Presentación

Este curso tiene el objetivo de dar a conocer los métodos docentes que permiten aplicarlo en las áreas de la tecnología e informática y que permitirán lograr un mejor aprendizaje.
A lo largo de las diferentes unidades presentaremos las diferentes metodologías docentes que se aplican en la enseñanza de la tecnología, además de hacer énfasis en las metodología innovadoras que mediante el uso de la tecnología hace que estas herramientas fortalezcan las habilidades de los alumnos, entre estás podemos incluir lo que es el aula invertida, así como el aprendizaje basado en juegos, el aprendizaje por indagación, todas éstas, metodologías que ponen al alumno como el centro del aprendizaje con una participación más activa.

Para poder lograr la motivación y fomentar el aprendizaje en los estudiantes, la selección de herramienta y recursos didácticos deberá de ser de gran apoyo, entre los recursos didácticos en tecnología e informática describiremos algunas herramientas de programación, robótica, el uso de simuladores, y entre las tendencias emergentes podemos hacer énfasis en la realidad aumentada y los códigos QR.

Parte importante de la formación es contar con herramientas apropiadas de evaluación, podemos llevar a cabo en algunas situaciones la evaluación personalizada o la evaluación estándar y utilizar algunas herramientas de evaluación como pueden ser los e-portafolios y las e-rúbricas, las cuales presentaremos a lo largo de este curso.
No se puede dejar a un lado el espacio de trabajo donde el alumno pasa la mayor parte del día y convive con sus compañeros y profesores, contar con un ambiente de aprendizaje propicio para llevar a cabo el proceso enseñanza-aprendizaje son algunos tópicos que abordaremos.

Al término de esta asignatura, el maestrante será capaz de aplicar diferentes estrategias y formas de aprendizaje para mejorar el rendimiento de los alumnos.

Tema 1. Didáctica y teorías de aprendizajes 

• Teorías de aprendizaje centradas en la tecnología y en la era digital. 
• Técnicas y estrategias para el aprendizaje científico-tecnológico: aprendizaje por indagación y TIC

Tema 2. Técnicas y estrategias de aprendizaje activo aplicadas a la especialidad 

• Aprendizaje colaborativo-aprendizaje cooperativo 
•  Aprender haciendo 
•  Aprender participando 

Tema 3. Metodologías docentes para la enseñanza de tecnología 

• Modelo académico-expositivo, resolución de problemas, resolución de proyectos, por descubrimiento, de aprendizaje incidental, interdisciplinar, utilizando materiales didácticos específicos, científico o indagación y de análisis de productos, maker space. 

Tema 4. Metodologías docentes innovadoras 

• Introducción al aprendizaje productivo 
• Tradición vs innovación 
• Aprendizaje basado en juegos (GBL) 
• Aplicaciones online: Clash of clans 
• Flipped classroom 

Tema 5. Dificultades de aprendizaje 

• Teorías acerca de las dificultades de aprendizaje 
• Teorías centradas en el sujeto 
• Teorías interaccionistas o integradoras 
• Teorías centradas en el ambiente 
• Teorías centradas en la tarea 

Tema 6. Actividades para el aprendizaje de la asignatura: nuevas tendencias 

• Mentoring en las aulas de tecnología, informática y formación 
• Aprendizaje basado en eventos 
• Design thinking 

Tema 7. Recursos didácticos en tecnología, informática y formación profesional 

• Recursos didácticos en tecnología, informática y formación profesional 
• Taller/aula de informática/maquinarias y equipos 
• Software y simuladores 
• Programación 
• Robótica 
• Impresoras 3D 
• Referencias bibliográficas 

Tema 8. Recursos didácticos: tendencias emergentes 

• Realidad aumentada 
• Códigos QR 
• Videojuegos y simuladores 

Tema 9. Evaluación en tecnología, informática y formación profesional 

• Evaluar los resultados de aprendizaje con metodologías activas 
• Evaluación estándar, evaluación personalizada 
• Evaluación formativa y sumativa /autoevaluación-coevaluación-evaluación 
• Ventajas de la evaluación continua y adquisición de competencias 
• Evaluación e indicadores de la acción docente con TIC 
• Herramientas de evaluación: e-portfolios y e-rúbricas 

Tema 10. El profesorado en el aula: ¿Cómo crear un lugar apropiado para la enseñanza-aprendizaje? 

• Desarrollo de habilidades en el aula 
• Clima en el aula 

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

• Trabajos individuales. Se trata de actividades de diferentes tipos: reflexión, análisis de casos, prácticas, análisis de textos, etc.
• Trabajos colaborativos. Son actividades grupales en las que tendrás la oportunidad de trabajar con tus compañeros. Durante el desarrollo de la asignatura tendrás toda la información que necesites sobre cómo organizarte para trabajar en equipo.
• Participación en eventos. Son actividades programadas todas las semanas del cuatrimestre, como clases en directo o foros de debate.

Descargar programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

• Estudio personal
• Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
• Examen final online

La calificación se compone de dos partes principales:

Examen: se realiza al final de la asignatura, es de carácter ONLINE y OBLIGATORIO. El examen se valora sobre 10 puntos. Supone el 30 % de la calificación final.

Evaluación continua: supone el 70 % de la calificación final. Este 70 % se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo a lo largo de la asignatura.

La nota final debe sumar mínimo 7 puntos para aprobar la asignatura.

Sistema de evaluación	%
Test parciales en plataforma	5
Participación en sesiones, foros y otros medios colaborativos en la plataforma	15
Elaboración de un cuadro sinóptico con las principales características de las dificultades de aprendizaje y tres consideraciones didácticas para superar esta situación	15
Elaboración de una tabla con pros y contras de las estrategias didácticas innovadoras	15
Elaboración de una antología de aplicaciones educativas con justificación	15
Diseño de instrumentos de evaluación de una unidad didáctica	15
Examen final	30
Suma total de calificación	100

Al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Curso de introducción al campus virtual. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR. También podrás organizar tu plan de trabajo con tu tutor personal.
2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este material es el que debes estudiar para superar la asignatura. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario: con esto podrás tener una visión más amplia sobre el tema que estás trabajando.
5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Tareas y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (clases en directo, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu tutor personal te informarán de las novedades de la asignatura.

En el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones.

También puedes consultar ahí el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: correo, foro, clases en directo, envío de tareas, etc.