Presentación

Desde que en 1945 Naciones Unidades sintiese una especial preocupación por la desigualdad existente entre mujeres y hombres a nivel internacional, y más en concreto desde que en 1983 España ratificase la Convención sobre la Eliminación de todas las Formas de Discriminación contra las Mujeres, se ha hecho necesario abordar la perspectiva de género al hablar de derechos humanos.

Para dar una formación integral y completa en esta materia, y teniendo en cuenta que en España somos referente internacional en el trabajo que se lleva a cabo sobre los derechos de las mujeres y en especial sobre la erradicación de la violencia de género, la impartición de esta asignatura complementará las inquietudes formativas que los alumnos que cursen este máster puedan tener a la hora de conformar una visión completa y actualizada sobre los derechos humanos.

La formación desde la perspectiva de género en materia de derechos humanos en la asignatura Género y Derechos Humanos tendrá en cuenta los marcos jurídicos tanto nacionales como internacionales, resultado todos ellos de procesos históricos de lucha, y situaciones actuales en las que la pobreza, la ética, la violencia o el acceso a los recursos de las mujeres marcan las agendas internacionales a la hora de tomar decisiones que respondan a la defensa de los derechos humanos de mujeres y de hombres.

Tema 1. Introducción: la perspectiva de género en los derechos humanos

• Introducción y objetivos
• La importancia de los derechos de la mujer en el mundo contemporáneo
• La violación de los derechos de la mujer como escenario de partidaa
• Principales conceptos
• El feminismo y sus principales corrientes

Tema 2. Los derechos humanos y el género: una perspectiva histórica desde la normativa internacional

• Introducción y objetivos
• Declaración Universal de los Derechos Humanos vista desde la perspectiva de género
• Convención sobre los Derechos Políticos de la Mujer
• Convención sobre la Eliminación de todas las formas de Discriminación contra las Mujeres (CEDAW)
• Conferencia Mundial de los Derechos Humanos de Viena
• Declaración de Naciones Unidas sobre la Eliminación de la Violencia sobre la Mujer
• Los objetivos de desarrollo sostenible y la Agenda 2030, desde la perspectiva de género

Tema 3. Conferencia Internacional de la Mujer

• Introducción y objetivos
• I Conferencia Internacional de la Mujer. México, 1975
• II Conferencia Internacional de la Mujer. Copenhague, 1980
• III Conferencia Internacional de la Mujer. Nairobi, 1985
• IV Conferencia Internacional de la Mujer. Beijing, 1995
• Las revisiones a la Conferencia Internacional de la Mujer de Beijing

Tema 4. Los derechos de la mujer en la Unión Europea y en el Consejo de Europa

• Introducción y objetivos
• La Carta de los Derechos Fundamentales de la Unión Europea (2000)
• Violencia contra las mujeres y las niñas: directrices de la Unión europea
• Convenio del Consejo de Europa para prevenir y combatir la violencia contra la mujer y la violencia doméstica de 2011. El Convenio de Estambul

Tema 5. Los derechos de la mujer en situación de especial vulnerabilidad

• Introducción y objetivos
• La feminización de la pobreza
• Los microcréditos
• El apoyo gubernamental a los derechos de la mujer
• Situaciones de especial cuidado y vulnerabilidad: la multidiscriminación

Tema 6. Los derechos de la mujer en el contexto internacional

• África
• Asia y Pacífico
• América Latina
• Los Estados Árabes

Tema 7. La mujer como agente de cambio

• Introducción y objetivos
• Los movimientos sociales y los derechos humanos
• El derecho al voto como punto de inflexión en los derechos de la mujer
• Los grupos de presión y la reivindicación de los derechos de la mujer. Del movimiento «He For She» al movimiento «me too»
• Los «días rosas» del calendario
• La mujer en los medios de comunicación como estereotipo y el uso del lenguaje no sexista
• Las campañas de sensibilización y concienciación en la consecución de los derechos de la mujer
• El papel de la mujer en la toma de decisiones y su presencia en el espacio público
• El cambio en la ética desde la perspectiva de género: la bioética y la mujer

Tema 8. Los derechos de la mujer a nivel nacional: la normativa legal en España en materia de igualdad

• Introducción y objetivos
• La Ley Orgánica 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres
• El Plan Estratégico de Igualdad de Oportunidades

Tema 9. La erradicación de la violencia de género como un eje fundamental en la consecución de los derechos de la mujer. El marco legal

• Introducción y objetivos
• La normativa internacional en materia de violencia de género
• La normativa nacional en materia de violencia de género
• La violencia de género: definición y tipos de violencia sobre la mujer

Tema 9. Instrumentos para la erradicación de la violencia contra la mujer

• Introducción y objetivos
• Observatorio Estatal de Violencia sobre la Mujer
• La Ley Orgánica 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres. La figura del agente de igualdad
• Plan Nacional para la Erradicación de la Violencia de Género
• Plan Integral de Lucha contra la Trata de Mujeres y Niñas
• Pacto de Estado contra la Violencia de Género
• Instituto de la Mujer y para la Igualdad de Oportunidades (IMIO)
• El teléfono 016
• Observatorio contra la Violencia Doméstica y de Género del Poder Judicial

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

• Trabajos individuales. Se trata de actividades de diferentes tipos: reflexión, análisis de casos, prácticas, análisis de textos, etc.
• Trabajos colaborativos. Son actividades grupales en las que tendrás la oportunidad de trabajar con tus compañeros. Durante el desarrollo de la asignatura tendrás toda la información que necesites sobre cómo organizarte para trabajar en equipo.
• Participación en eventos. Son actividades programadas todas las semanas del cuatrimestre, como clases en directo o foros de debate.

