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones. Además, puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.