Presentación

¡Donde hay un ser humano hay Pedagogía y donde hay educación está la Psicología!

Pedagogía, educación y Psicología es un trinomio inseparable donde esta asignatura pone de manifiesto su interrelación, destacando un bosquejo general de las amplias vertientes que la Psicología posee. Los objetivos de esta asignatura son aprender acerca de cómo las teorías que dan origen a la Psicología se relacionan con la Pedagogía para comprender que la educación puede tomar de cada una orientaciones que ayudan en la formación humana. Además, cómo el proceso cognitivo asiste para explicar el funcionamiento de los fenómenos psíquicos orgánicos y detalla los procesos mentales básicos y especializados, comprendiendo desde el interior la conducta externa. 

También estudiaremos las bases del desarrollo humano desde las etapas que lo conforman: gestación, niñez, adolescencia, etapa adulta y vejez. Todos estos estadios de desarrollo evolutivo tienen unas características generales y particulares propias, las cuales son educables con estrategias que mejoran de forma integral a cada ser humano. 

Otro aspecto de conocimiento se relaciona con las ramas profesionales de la Psicología, entre las que destacan: el ámbito clínico con las posibilidades de terapias; el empresarial con la capacitación; el educativo con el desarrollo de la enseñanza y del aprendizaje; el social con las intervenciones para la mejora de la comunidad; el ambiental con la conciencia de la naturaleza; el experimental con el progreso de investigaciones que permiten ampliar el conocimiento humano; el deportivo con la búsqueda de la salud y el rendimiento.

Cada uno de los temas anteriores es un esbozo de la riqueza de la Psicología en la Pedagogía y su aprovechamiento para la educación.

Contenidos

Tema 1. La Psicología como ciencia
¿Cómo estudiar este tema?
Origen de la Psicología
Objeto de estudio de la Psicología
Áreas de la Psicología
Psicología clínica
Psicología industrial
Psicología educativa
Psicología social
Psicología ambiental
Psicología experimental
Referencias

Tema 2. La base orgánica de los fenómenos
psíquicos
¿Cómo estudiar este tema?
Funcionamiento del sistema nervioso
Estructura personalizada
La sensación y la percepción (sensopercepción)
La autocomprensión y el otro como espejo
Referencias

Tema 3. Procesos cognitivos
¿Cómo estudiar este tema?
La atención
La memoria
El aprendizaje
La inteligencia
El pensamiento
Entrenamiento de la memoria
Referencias

Tema 4. Desarrollo humano y Psicología
¿Cómo estudiar este tema?
Concepto y características
Desarrollo humano: niñez
Desarrollo humano: adolescencia
Desarrollo humano: pre-adulto
Desarrollo humano: adulto y vejez
Referencias

Tema 5. Identidad del hombre
¿Cómo estudiar este tema?
Orígenes de la identidad
Caracterización, elementos fundadores de la
identidad
Tipos y afectaciones de la identidad
Identidad y sociedad
Referencias

Tema 6. Los fundamentos de la Psicología
Educativa
¿Cómo estudiar este tema?
Aportes de la Psicología educativa al campo de
la enseñanza
Relación de Psicología y Educación
Teorías del aprendizaje: desarrollo histórico y
nudos conceptuales
El debate actual en el campo de la Psicología
del aprendizaje y lo grupal
Teorías psicológicas del aprendizaje y lo grupal
Operaciones cognitivas y modos de aprender
Referencias

Metodología

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas con el docente son las siguientes:

• Diálogo e interacción virtual con profesor.
• Participación activa durante la clase virtual.
• Formulación de preguntas sobre los temas y problemas planteados en la sesión virtual.
• Análisis de conceptos expuestos por el docente durante la sesión virtual.
• Análisis y solución de problemas con exposición de ideas mediante el chat.

Las actividades formativas independientes son las siguientes:

• Análisis y exposición de conceptos mediante mapas conceptuales.
• Reportes de lectura sobre textos psicológicos.
• Interacción en foro de discusión.
• Elaboración de ensayo.

En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

• Estudio personal
• Tutorías
• Examen final

Bibliografía

Bibliografía básica

Consuegra, N. (2011). Diccionario de psicología. Colombia: Ecoe Ediciones.

Pérez, N., & Navarro, I. (Coords) (2012). Psicología del desarrollo humano: del nacimiento a la vejez. Alicante: Editorial ECU. 

Ugarte, H. (2004). Conducta humana: instintos y sociedad. México: Editorial Alfil.

La bibliografía básica está disponible en la sección Bibliografía del aula virtual y en la Biblioteca Virtual UNIR.

Bibliografía complementaria

Biggs, J. (2005). Calidad del aprendizaje universitario. Madrid, España: Narcea. 

Craig, G.J., & Woolfolk, A.E. (1998). Manual de psicología y desarrollo educativo (Vol. 1). Madrid: Prentice Hall.

Estrada Rodríguez, M. (1997). El pensamiento creativo integral. México, DF: Mc Graw Hill.

Gallen, M. A., & Neidhardt, H. (2002). El Eneagrama de nuestras relaciones. Bilbao: Desclée De Brouwer.

Lahey, B. (1999). Introducción a la psicología. Madrid: Mc Graw Hill.

Morris G., C., & Maisto, A. A. (2001). Psicología. México, DF: Prentice Hall.

Woolfolk, A. (2010). Psicología educativa (11ª Ed.). México: Pearson Educación.

Zannos, S. (1998). Los tipos de personalidad: cómo reconocer a los demás y a ti mismo mediante el Eneagrama. Madrid: EDAF.

Evaluación y calificación

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

Las asignaturas se evaluarán mediante dos criterios: una prueba final y la evaluación continua.

• El examen final representa el 30% de la nota.
• La evaluación continua representa el 70% de la nota.

La evaluación continua contemplará las actividades formativas que se describen a continuación:

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua es de 15 puntos. Así puedes hacer las que prefieras hasta conseguir un máximo de 7 puntos (que es la calificación máxima que se puede obtener en la evaluación continua). En la programación semanal de la asignatura se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter ONLINE y OBLIGATORIO. Supone el 30% de la calificación final (3 puntos sobre 10).

Orientaciones para el estudio

Obviamente, al tratarse de formación on-line puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo personal con tu profesor-tutor.
2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Lee siempre el primer apartado, ¿Cómo estudiar este tema?, porque allí te especificamos qué material tienes que estudiar. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario (Lo + recomendado y + Información).
5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu profesor-tutor te informarán de las novedades de la asignatura.

Recuerda que en el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.