Denominación de la asignatura

 Técnicas para la Elaboración de Tesis
Licenciatura a la que pertenece
Pedagogía
Créditos ECTS
8
Ciclo en mapa curricular ideal Octavo semestre

Presentación

Esta asignatura tiene como objetivo que los estudiantes adquieran los elementos teórico-prácticos y metodológicos para llevar a cabo una investigación que concluya con la elaboración de su tesis de grado.

A través de las actividades programadas y dosificadas por semanas, durante un semestre los estudiantes participarán en diversas actividades, tanto de manera virtual con el profesor, como de forma independiente, dedicando el tiempo necesario para la revisión bibliográfica y la redacción final del trabajo.

Conocerán las técnicas de investigación en el campo educativo e identificarán esta como un procedimiento ordenado, riguroso y sistematizado, acorde con el método científico. Ubicarán las diferentes fases del proceso de investigación, desde la elección del tema, el planteamiento de un problema derivado del campo educativo, siguiente por una metodología y utilizando los instrumentos necesarios para recabar la información, así como el análisis e interpretación de la misma a la luz del objetivo del trabajo.

Conocerán los aspectos formales para elaborar el reporte final de la investigación, para lo que es importante conocer las bases jurídicas y los lineamientos para hacer las citas en el cuerpo del trabajo y las referencias bibliográficas, ya sea impresas o digitales, de acuerdo a la APA.

Adquirirán la habilidad para comunicar, de manera escrita, sus ideas, argumentos y los aportes teóricos recabados, así como la redacción de las conclusiones, compliendo con el protocolo de investigación.

Contenidos

Tema 1. Lineamientos de la investigación
Concebir la idea a investigar
Planteamiento del problema de investigación
Establecer los objetivos de la investigación
Desarrollar las preguntas de investigación
Justificar la investigación y su viabilidad
Establecer las hipótesis
Referencias bibliográficas


Tema 2. Metodología de trabajo
Introducción a la metodología del trabajo
El sistema numérico
Objetivos a programar
Reformas que se proponen
Obtención de la literatura
Detección de la literatura
Consulta de la literatura
Extracción y recopilación de la información de interés
Recopilación de la información útil para la investigación
Referencias bibliográficas

Tema 3. Integración del marco teórico
Análisis de normas legales
Investigación de la jurisprudencia
Exposición y crítica de los autores
Formación de criterio jurídico de análisis del tema seleccionado
Referencias bibliográficas


Tema 4. Desarrollo del trabajo recepcional
Portada
Prólogo
Índice
Introducción
Planteamiento del problema
Justificación
Objetivos
Referencias bibliográficas


Tema 5. Marco teórico
Selección de autores
Determinación de pertinencia de los autores
Redacción del marco teórico
Cómo citar libros, páginas web, artículos de página web, documentos electrónicos y documentales, entre otros
Elementos para retomar del marco teórico
Referencias bibliográficas


Tema 6. Desarrollo del trabajo metodológico II
Hipótesis
Metodología
Desarrollo de la investigación
Obtención de resultados
Conclusiones
Propuesta
Fuentes de referencias
Referencias bibliográficas

Metodología

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas con el docente son las siguientes:

  • Diálogo e interacción virtual con profesor.
  • Participación activa durante la clase virtual.
  • Formulación de preguntas sobre los temas y problemas planteados.
  • Análisis de conceptos expuestos por el docente.
  • Exposición de dudas y de preguntas mediante el uso de correo web.
  • Análisis y solución de problemas con exposición de ideas mediante el chat.

Las actividades formativas independientes son las siguientes:

  • Revisión de elementos que constituyen la estructura de un protocolo de tesis.
  • Investigación bibliográfica.
  • Elaboración de esquema conceptual de un proyecto de investigación.
  • Redacción de protocolo de investigación.

En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

  • Estudio personal
  • Tutorías
  • Examen final
Puedes personalizar tu plan de trabajo seleccionando aquel tipo de actividad formativa que se ajuste mejor a tu perfil. El profesor-tutor te ayudará y aconsejará en el proceso de elaboración de tu plan de trabajo. Y siempre estará disponible para orientarte durante el curso.

Bibliografía

Bibliografía básica.

Recuerda que la bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca… 

Tema 1

Mercado, S. (2016). Cómo hacer una tesis. México: Limusa.*
Páginas 15-18.
ISBN: 978-968-18-7083-6.

Cisneros, M. (2012). Cómo elaborar trabajos de grado (2ªed.). Bogotá: Ediciones Ecoe.
Páginas 19-27 y 43-48
ISBN: 978-958-648-795-5
Disponible en la Biblioteca Virtual de UNIR.

Tema 2

Mercado, S. (2016). Cómo hacer una tesis. México: Limusa.*
Páginas 51-60 y 67-83.
ISBN: 978-968-18-7083-6.

