Presentación

Esta asignatura tiene como objetivo que los estudiantes adquieran los elementos teórico-prácticos y metodológicos para llevar a cabo una investigación que concluya con la elaboración de su tesis de grado.

A través de las actividades programadas y dosificadas por semanas, durante un semestre los estudiantes participarán en diversas actividades, tanto de manera virtual con el profesor, como de forma independiente, dedicando el tiempo necesario para la revisión bibliográfica y la redacción final del trabajo.

Conocerán las técnicas de investigación en el campo educativo e identificarán esta como un procedimiento ordenado, riguroso y sistematizado, acorde con el método científico. Ubicarán las diferentes fases del proceso de investigación, desde la elección del tema, el planteamiento de un problema derivado del campo educativo, siguiente por una metodología y utilizando los instrumentos necesarios para recabar la información, así como el análisis e interpretación de la misma a la luz del objetivo del trabajo.

Conocerán los aspectos formales para elaborar el reporte final de la investigación, para lo que es importante conocer las bases jurídicas y los lineamientos para hacer las citas en el cuerpo del trabajo y las referencias bibliográficas, ya sea impresas o digitales, de acuerdo a la APA.

Adquirirán la habilidad para comunicar, de manera escrita, sus ideas, argumentos y los aportes teóricos recabados, así como la redacción de las conclusiones, compliendo con el protocolo de investigación.

Tema 1. Lineamientos de la investigación

• Concebir la idea a investigar
• Planteamiento del problema de investigación
• Establecer los objetivos de la investigación
• Desarrollar las preguntas de investigación
• Justificar la investigación y su viabilidad
• Establecer las hipótesis
• Referencias bibliográficas

Tema 2. Metodología de trabajo

• Introducción a la metodología del trabajo
• El sistema numérico
• Objetivos a programar
• Reformas que se proponen
• Obtención de la literatura
• Detección de la literatura
• Consulta de la literatura
• Extracción y recopilación de la información de interés
• Recopilación de la información útil para la investigación
• Referencias bibliográficas

Tema 3. Integración del marco teórico

• Análisis de normas legales
• Investigación de la jurisprudencia
• Exposición y crítica de los autores
• Formación de criterio jurídico de análisis del tema seleccionado
• Referencias bibliográficas

Tema 4. Desarrollo del trabajo recepcional

• Portada
• Prólogo
• Índice
• Introducción
• Planteamiento del problema
• Justificación
• Objetivos
• Referencias bibliográficas

Tema 5. Marco teórico

• Selección de autores
• Determinación de pertinencia de los autores
• Redacción del marco teórico
• Cómo citar libros, páginas web, artículos de página web, documentos electrónicos y documentales, entre otros
• Elementos para retomar del marco teórico
• Referencias bibliográficas

Tema 6. Desarrollo del trabajo metodológico II

• Hipótesis
• Metodología
• Desarrollo de la investigación
• Obtención de resultados
• Conclusiones
• Propuesta
• Fuentes de referencias
• Referencias bibliográficas

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

• Diálogo e interacción virtual con profesor.
• Participación activa durante la case virtual.
• Formulación de preguntas sobre los temas y problemas planteados en la sesión virtual.
• Análisis de conceptos expuestos por el docente durante la sesión virtual.
• Exposición de dudas y de preguntas mediante el uso de correo web.
• Análisis y solución de problemas con exposición de ideas mediante el chat.

Las actividades formativas independientes son las siguientes:

• Investigación bibliográfica y reporte de lectura de lo investigado.
  
• Presentación y planteamiento del esquema general del proyecto de investigación.
  
• Presentación del protocolo de investigación.

Descargar programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

• Estudio personal
• Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académica a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
• Examen final online

Bibliografía básica

Recuerda que la bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca...

Los textos necesarios para el estudio de la asignatura han sido elaborados por UNIR y están disponibles en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.

Tema 1

Mercado, S. (2016). Cómo hacer una tesis. México: Limusa.*
Páginas 15-18.
ISBN: 978-968-18-7083-6.

Cisneros, M. (2012). Cómo elaborar trabajos de grado (2ªed.). Bogotá: Ediciones Ecoe.
Páginas 19-27 y 43-48
ISBN: 978-958-648-795-5
Disponible en la Biblioteca Virtual de UNIR.

