Presentación

El profesional de la educación desempeña un papel fundamental en el desarrollo de la sociedad de la que forma parte, esto es debido a que proporciona aspectos de teoría, técnica, filosofía y metodología para atender situaciones problemáticas del país en el que se encuentra.

Por consiguiente la Pedagogía abarca ámbitos muy variados entre los que se encuentran el laboral, el social y el escolar, es al respecto del campo laboral en la que  nos centramos reconociendo la importancia fundamental y trascendente en el hecho del trabajo en el campo de la capacitación y su proceso que inicia desde la detección de la necesidad de capacitación, la planeación, ejecución y evaluación de la misma.

Es así como la capacitación para el trabajo se ocupa principalmente de la formación y actualización del talento humano, impactando en el progreso personal de cada uno de los trabajadores y en sus relaciones con el medio social apoyando a la productividad de las empresas.

Por lo que la capacitación contiene los objetivos fundamentales de preparar y formar a las personas con el objetivo de incorporarlas al mercado laboral, lo que significa la capacitación para el trabajo, y en un segundo aspecto capacitación en el trabajo, que se encarga de las actividades que llevan a cabo las empresas para la formación integral de sus colaboradores que desempeña un trabajo en la empresa.

Se entiende que la capacitación constituye un medio que permite desarrollar competencias, para su desempeño laboral proporcionando los medios para el incremento de la productividad y la calidad del trabajo.

Razón por la cual la Capacitación en el Trabajo es un ámbito de incumbencia importante para el Licenciado en Pedagogía.

Tema 1. La capacitación en la actualidad

• Desarrollo histórico de la capacitación en el trabajo
• Elementos constitutivos de un sistema
• Sistema de recursos humanos
  
• El marco legal de la capacitación
  
• La dirección debe escuchar a los obreros
• Referencias bibliográficas
  

Tema 2. Bases conceptuales de la capacitación

• La constitución política de los Estados Unidos Mexicanos
  
• La ley federal del trabajo
  
• Adiestramiento, capacitación y desarrollo
  
• Mejor trabajador mejores resultados
  
• Mayor Eficiencia dada por mejor comprensión de la labor
  
• Desarrollo de proyectos dada la experiencia en el trabajo
• Referencias bibliográficas
  

Tema 3. Tipos de capacitación

• Capacitación para el trabajo
  
• Capacitación en el trabajo
  
• Desarrollo y mejoras del trabajo
  
• Capacitación entre los mismos trabajadores
  
• Referencias bibliográficas

Tema 4. Fases del proceso administrativo de la capacitación

• Presentación del proyecto a la alta gerencia
  
• Detección de necesidades de capacitación
  
• Análisis de la información. Determinación de instructores
  
• Contratación de instructores externos
  
• Formación de instructores internos
• Principios del aprendizaje humano
• Referencias bibliográficas
  

Tema 5. Fases del proceso administrativo de la capacitación

• Técnicas de redacción de objetivos y contenidos
  
• Uso de los apoyos auxiliares del aprendizaje
  
• Manejo de las dinámicas de grupo
  
• Evaluación de la capacitación 
  
• Organización de la capacitación
  
• Referencias bibliográficas

Tema 6. Elaboración de planes y programas de capacitación

• Ejecución de la capacitación
  
• Evaluación de la capacitación
  
• Reacción, actitud y resultados
  
• Seguimiento de la capacitación
• Higiene y seguridad industrial
• Referencias bibliográficas
  

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

• Diálogo e interacción virtual con profesor.
• Participación activa durante la case virtual.
• Formulación de preguntas sobre los temas y problemas planteados en la sesión virtual.
• Análisis de conceptos expuestos por el docente durante la sesión virtual.
• Exposición de dudas y de preguntas mediante el uso de correo web.
• Análisis y solución de problemas con exposición de ideas mediante el chat.

Las actividades formativas independientes son las siguientes:

• Realizar los test sobre los contenidos de los distintos temas tratados.
• Interacción en foro de discusión sobre normativa legal de la capacitación.
  
• Lectura y reporte sobre tipos de capacitación.
  
• Elaboración de mapa conceptual de las fases del proceso de capacitación.
  
• Elaboración de ensayo sobre diseño de planes y programas de estudio.

Descargar programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

• Estudio personal
• Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académica a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
• Examen final online

Bibliografía básica

Recuerda que la bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca...

Los textos necesarios para el estudio de la asignatura han sido elaborados por UNIR y están disponibles en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.

Temas 1, 2 y 5

Grados, J.A. (2009). Capacitación y desarrollo de personal. (4ª ed.). México: Trillas.
ISBN: 978-607-17-0125-7
Disponible en el aula virtual en virtud del artículo 2.4 de la Ley de Propiedad Intelectual.

Tema 3, 4 y 6

Dolan, S.L., Valle, R., Jackson, S.E. y Schuler, R.S. (2007). La gestión de los recursos humanos. Madrid: McGraw-Hill.
Disponible en la Biblioteca Virtual de UNIR.

Bibliografía complementaria

• Alles, M.A. (2000). Dirección estratégica de recursos humanos: gestión por competencias. México: Granica.
• Craig, R.L. y Bittel, L.R. (1991). Manual de Entrenamiento y Desarrollo de Personal. México: Diana
• Franklin, E.B y Krieger, M. (2011). Comportamiento Organizacional: Enfoque para América Latina. México: Prentice Hall
• Pietersen, W. (2011). Las 4 etapas de la estrategia efectiva: aprender, enfocar, alinear y ejecutar. México: Panorama
• Puchol, L. (2012). Dirección y Gestión de Recursos Humanos. Madrid: Diaz De Santos M.U.A
• Zaccarelli, H.E. (2000). Formación de Instructores. México: Trillas
• Vivas, P., Rojas, J. y Torras, M.E. (2009). Dinámica de grupos. Barcelona: Eureca Media, SL.

La calificación se compone de dos partes principales:

Examen: se realiza al final de la asignatura, es de carácter online y obligatorio. El examen se valora sobre 10 puntos.

Evaluación continua: se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo a lo largo de la asignatura. El total de las actividades suma 20 puntos, de los cuales tienes que conseguir al menos 7 puntos para que tu nota de la evaluación continua se pueda sumar a tu nota del examen, teniendo en cuenta la ponderación de la evaluación continua. La puntuación máxima de la evaluación continua es de 10 puntos. En la programación semanal de la asignatura se detalla la calificación máxima de cada actividad puntuable, por lo que puedes hacer las que prefieras hasta conseguir mínimo 7 puntos y máximo 10 puntos.

La nota final se calcula teniendo en cuenta que la nota obtenida en el examen equivale al 30 % de la nota obtenida en la evaluación continua equivale al 70 %. La media final debe sumar mínimo 6 puntos para aprobar la asignatura.

Sistema de evaluación	%
Test parciales en la plataforma	5
Participación en foros y otros medios colaborativos en la plataforma	20
Lectura y reporte sobre tipos de capacitación	10
Mapa conceptual de las fases del proceso de capacitación	10
Ensayo sobre diseño de planes y programas de estudio	25
Examen final online	30

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Curso de introducción al campus virtual. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo con tu tutor personal.
2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario.
5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu tutor personal te informarán de las novedades de la asignatura.

En el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones.

Recuerda que en el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.