Denominación de la asignatura

 Práctica Profesional de Administración
Licenciatura a la que pertenece
Pedagogía
Créditos ECTS
8
Ciclo en mapa curricular ideal Séptimo semestre

Presentación

Hablar de administración escolar implica mencionar la manera de planear, organizar, dirigir y controlar una serie de actividades, recursos y procesos, con el fin de cumplir los objetivos deseados en los centros educativos. Por lo tanto, en la asignatura Práctica Profesional de Administración se analizarán algunos de los principales procesos, mecanismos e instrumentos que permiten accionar cambios positivos en los centros educativos, en función de la mejora continua.

De forma concreta, se abordan interrogantes como ¿cuáles son las principales estrategias de gestión que pueden ser aplicadas en una institución educativa?, ¿cuáles son las habilidades que deben poseer los directores y administrativos que laboran en estas organizaciones?, ¿cuáles son los principales instrumentos y herramientas que pueden utilizarse para la administración de la escuela?, entre otras.

Para responder estos cuestionamientos, se han desarrollado ideas fundamentadas en autores reconocidos, especialistas en la temática, estructurando la asignatura en seis temas a través de los cuales analizaremos los aportes de las diferentes escuelas de la administración en la gestión actual de las instituciones educativas, reconoceremos el alcance del campo de conocimiento y acción de la administración escolar y abordaremos el proceso administrativo. Todos estos aspectos serán estudiados aplicando un proyecto en un contexto educativo real para reconocer la utilidad e impacto de las estrategias, métodos e instrumentos recomendados en la materia.

Contenidos

Tema 1. Desarrollo del pensamiento de la práctica administrativa escolar
Escuela clásica
Escuela de las relaciones humanas
Escuela neohumano-relacionista
Escuela de sistemas
Escuela matemática
Escuela ecléctica


Tema 2. La administración y sus dimensiones
La administración como actividad social
El propósito de la actividad administrativa
La administración y el desarrollo social
La administración como disciplina
Campo del conocimiento administrativo
La administración y el método de la ciencia


Tema 3. Planeación de una institución
Definición de planeación de una institución
Importancia y propósito de la planeación de una institución
Principios de planeación de una institución
Tipos de planeación de una institución
Proceso de planeación de una institución
Técnicas de planeación de una institución

Tema 4. Organización
Definición de organización escolar
Importancia de la organización institucional
Principios de organización institucional
Organización formal e informal de una institución

 

Tema 5. Dirección
Definición de dirección institucional
Principios de dirección institucional
Comunicación de la dirección institucional
Motivación desde la dirección
Liderazgo cualidad de la dirección
Filosofía de la dirección
Estilos de dirección

 

Tema 6. Control institucional
Definición de control institucional
Principios de control institucional
Procesos de control institucional
Tipos y métodos de control institucional


Metodología

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas con el docente son las siguientes:

  • Diálogo e interacción virtual con profesor.
  • Participación activa durante la clase virtual.
  • Formulación de preguntas sobre los temas y problemas planteados en la sesión virtual.
  • Análisis de conceptos expuestos por el docente durante la sesión virtual.
  • Exposición de dudas y de preguntas mediante el uso de correo web.
  • Análisis y solución de problemas con exposición de ideas mediante el chat.

Las actividades formativas independientes son las siguientes:

  • Fichas informativas sobre las escuelas clásicas de la administración escolar.
  • Trabajo de investigación: los fundamentos para la administración y la planeación de una institución.
  • Interacción en foro de discusión.
  • Elaboración de ensavo: Importancia de la administración escolar.

En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

  • Estudio personal
  • Tutorías
  • Examen final
Puedes personalizar tu plan de trabajo seleccionando aquel tipo de actividad formativa que se ajuste mejor a tu perfil. El profesor-tutor te ayudará y aconsejará en el proceso de elaboración de tu plan de trabajo. Y siempre estará disponible para orientarte durante el curso.

Bibliografía

Bibliografía básica.