Tema 2

Mercado, S. (2016). Cómo hacer una tesis. México: Limusa.*
Páginas 51-60 y 67-83.
ISBN: 978-968-18-7083-6.

Tema 3

Cisneros, M. (2012). Cómo elaborar trabajos de grado (2ªed.). Bogotá: Ediciones Ecoe.
Páginas 56-73 y 86-96.
ISBN: 978-958-648-795-5
Disponible en la Biblioteca Virtual de UNIR.

Tema 4

Cisneros, M. (2012). Cómo elaborar trabajos de grado (2ªed.). Bogotá: Ediciones Ecoe.
Páginas 42-56 y 106-110.
ISBN: 978-958-648-795-5
Disponible en la Biblioteca Virtual de UNIR.

Tema 5

Baena, G. (2014). Metodología de la investigación. México: Patria.
Páginas 112-117 y 12-129.
ISBN: 978-607-438-409-3
Disponible en la Biblioteca Virtual de UNIR.

Tema 6

Mercado, S. (2016). Cómo hacer una tesis. México: Limusa.*
Páginas 15-18 y 131-135.
ISBN: 978-968-18-7083-6.

Godoy, E. (2011). Cómo hacer una tesis. Florida: Valletta Editorial.
Páginas 7-16.
ISBN: 978-950-743-341-2.
Disponible en la Biblioteca Virtual de UNIR.

Vera, R. (2009). ¿Cómo escribir una tesis de grado? México: El Cid editores. Apuntes.
Páginas 5-30.
Disponible en la Biblioteca Virtual de UNIR.

*Disponible a través del aula virtual en virtud del artículo 32.4 de la Ley de Propiedad Intelectual.

Bibliografía complementaria

• Álvarez, M. (2005). Reseña de Metodología de la investigación educativa, de Rafael Bisquerra Alzina (coord.) Revista Mexicana de Investigación Educativa, 10(25), pp. 593-596.
• Ander, E. (2017). Cómo elaborar monografías, artículos científicos y otros textos expositivos. Rosario: Homo Sapiens.
• Barraza, A. (2010). Elaboración de Propuestas de Intervención Educativa. México: Universidad Pedagógica de Durango.
• Bisquerra, R. (coord.) et al. (2009). Metodología de la investigación educativa. (2ª. Ed) Madrid: La Muralla.
• Hernández, R. et al. (2014). Metodología de la Investigación. (6ª ed.) México: Mac Graw Hill.
• Latorre, A., (2003). La investigación acción: Conocer y cambiar la practica educativa. España: Graó.
• Muñoz, C. (2009). Cómo elaborar y asesorar una investigación. Argentina: El Cid Editor.

La calificación se compone de dos partes principales:

Examen: se realiza al final de la asignatura, es de carácter online y obligatorio. El examen se valora sobre 10 puntos.

Evaluación continua: se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo a lo largo de la asignatura. El total de las actividades suma 20 puntos, de los cuales tienes que conseguir al menos 7 puntos para que tu nota de la evaluación continua se pueda sumar a tu nota del examen, teniendo en cuenta la ponderación de la evaluación continua. La puntuación máxima de la evaluación continua es de 10 puntos. En la programación semanal de la asignatura se detalla la calificación máxima de cada actividad puntuable, por lo que puedes hacer las que prefieras hasta conseguir mínimo 7 puntos y máximo 10 puntos.

La nota final se calcula teniendo en cuenta que la nota obtenida en el examen equivale al 30 % de la nota obtenida en la evaluación continua equivale al 70 %. La media final debe sumar mínimo 6 puntos para aprobar la asignatura.

Sistema de evaluación	%
Test parciales en la plataforma	5
Participación en foros y otros medios colaborativos en la plataforma	15
Mapa conceptual de conceptos dave de integración educativa	10
Análisis y reporte crítico de una lectura trastornos del aprendizaje	10
Elaboración de un ensayo sobre la integración educativa	30
Examen final online	30

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Curso de introducción al campus virtual. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo con tu tutor personal.
2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario.
5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu tutor personal te informarán de las novedades de la asignatura.

En el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones.

Recuerda que en el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.