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

• Estudio personal
• Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
• Examen final online

Bibliografía básica

Los textos necesarios para el estudio de la asignatura han sido elaborados por UNIR y están disponibles en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.

Bibliografía complementaria

• ÁLVAREZ CONDE, C.E., FIGUERUELO BURRIEZA, A., NUÑO GÓMEZ, L., CANCIO ÁLVAREZ, M.D. Violencia de género e igualdad. Granada: Comares, 2013.
• AMELANG, J. S. y NASH, M. (eds.). Historia y género: Las mujeres en la Europa moderna y contemporánea. Valencia: Alfons el Maganànim, 1990.
• CARMONA CUENCA, E. (ed.). «La perspectiva de género en los sistemas europeo e interamericano de derechos humanos». Cuadernos y Debates. 2015, núm. 243. Disponible en: http://dx.doi.org/10.18543/ed-66(1)-2018pp401-420
• «Comité para la eliminación de la discriminación contra la mujer». Naciones Unidas. Derechos Humanos. 17 march 2020. Disponible en: https://www.ohchr.org/SP/hrbodies/cedaw/pages/cedawindex.aspx
• «Convención sobre la eliminación de todas las formas de discriminación contra la mujer». Naciones Unidas. Derechos Humanos. 17 march 2020. Disponible en: https://www.ohchr.org/SP/ProfessionalInterest/Pages/CEDAW.aspx
• FIGUERUELO, A. (dir.), DEL POZO, M. (dir.), LEÓN ALONSO, M. (dir.) y GALLARDO. A. (coord.). Mujeres y Naciones Unidas: igualdad, desarrollo y paz. Madrid: Los libros de catarata, 2008.
• GONZÁLEZ RODRÍGUEZ, J. J. (coord.). Tres décadas de cambio social en España. 2ª ed. Alianza Editorial, 2008.
• «Grupo de Trabajo de la ONU sobre la cuestión de la discriminación contra la mujer en el legislación y en la práctica finaliza su misión en España».Naciones Unidas. Derechos Humanos. 17 march 2020. Disponible en: https://www.ohchr.org/SP/Issues/Women/SRWomen/Pages/SRWomenIndex.aspx
• Legislación sobre igualdad de género. Editorial Tecnos, 2018.
• MAQUIEIRA, V., DEL VALLE, T., FOLQUERA, P., GARCÍA SAINZ, C., NIETO, G., PICHARDO, J. I., RAMOS, M., DE LA CRUZ, C., LAGARDE, M. Mujeres, globalización y derechos humanos. Madrid: Cátedra, 2010.
• MARIÑO MENÉNDEZ, F. La protección internacional de los derechos de la mujer tras la Conferencia de Pekín de 1995.Colección monografías. 1997, núm. 20.
• NUSSBAUM, M.C. Las mujeres y el desarrollo humano. El enfoque de las capacidades. Barcelona: Herder, 2012.
• ONU MUJERES. El progreso de las mujeres en el mundo 2015-2016. Transformar las economías para realizar los derechos. Disponible en: http://www.unwomen.org/-/media/headquarters/attachments/sections/library/publications/2015/poww-2015-2016-es.pdf?la=es&vs=0
• ONU MUJERES. Manual de Legislación sobre la violencia contra la mujer. Nueva York, 2012. Disponible en: https://www.unwomen.org/-/media/headquarters/attachments/sections/library/publications/2012/12/unw_legislation-handbook_sp1%20pdf.pdf?la=es&vs=1839
• «Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos».Naciones Unidas. Derechos Humanos. 17 march 2020. Disponible en: https://www.ohchr.org/SP/ProfessionalInterest/Pages/CCPR.aspx
• «Relatora Especial sobre la violencia contra la mujer, sus causas y consecuencias».Naciones Unidas. Derechos Humanos. 17 march 2020. Disponible en: https://www.ohchr.org/SP/Issues/Women/SRWomen/Pages/SRWomenIndex.aspx
• RODRÍGUEZ MANZANO, I. Mujeres y Naciones Unidas: igualdad, desarrollo y paz. Madrid: Los libros de catarata, 2008.
• TORTOSA, J. M. «Feminización de la pobreza y perspectiva de género». Revista Internacional de Organizaciones. 2009, núm. 3, pp. 71-89.

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9	Suspenso	(SS)
5,0 - 6,9	Aprobado	(AP)
7,0 - 8,9	Notable	(NT)
9,0 - 10	Sobresaliente	(SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

Examen: se realiza al final de la asignatura, es de carácter ONLINE y OBLIGATORIO. El examen se valora sobre 10 puntos. Supone el 30 % de la calificación final.

Evaluación continua: supone el 70 % de la calificación final. Este 70 % se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo a lo largo de la asignatura.

La nota final debe sumar mínimo 7 puntos para aprobar la asignatura.

Sistema de evaluación	%
Test parciales en plataforma	5
Participación en sesiones, foros y otros medios colaborativos en la plataforma	5
Trabajo de investigación sobre la violencia en las mujeres y las niñas en México	10
Análisis sobre la equidad de género en México y sus obstáculos	15
Análisis descriptivo sobre los derechos humanos con perspectiva de género en México	15
Ensayo analítico descriptivo sobre los tipos de violencia de género en México y Latinoamerica	20
Examen final online	30

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Curso de introducción al campus virtual. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo personal con tu profesor-tutor.
2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario.
5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu profesor-tutor te informarán de las novedades de la asignatura.

En el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones.

Recuerda que en el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.