Presentación

El plan de estudios de la Maestría en Dirección de Operaciones y Calidad de UNIR México contempla, en su segundo semestre, la asignatura de Seminario de Desarrollo de Proyectos.

En ella, el maestrante realizará un trabajo que involucre e integre los principales conceptos de la gestión de proyectos aplicados a la Dirección de Operaciones y Calidad, basado en una investigación estructurada que soporte teóricamente una propuesta práctica aplicable a un caso de negocio. Este trabajo se realizará a la par de la impartición de la materia que en su base teórica corresponderá a la metodología de Gestión de Proyectos.

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Tema 1. Fundamentos de Gestión de Proyectos

• Introducción a la gestión de proyectos
• Contexto general de la gestión de proyectos
• Los proyectos en el marco de las organizaciones

Tema  2. Gestión de la Integración y Gestión del Alcance del Proyecto

• Área de conocimiento de integración de proyectos
• Área de conocimiento de gestión del alcance

Tema 3. Gestión del Tiempo del Proyecto

• Procesos de Gestión del Tiempo
• Elementos de planificación del tiempo 
• Procesos de estimación de los recursos de las actividades
• Procesos de estimación del tiempo

Tema 4. Gestión de costes y calidad del proyecto

• Área de conocimiento de Gestión de Costes
  
• Procesos de gestión de costes
  
• Estimación de costes
  
• Elaboración del presupuesto 
  
• Control de los costes
  
• Área de conocimiento de Gestión de la Calidad
  
• Procesos de gestión de la calidad
  
• Planificación de la calidad 
  
• Aseguramiento de la calidad
  
• Control de la calidad

Tema 5.Gestión de Recursos Humanos y de las compras

• Área de conocimiento de Gestión de los Recursos Humanos (RRHH)
  
• Procesos de gestión de RRHH
  
• Planificación de RRHH
  
• Adquisición del equipo del proyecto
  
• Dirección del equipo
  
• Gestión de conflictos, motivación y dirección de personas
  
• Área de conocimiento de Gestión de las compras
  
• Procesos de gestión de las compras
  
• Planificación de las compras
  
• Criterios de selección de proveedores
  
• Ofertas y contratos

Tema 6. Gestión de Riesgos y Comunicaciones

• Área de conocimiento de Gestión de Riesgos
  
• Procesos de gestión de riesgos
  
• Planificación de los riesgos
  
• Identificación de riesgos
  
• Análisis cualitativo de riesgos
  
• Análisis cuantitativo de riesgos
  
• Respuestas a riegos
  
• Área de conocimiento de Comunicación
  
• Procesos de comunicación
  
• Planificación de comunicaciones
  
• Gestión de las comunicaciones

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas con el docente son las siguientes:

• Diálogo e interacción virtual con profesor.
• Participación activa durante la clase virtual.
• Formulación de preguntas sobre los temas y problemas planteados en la sesión virtual.
• Análisis de conceptos expuestos por el docente durante la sesión virtual.
• Exposición de dudas y de preguntas mediante el uso de correo web.
• Análisis y solución de problemas con exposición de ideas mediante el chat.

Las actividades formativas independientes son las siguientes:

• Análisis y exposición de conceptos mediante mapas conceptuales, cuadros sinópticos, esquemas, diagramas de flujo y cronogramas.
• Reporte de lectura sobre textos seleccionados referentes al tema.
• Interacción en foro de discusión.
• Investigación sobre los recursos de la empresa y los nuevos elementos y avances tecnológicos.

Descargar programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

• Estudio personal
• Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.

Bibliografía básica

Recuerda que la bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca...

Los textos necesarios para el estudio de la asignatura han sido elaborados por UNIR y están disponibles en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.

Además, en estos temas deberás estudiar la siguiente bibliografía:

Bibliografía complementaria

 

• Grant, A. (2016). Originals: How Non-Conformists Move the World. New York: Viking.
• Vadillo, M. T. (2013). Liderazgo y motivación de equipos de trabajo. ESIC Editorial.

La evaluación correrá a cargo del director asignado. Esta calificación atenderá a los siguientes criterios:

Sistema de evaluación	%
Elaboración de mapas conceptuales, cuadros sinópticos, esquemas, diagramas de flijo y cronogramas	20
Reportes de lecturas seleccionadas	20
Participación en foros y otros medios colaborativos en la plataforma	10
Elaboración de desarrollo y avances del proyecto de investigación	50

La comunicación personal escrita entre el maestrante y el director durante la elaboración del trabajo se hará a través de la plataforma, en sesiones presenciales grupales. Para casos puntuales y especiales, los alumnos podrán comunicarse con su director por correo electrónico y en casos extraordinarios, si así se acuerda, por vía telefónica. Las responsabilidades de los directores son:

1. Impartir las sesiones grupales que les corresponden al conjunto de los alumnos que dirigen para proporcionar información acerca de metodología y otros aspectos del trabajo a presentar.
2. Orientar al maestrante durante el desarrollo de su trabajo, a través de retroalimentación por medio de la plataforma.
3. Determinar si el proyecto es apto para la entrega final y exposición.
4. Evaluar el trabajo final escrito.