Tema 3

Cisneros, M. (2012). Cómo elaborar trabajos de grado (2ªed.). Bogotá: Ediciones Ecoe.
Páginas 56-73 y 86-96.
ISBN: 978-958-648-795-5
Disponible en la Biblioteca Virtual de UNIR.

Tema 4

Cisneros, M. (2012). Cómo elaborar trabajos de grado (2ªed.). Bogotá: Ediciones Ecoe.
Páginas 42-56 y 106-110.
ISBN: 978-958-648-795-5
Disponible en la Biblioteca Virtual de UNIR.

Tema 5

Baena, G. (2014). Metodología de la investigación. México: Patria.
Páginas 112-117 y 12-129.
ISBN: 978-607-438-409-3
Disponible en la Biblioteca Virtual de UNIR.

Tema 6

Mercado, S. (2016). Cómo hacer una tesis. México: Limusa.*
Páginas 15-18 y 131-135.
ISBN: 978-968-18-7083-6.

Godoy, E. (2011). Cómo hacer una tesis. Florida: Valletta Editorial.
Páginas 7-16.
ISBN: 978-950-743-341-2.
Disponible en la Biblioteca Virtual de UNIR.

Vera, R. (2009). ¿Cómo escribir una tesis de grado? México: El Cid editores. Apuntes.
Páginas 5-30.
Disponible en la Biblioteca Virtual de UNIR.

*Disponible a través del aula virtual en virtud del artículo 32.4 de la Ley de Propiedad Intelectual.

Bibliografía complementaria.

Álvarez, M. (2005). Reseña de Metodología de la investigación educativa, de Rafael Bisquerra Alzina (coord.) Revista Mexicana de Investigación Educativa, 10(25), pp. 593-596.

Ander, E. (2017). Cómo elaborar monografías, artículos científicos y otros textos expositivos. Rosario: Homo Sapiens.

Barraza, A. (2010). Elaboración de Propuestas de Intervención Educativa. México: Universidad Pedagógica de Durango.

Bisquerra, R. (coord.) et al. (2009). Metodología de la investigación educativa. (2ª. Ed) Madrid: La Muralla.

Hernández, R. et al. (2014). Metodología de la Investigación. (6ª ed.) México: Mac Graw Hill.

Latorre, A., (2003). La investigación acción: Conocer y cambiar la practica educativa. España: Graó.

Muñoz, C. (2009). Cómo elaborar y asesorar una investigación. Argentina: El Cid Editor.

 

Evaluación y calificación

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 5, 9

No acreditada

(NA)

6,0 - 6,9

Suficiente

(S)

7,0 - 7,9

Regular

(R)

8,0 - 8,9

Bien

(B)

9,0 - 10

Muy bien

(MB)

La calificación se compone de dos partes principales:

CALIFICACIÓN   EXAMEN FINAL 30%
EVALUACIÓN CONTINUA 70%

El examen se realiza al final del semestre y es de carácter ONLINE y OBLIGATORIO. Supone el 30% de la calificación final (3 puntos sobre 10).

La evaluación continua supone el 70% de la calificación final. Esta nota se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

SISTEMA DE EVALUACIÓN

%

Investigación bibliográfica y reportes

10

Esquema general del proyecto de investigación

20

Protocolo de investigación

40

Examen final

30

Total

100

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua es de 15 puntos. Así, puedes hacer las que prefieras hasta conseguir un máximo de 7 puntos (que es la calificación máxima que se puede obtener en la evaluación continua). En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

Orientaciones para el estudio

Obviamente, al tratarse de formación on-line puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

  1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo personal con tu profesor-tutor.
  2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
  3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
  4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Lee siempre el primer apartado, ¿Cómo estudiar este tema?, porque allí te especificamos qué material tienes que estudiar. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario.
  5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
  6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu profesor-tutor te informarán de las novedades de la asignatura.
En el aula virtual de Curso de Introducción al campus virtual encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones: Ideas clave, Material complementario, Actividades y Test.

Recuerda que en el aula virtual de Curso de Introducción al campus virtual puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.

Ten en cuenta estos consejos…

  • Sea cual sea tu plan de estudio, accede periódicamente al aula virtual, ya que de esta forma estarás al día de las novedades del curso y en contacto con tu profesor y con tu profesor-tutor.
  • Recuerda que no estás solo: consulta todas tus dudas con tu profesor-tutor utilizando el correo electrónico. Si asistes a las sesiones presenciales virtuales también podrás preguntar al profesor sobre el contenido del tema. Además, siempre puedes consultar tus dudas sobre el temario en los foros que encontrarás en cada asignatura (Pregúntale al profesor).
  • ¡Participa! Siempre que te sea posible accede a los foros de debate y asiste a las sesiones presenciales virtuales. El intercambio de opiniones, materiales e ideas nos enriquece a todos.
  • Y ¡recuerda!, estás estudiando con metodología on line: tu esfuerzo y constancia son imprescindibles para conseguir buenos resultados. ¡No dejes todo para el último día!