Presentación

Al término de la asignatura, los estudiantes serán capaces de determinar las ventajas y desventajas de la utilización de las energías renovables y podrán describir de manera detallada cada una de ellas, incluyendo la tecnología existente para su aprovechamiento. Entre otras energías alternativas, estudiarán los conceptos fundamentales de la energía geotérmica, mareomotriz, undimotriz y gradiente térmico oceánico, los captadores solares térmicos, con los paneles fotovoltaicos, los aerogeneradores, centrales hidráulicas y con las formas de obtener energía a partir de la biomasa.

Tema 1. Energía: situación y problemas del mercado energético actual. Las energías renovables como alternativa

• Introducción y objetivos
• Tendencia de consumo de energía en el mundo
• Perspectivas para los recursos fósiles
• Perspectivas para el sector eléctrico
• Energías renovables: conceptos básicos

Tema 2. El sol como fuente de energía: conceptos de transferencia de calor

• Introducción y objetivos
• Posición relativa sol-Tierra
• Mecanismos de transferencia de calor
• Radiación solar

Tema 3. La energía solar térmica

• Introducción y objetivos
• Situación actual de la energía solar térmica
• Componentes de una instalación solar térmica
• Diseño de instalaciones solares térmicas
• Energía solar termo eléctrica
• Impacto ambiental de la energía solar térmica

Tema 4. La energía solar fotovoltaica

• Introducción y objetivos
• Situación actual de la energía solar fotovoltaica
• Componentes de una instalación solar fotovoltaica
• Diseño de instalaciones solares fotovoltaicas
• Impacto ambiental de la energía solar fotovoltaica

Tema 5. La energía eólica

• Introducción y objetivos
• Situación actual de la energía eólica
• El viento y la energía eólica
• Aerogeneradores
• Parques eólicos
• Energía eólica marina
• Impacto ambiental de la energía eólica

Tema 6. La energía hidroeléctrica

• Introducción y objetivos
• Situación actual de la energía hidroeléctrica
• Componentes de una central hidroeléctrica
• Turbinas hidráulicas
• Impacto ambiental de la energía hidroeléctrica

Tema 7. Fuentes de biomasa

• Introducción y objetivos
• Definición y clasificación
• Fuentes de biomasa
• Usos y aplicaciones
• Biocombustibles
• Impacto ambiental de la energía de la biomasa

Tema 8. Otras energías alternativas: energía del mar

• Introducción y objetivos
• Situación actual de la energía del mar
• Energía de las mareas (mareomotriz)
• Energía de las corrientes marinas
• Energía térmica oceánica (OTEC)
• Energía de las olas (undimotriz)
• Impacto ambiental de la energía del mar

Tema 9. Otras energías alternativas: energía geotérmica

• Introducción y objetivos
• Situación actual de la energía geotérmica
• La energía de la Tierra
• Instalaciones de energía geotérmica
• Impacto ambiental de la energía geotérmica

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

• Trabajos individuales. Se trata de actividades de diferentes tipos: reflexión, análisis de casos, prácticas, análisis de textos, etc.
• Trabajos colaborativos. Son actividades grupales en las que tendrás la oportunidad de trabajar con tus compañeros. Durante el desarrollo de la asignatura tendrás toda la información que necesites sobre cómo organizarte para trabajar en equipo.
• Participación en eventos. Son actividades programadas todas las semanas del cuatrimestre, como clases en directo o foros de debate.

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

• Estudio personal
• Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
• Examen final online

Bibliografía básica

Los textos necesarios para el estudio de la asignatura han sido elaborados por UNIR y están disponibles en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.