Recuerda que la bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca… 

Tema 1, 2, 4 y 6

Carda R. M. y Larrosa, F. (2012). La organización del centro educativo: manual para maestros. Madrid: ECU.
Disponible en la Biblioteca Virtual de UNIR.

Tema 3

Alonso, J. M. (2010). Manual para elaborar el proyecto educativo de la institución escolar (2ª ed.). México: Plaza y Valdés.
Disponible en la Biblioteca Virtual de UNIR.

Tema 5

Mañú, J. M. (2011). Manual básico de dirección escolar: dirigir es un arte y una ciencia. Madrid: Narcea Ediciones.
Disponible en la Biblioteca Virtual de UNIR.

 

Bibliografía complementaria.

Hernández, S. (2011). Introducción a la administración. Teoría general administrativa: origen, evolución y vanguardia. México: McGraw-Hill.

Unesco (2011). Dimensiones de la gestión educativa. En Autor, Manual de gestión para directores de instituciones educativas (pp. 29-38). Perú: Unesco.

Ministerio de Educación del Ecuador (2013). Guía metodológica para la construcción participativa del proyecto educativo institucional. Quito: Ministerio de Educación del Ecuador.

Project Management Institute (2013). Guía de los fundamentos para la dirección de proyectos (Guía del PMBOK) (5ª ed.). Newtown Square, Pensilvania: Project Management Institute, Inc.

 

Evaluación y calificación

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 5, 9

No acreditada

(NA)

6,0 - 6,9

Suficiente

(S)

7,0 - 7,9

Regular

(R)

8,0 - 8,9

Bien

(B)

9,0 - 10

Muy bien

(MB)

La calificación se compone de dos partes principales:

CALIFICACIÓN   EXAMEN FINAL 30%
EVALUACIÓN CONTINUA 70%

El examen se realiza al final del semestre y es de carácter ONLINE y OBLIGATORIO. Supone el 30% de la calificación final (3 puntos sobre 10).

La evaluación continua supone el 70% de la calificación final. Esta nota se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

SISTEMA DE EVALUACIÓN

%

Fichas informativas

10

Trabajo de investigación

20

Participación en foros y otros medios colaborativos

10

Elaboración de ensayo

30

Examen final

30

Total

100

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua es de 15 puntos. Así, puedes hacer las que prefieras hasta conseguir un máximo de 7 puntos (que es la calificación máxima que se puede obtener en la evaluación continua). En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

Orientaciones para el estudio

Obviamente, al tratarse de formación on-line puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

  1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo personal con tu profesor-tutor.
  2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
  3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
  4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Lee siempre el primer apartado, ¿Cómo estudiar este tema?, porque allí te especificamos qué material tienes que estudiar. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario.
  5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
  6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu profesor-tutor te informarán de las novedades de la asignatura.
En el aula virtual de Curso de Introducción al campus virtual encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones: Ideas clave, Material complementario, Actividades y Test.

Recuerda que en el aula virtual de Curso de Introducción al campus virtual puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.

Ten en cuenta estos consejos…

  • Sea cual sea tu plan de estudio, accede periódicamente al aula virtual, ya que de esta forma estarás al día de las novedades del curso y en contacto con tu profesor y con tu profesor-tutor.
  • Recuerda que no estás solo: consulta todas tus dudas con tu profesor-tutor utilizando el correo electrónico. Si asistes a las sesiones presenciales virtuales también podrás preguntar al profesor sobre el contenido del tema. Además, siempre puedes consultar tus dudas sobre el temario en los foros que encontrarás en cada asignatura (Pregúntale al profesor).
  • ¡Participa! Siempre que te sea posible accede a los foros de debate y asiste a las sesiones presenciales virtuales. El intercambio de opiniones, materiales e ideas nos enriquece a todos.
  • Y ¡recuerda!, estás estudiando con metodología on line: tu esfuerzo y constancia son imprescindibles para conseguir buenos resultados. ¡No dejes todo para el último día!