Presentación

El conocimiento y la gestión de costes constituyen un elemento fundamental de la gestión empresarial por las siguientes razones:

• el coste es una variable estratégica para el desarrollo de ventajas competitivas, tanto si estas se basan en el liderazgo en costes  como si se basan en la diferenciación
• son un elemento de referencia en el plan de marketing cuya política de precios necesariamente ha de tener presente el coste, que, en última instancia constituye el límite inferior del precio o precio mínimo
• tienen un impacto decisivo en rentabilidad económica por la vía del margen de explotación
• son la síntesis de la productividad y la competitividad de la empresa.
• son un componente importante del sistema de control de gestión

Así pues, todo directivo debe asumir entre sus competencias profesionales un mínimo de conocimiento de los costes y, en muchas ocasiones, responsabilidades sobre la  definición e implantación de un sistema de información de costes adaptado a las necesidades estratégicas y operativas.

En esta asignatura se trata de proporcionar a los alumnos las nociones básicas de los costes: su naturaleza y clases, así como su papel en la estrategia y la gestión empresarial.

El alumno aprende y aplica los costes como criterio para la toma de decisiones de gestión y operativas, entendiendo cuáles son los costes relevantes para la toma de decisiones. Conoce y aplica los distintos sistemas de determinación de los costes y cuáles son los más adecuados según el tipo de empresa.

La asignatura se compone de las siguientes materias:

• Conceptos fundamentales y clasificación de los costes.
• Costes relevantes para la toma de decisiones.
• Sistemas de costes convencionales o tradicionales (VBC).
• Sistemas de costes basados en las actividades (ABC).

Tema 1. Conceptos fundamentales

• La contabilidad analítica de explotación
• Contabilidad analítica vs. contabilidad financiera
• Definición de coste
• Diferencias entre gasto y coste
• Principales componentes del coste

Tema 2. Clasificación de los costes

• Coste según la naturaleza del gasto
• Costes según la función
• Costes según la relación con el volumen
• Costes según la relación con la capacidad
• Costes según la relación con el producto/servicio
• Costes según su relación con el tiempo
• Costes según su origen

Tema 3. El punto de equilibrio o umbral de la rentabilidad y el apalancamiento operativo

• Consideraciones previas
• El modelo del punto de equilibrio
• Cálculo del punto de equilibrio en unidades físicas
• Cálculo del punto de equilibrio en unidades monetarias
• Cálculo del punto de equilibrio en unidades de tiempo
• Margen de seguridad, índice de holgura y distancia al punto de equilibrio
• El apalancamiento operativo
• El Margen de Contribución

Tema 4. Costes relevantes para la toma de decisiones

• Costes y estrategia empresarial
• Factores estratégicos de los costes
• Costes hundidos
• Costes de oportunidad
• Costes comunes
• Costes diferenciales
• Costes futuros

Tema 5. Introducción a los sistemas de costes

• Necesidad de los sistemas de costes
• Objetos de coste y variables a considerar
• Proceso de cálculo
• Tipología de los sistemas de costes

Tema 6. Sistemas de costes por pedidos u órdenes de fabricación

• Concepto de orden de fabricación o pedido
• Proceso de cálculo de los costes
• Procedimiento de imputación de costes
• Cuenta de resultados de período
• Ejemplo de aplicación

Tema 7. Sistemas de costes por procesos

• Costes por proceso
• Costes por secciones

Tema 8. Sistemas de Coste Total (Full Cost) y de Coste directo (Direct Costing)

• Sistemas de Coste Total
• Sistemas de Coste Directo

Tema 9. Sistemas de Costes Históricos y Costes Estándar

• Sistema de Coste Histórico
• Sistema de Costes Estándar

Tema 10. Sistemas de Costes basados en las Actividades (ABC)

• Antecedentes y diferencias con el sistema VBC
• Principio básico del Sistema ABC
• La cadena de valor como base del sistema ABC
• El «mapa de actividades»
• Costes asociados e inductores de coste
• Medidas de actividad
• Resumen metodológico

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas con el docente son las siguientes:

• Diálogo e interacción virtual con profesor.
• Participación activa durante la clase virtual.
• Formulación de preguntas sobre los temas y problemas planteados en la sesión virtual.
• Exposición de dudas y de preguntas mediante el uso de correo web.
• Análisis y solución de problemas con exposición de ideas mediante el chat.

Las actividades formativas independientes son las siguientes:

• Test parciales.
• Participación en foros.
• Análisis compartivo de idearios educativos.
• Trabajo sobre el compromiso del profesor como agente ético.

Descargar programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

• Estudio personal
• Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
• Examen final online

Bibliografía básica

Recuerda que la bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca...

Los textos necesarios para el estudio de la asignatura han sido elaborados por UNIR y están disponibles en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.

Bibliografía complementaria

• Amat,O. y Soldevila, P. (2010). Contabilidad y gestión de costes. PROFIT Editorial.
• Balada, T. y Ripoll, V. M. (2007). Información de costes para la toma de decisiones empresariales. Ediciones Gestión 2000.
• Blanco Ibarra, F. (1998). Contabilidad de costes y analítica de gestión para las decisiones estratégicas. Deusto.
• Mallo, C. y Jiménez, Mª A. (1997). Contabilidad de costes. Pirámide.
• Requena Rodríguez, J. Mª y Vera Ríos, S. (2008). Contabilidad interna: cálculo, análisis y control de costes y resultados para la toma de decisiones. Ariel.

La calificación se compone de dos partes principales:

Examen: se realiza al final de la asignatura, es de carácter online y obligatorio. El examen se valora sobre 10 puntos.

Evaluación continua: se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo a lo largo de la asignatura.

La nota final se calcula teniendo en cuenta que la nota obtenida en el examen equivale al 30% y la nota obtenida en la evaluación continua equivale al 70%. La nota final debe sumar mínimo 7 puntos para aprobar la asignatura.

Sistema de evaluación	%
Investigación bibliográfica y electrónica sobre contabilidad analítica	20
Mapa conceptual: tipos de costos	20
Cuadro comparativo: sistemas de costos	20
Participación en foro virtual sobre sistema de costos	10
Examen final online	30

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Curso de introducción al campus virtual. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo con tu tutor personal.
2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario.
5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu tutor personal te informarán de las novedades de la asignatura.

En el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones.

Recuerda que en el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.