Denominación de la asignatura

Deontología de la Educación
Licenciatura a la que pertenece
Pedagogía
Créditos ECTS
8
Ciclo en mapa curricular ideal Octavo semestre

Presentación

Deseo darte la bienvenida a nuestro curso Deontología de la Educación. En esta materia aprenderás nuevos conceptos y en otros casos reafirmarás lo que ya conoces, aquí lo importante es que aprendas y disfrutes del proceso de aprendizaje.

Como parte central de la profesión, se sabe que el objeto de estudio de la pedagogía es la educación, también se sabe que la pedagogía es una profesión con base humanista, por lo que obliga a quienes se forman en ella tener un conocimiento en cuanto a la interacción de las personas a partir de entender lo qué es la deontología, la ética y los valores en la educación. Por lo tanto, esta materia te va a proporcionar una visión precisa de la importancia de la deontología para que en el desarrollo profesional comprendas cómo se puede implementar la pedagogía.

En este curso se abordarán los siguientes temas: la educación y los valores, las normas éticas, las leyes morales, la ética profesional, la deontología del profesional en educación y las reglas éticas de la SEP. Como te darás cuenta, el contenido es amplio pero también muy interesante e importante para tu formación profesional. De tal manera que te invito a disfrutar de los temas y del aprendizaje que te permitirá desarrollar una visión más amplia del deber ser del profesional de la pedagogía.

Contenidos

Tema 1. La educación y los valores
Finalidad de la educación
Usos de la educación
Compromiso de la educación
El educando y los compromisos sociales
Las relaciones entre la sociedad y la educación
Normas sociales y normas en educación

Tema 2. Normas éticas
El imperativo categórico
Los actos netamente humanos
La libertad y responsabilidad como conceptos interrelacionados
La conciencia como elemento regulador
Valores como elementos guía de la interacción
Definición del bien y el mal

Tema 3. Las leyes morales
Ley moral y entorno social
Normas éticas
Realidad social y ética
Proyecto de vida
Peligros que se oponen a los verdaderos cambios
La identidad y la sociedad

Tema 4. Ética profesional
El educador como profesional
La dignidad y sentido social
Profesión y vocación
Delimitación entre lo jurídico y lo ético
Ética profesional

Tema 5. La deontología del profesional en educación
La educación como vocación social
La teoría ética del educador
La orientación teleológica del proyecto educativo
La autoridad moral del educador
La Deontología del Educador

Tema 6. Las reglas éticas de la SEP

La educación y la regulación Estatal y Federal
La educación y la regulación institucional
La educación y la comunidad
La educación y los reglamentos educativos
La educación y los Derechos Humanos

Metodología

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas con el docente son las siguientes:

  • Diálogo e interacción virtual con profesor.
  • Participación activa durante la clase virtual.
  • Formulación de preguntas sobre los temas y problemas planteados en la sesión virtual.
  • Análisis de conceptos expuestos por el docente durante la sesión virtual.
  • Exposición de dudas y de preguntas mediante el uso de correo web.
  • Análisis y solución de problemas con exposición de ideas mediante el chat.

Las actividades formativas independientes son las siguientes:

  • Foro: La educación y los valores.
  • Trabajo de investigación: Normas éticas, leyes morales y educación .
  • Control de lectura: El concepto de tiempo y la crisis de los fines de la educación en las raíces de la pedagogía .
  • Ensayo: Deontología de la educación .

En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

  • Estudio personal
  • Tutorías
  • Examen final
Puedes personalizar tu plan de trabajo seleccionando aquel tipo de actividad formativa que se ajuste mejor a tu perfil. El profesor-tutor te ayudará y aconsejará en el proceso de elaboración de tu plan de trabajo. Y siempre estará disponible para orientarte durante el curso.

Bibliografía

Bibliografía básica.

Recuerda que la bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca… 

Tema 2

Reinhard, B. (2001). Immanuel Kant: Política, Derecho y Antropología. (pp. 43-68). Plaza y Valdés.

Disponible en la Biblioteca Virtual de UNIR.

Tema 4

López, R. (2009). Huellas de la profesionalidad: ética profesional en la formación universitaria. (pp. 11-19). Editorial Plaza y Valdés.

Disponible en la Biblioteca Virtual de UNIR.