Bibliografía complementaria

• Aparicio, M. P. (2010). Energía solar fotovoltaica: cálculo de una instalación aislada. Barcelona: Marcombo.
• Bridgewater, A., & Bridgewater, G. (2009). Energías alternativas. Madrid: Paraninfo.
• Caballeras, C. (2011). Estudio de plantas de producción de energías renovables con aprovechamiento de la energía del mar. Madrid: Universidad Carlos III de Madrid.
• De Juana, J. M. (2003). Energías renovables para el desarrollo. Madrid: Paraninfo.
• DiPippo, R. (2005). Geothermal power plants: principles, applications and case studies. Amsterdam: Elsevier Science.
• García, S. (2010). Ingeniería de centrales termosolares Ccp. Madrid: AMV Ediciones.
• Iglesias G., Abanades J. (2017) Wave Power: Climate Change Mitigation and Adaptation. In: Chen WY., Suzuki T., Lackner M. (eds) Handbook of Climate Change Mitigation and Adaptation. Springer, Cham<
• Karakashev, D., Zhang, Y. Bioenergy and biochemicals production from biomass and residual resources. Energies 2018, 11, 2125.
• Labarta, J. L. V. (2012). Instalaciones Solares Fotovoltaicas. San Sebastián: Donostiarra S.A.
• McCormick, M. E. (2007). Ocean wave energy conversion. Nueva York: Dover Publications.
• Plana, C. M. (2009). Turbomáquinas hidráulicas: turbinas hidráulicas, bombas, ventiladores.  Madrid: Universidad Pontificia Comillas.
• Rodríguez, J. L. (2003). Sistemas eólicos de producción de energía eléctrica. Madrid: Rueda S. L.
• Rusu, E., Vengatesan, V. Special Issue "Offshore Renewable Energy: Ocen waves, tides and offshore wind". Energies 2019, 12, 182.<
• Salgado, J. M. F. (2008). Compendio de energía solar: fotovoltaica, térmica y termoeléctrica. Madrid: Mundi Prensa Libros S. A. 
• Sanz, J. (2008). Energía Hidroeléctrica. Zaragoza: Prensas Universitarias de Zaragoza.
• Sebastián, F., García, D., & Rezeau, A. (2010). Energía de la biomasa (vol. I). Zaragoza: Universidad de Zaragoza.
• Sengupta D., Pike R.W. (2017) Biomass as Feedstock. In: Chen WY., Suzuki T., Lackner M. (eds) Handbook of Climate Change Mitigation and Adaptation. Springer, Cham.
• Tazvinga H., Thopil M., Numbi P.B., Adefarati T. (2017) Distributed Renewable Energy Technologies. In: Bansal R. (eds) Handbook of Distributed Generation. Springer, Cham
• Tipler, P. A., & Mosca, G. (2005). Física para la ciencia y la tecnología. Barcelona: Reverté.<
Velasco, J. G. (2009). Energías renovables. Barcelona: Reverté.

La calificación se compone de dos partes principales:

Examen: se realiza al final de la asignatura, es de carácter ONLINE y OBLIGATORIO. El examen se valora sobre 10 puntos. Supone el 30 % de la calificación final.

Evaluación continua: supone el 70 % de la calificación final. Este 70 % se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo a lo largo de la asignatura.

La nota final debe sumar mínimo 7 puntos para aprobar la asignatura.

Sistema de evaluación	%
Test parciales en plataforma	5
Participación en foros, sesiones y otros medios colaborativos en la plataforma	15
Caso práctico: Diseño de una instalación solar térmica	10
Caso práctico: Diseño de una instalación solar fotovoltaica	10
Caso práctico: Diseño de un aerogenerador	15
Caso práctico: Diseño de una central hidroeléctrica	15
Examen final	30

Al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Curso de introducción al campus virtual. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR. También podrás organizar tu plan de trabajo con tu tutor personal.
2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este material es el que debes estudiar para superar la asignatura. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario: con esto podrás tener una visión más amplia sobre el tema que estás trabajando.
5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Tareas y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (clases en directo, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu tutor personal te informarán de las novedades de la asignatura.

En el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones.

También puedes consultar ahí el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: correo, foro, clases en directo, envío de tareas, etc.