Tema 5

Tueros, E. (2006). El educador, sujeto ético y político. Revista Educación, 15(29), 1-17.

Disponible en la Biblioteca Virtual de UNIR.

Correa, M. y Martínez, P. (2010). La riqueza ética de las profesiones (pp. 141-163) RIL editores.

Disponible en la Biblioteca Virtual de UNIR.

Tema 6

Martínez, E. (2006). Ética de la profesión: proyecto personal y compromiso de ciudadanía. Veritas: revista de filosofía y teología, 14, 121-139.

Disponible en la Biblioteca Virtual de UNIR.

Bibliografía complementaria.

Ardiles, M., Borioli, G. y Cervi, G. (2016). Vida y escuela: de experiencias, saberes y evaluaciones. (pp. 71-86). Córdoba: Editorial Brujas.

Corts, M. I. (2002). Educar: Un arte, una ciencia… una vocación. Revista: EA, Escuela Abierta. Revista de investigación educativa, 5, 117-124.

López, R. (2009). La ética profesional desde el enfoque de los estudios culturales. (pp. 19-35). Plaza y Valdés

López, C. (2016). Naturaleza de los Derechos Humanos. Revista Latinoamericana de Derecho Humanos, 27(1), 1-18.

Seijo, C. (2014). Los valores desde las principales teorías axiológicas: Cualidades apriorísticas e independientes de las cosas y los actos humanos. CLIO América, 3(6), 152-164.

Smith, R. (2013). El concepto de tiempo y la crisis de los fines de la educación en las raíces de la pedagogía occidental. Enfoques: Revista de la Universidad Adventista del Plata, 25(2), 53-67.

Evaluación y calificación

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 5, 9

No acreditada

(NA)

6,0 - 6,9

Suficiente

(S)

7,0 - 7,9

Regular

(R)

8,0 - 8,9

Bien

(B)

9,0 - 10

Muy bien

(MB)


La calificación se compone de dos partes principales:

CALIFICACIÓN   EXAMEN FINAL 30%
EVALUACIÓN CONTINUA 70%

El examen se realiza al final del semestre y es de carácter ONLINE y OBLIGATORIO. Supone el 30% de la calificación final (3 puntos sobre 10).

La evaluación continua supone el 70% de la calificación final. Esta nota se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

SISTEMA DE EVALUACIÓN

%

Trabajo de investigación

20

Reportes de lectura

10

Participación en foros y otros medios colaborativos

10

Elaboración de ensayo

30

Examen final

30

Total

100

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua es de 15 puntos. Así, puedes hacer las que prefieras hasta conseguir un máximo de 7 puntos (que es la calificación máxima que se puede obtener en la evaluación continua). En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

Orientaciones para el estudio

Obviamente, al tratarse de formación on-line puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

  1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo personal con tu profesor-tutor.
  2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
  3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
  4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Lee siempre el primer apartado, ¿Cómo estudiar este tema?, porque allí te especificamos qué material tienes que estudiar. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario.
  5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
  6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu profesor-tutor te informarán de las novedades de la asignatura.
En el aula virtual de Curso de Introducción al campus virtual encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones: Ideas clave, Material complementario, Actividades y Test.

Recuerda que en el aula virtual de Curso de Introducción al campus virtual puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.

Ten en cuenta estos consejos…

  • Sea cual sea tu plan de estudio, accede periódicamente al aula virtual, ya que de esta forma estarás al día de las novedades del curso y en contacto con tu profesor y con tu profesor-tutor.
  • Recuerda que no estás solo: consulta todas tus dudas con tu profesor-tutor utilizando el correo electrónico. Si asistes a las sesiones presenciales virtuales también podrás preguntar al profesor sobre el contenido del tema. Además, siempre puedes consultar tus dudas sobre el temario en los foros que encontrarás en cada asignatura (Pregúntale al profesor).
  • ¡Participa! Siempre que te sea posible accede a los foros de debate y asiste a las sesiones presenciales virtuales. El intercambio de opiniones, materiales e ideas nos enriquece a todos.
  • Y ¡recuerda!, estás estudiando con metodología on line: tu esfuerzo y constancia son imprescindibles para conseguir buenos resultados. ¡No dejes todo para el último día!