Presentación

El sistema penal se mantuvo estático por muchos años, siendo casi nula la posibilidad de llegar a un acuerdo entre el inculpado y la víctima, llevando a las partes a juicios demasiado largos, costosos y desgastantes.

Todo ello contribuyó a la saturación de los órganos jurisdiccionales, mismos que presentaron rezagos importantes en la impartición de justicia, en tal medida que la víctima o sus familiares perdían toda esperanza de encontrar justicia en su situación particular, dejando de creer en las leyes y, en general, en todo el sistema, aunado a la corrupción imperante en el mismo.

Gracias a la implementación de los juicios orales, el sistema penal se vuelve dinámico, busca dar un giro a la impartición de justicia penal, colocando a la víctima en el papel central, reconociéndole sus derechos, aquellos derechos que el imputado pasó por alto ante la comisión del delito que se le imputa.

Los juicios orales pretenden restituir aquellos derechos, pero también reducir el número de detenidos, procesados y sentenciados a través de Medios Alternos de Solución de Conflictos (MASC) y justicia restaurativa.

Todo lo anterior no solo trae consigo el mejoramiento de la administración e impartición de justicia, sino también grandes desafíos para los operadores del sistema penal, imponiéndoles retos como la oratoria, desarrollo de técnicas de negociación, actualizarse, certificarse en nuevos conocimientos, entre otras.

Algunas de las ventajas de estos juicios orales son la brevedad para alcanzar justicia, no solo con la emisión de una sentencia, sino con salidas alternas y justicia alternativa, logrando con ello hacer expedita y alcanzable la justicia penal en nuestro sistema penal.

Tema 1. El abogado litigante y la negociación

• 1.1. Introducción y objetivos
• 1.2. La negociación
• 1.3. Cualidades del abogado para negociar
• 1.4. Herramientas, actitudes y técnicas para negociar
• 1.5. Fase práctica, planificación y estrategia de la negociación
• 1.6. Errores en una negociación
• 1.7. Escenarios de negociación
• 1.8. Referencias bibliográficas

Tema 2. Las salidas alternas

• 2.1. Introducción y objetivos
• 2.2. Definición
• 2.3. Fundamento
• 2.4. Naturaleza jurídica
• 2.5. Características
• 2.6. Referencias bibliográficas

Tema 3. La Ley Nacional de Mecanismos Alternativos de Solución de Controversias en Materia Penal

• 3.1. Introducción y objetivos
• 3.2. Objeto
• 3.3. Ámbito de competencia
• 3.4. Reglas generales
• 3.5. Bases de funcionamiento
• 3.6. Referencias bibliográficas

Tema 4. Conciliación

• 4.1. Introducción y objetivos
• 4.2. Procedencia
• 4.3. Principios
• 4.4. Excepciones
• 4.5. Plazos
• 4.6. Efectos
• 4.7. Referencias bibliográficas

Tema 5. Mediación

• 5.1. Introducción y objetivos
• 5.2. Procedencia
• 5.3. Concepto
• 5.4. Principios
• 5.5. Referencias bibliográficas

Tema 6. Acuerdos reparatorios

• 6.1. Introducción y objetivos
• 6.2. Concepto
• 6.3. Presupuestos
• 6.4. Finalidad
• 6.5. Trámite
• 6.6. Efectos
• 6.7. Seguimiento
• 6.8. Referencias bibliográficas

Tema 7. Suspensión condicional del proceso

• 7.1. Introducción y objetivos
• 7.2. Concepto
• 7.3. Procedencia
• 7.4. Oportunidad procesal
• 7.5. Formalidades
• 7.6. Actuaciones del Ministerio Público
• 7.7. Requisitos
• 7.8. Condiciones
• 7.9. Efectos
• 7.10. Revocación
• 7.11. Seguimiento
• 7.12. Referencias bibliográficas

Tema 8. Procedimiento abreviado

• 8.1. Introducción y objetivos
• 8.2. Supuestos de procedencia
• 8.3. Desarrollo
• 8.4. Efectos
• 8.5. Referencias bibliográficas

Tema 9. Justicia restaurativa

• 9.1. Introducción y objetivos
• 9.2. Concepto
• 9.3. Objetivo
• 9.4. Fundamento
• 9.5. Referencias bibliográficas

Tema 10. Tesis y jurisprudencias sobre salidas alternas mecanismos alternativos de solución a conflictos

• 10.1. Introducción y objetivos
• 10.2. Tesis y jurisprudencias sobre acuerdos reparatorios
• 10.3. Tesis y jurisprudencias sobre suspensión condicional del proceso
• 10.4. Tesis y jurisprudencias sobre procedimiento abreviado
• 10.5. Referencias bibliográficas

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas con el docente son las siguientes:

• Diálogo e interacción virtual con profesor a través del chat, correo web, foros y sesiones virtuales a lo largo de la asignatura.
• Discusión dirigida sobre la importancia de los derechos humanos durante el proceso penal.
• Análisis de casos práctico sobre el principio de publicidad.
• Exposición sobre el principio de contención.

Las actividades formativas independientes son las siguientes:

• Realización de un cuadro comparativo de las características de los sistemas mixto, inquisitivo y oral acusatorio.
• Reflexión sobre la necesidad en el cumplimiento de los principios que rigen el proceso penal para una efectiva administración de justicia penal.
• Realización de organizadores gráficos con las características de los principios del procedimiento penal.
• Interacción en foro de discusión sobre respeto de la autoridad a los derechos humanos del imputado y de la víctima en el proceso penal.
• Realización de test parciales al finalizar cada tema.

Descargar programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

• Estudio personal
• Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
• Examen final online

Bibliografía básica

Recuerda que la bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca...

Los textos necesarios para el estudio de la asignatura han sido elaborados por UNIR y están disponibles en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.

Bibliografía complementaria

• Armienta H., G. (2018). El juicio oral y la justicia alternativa en México. Editorial Porrúa: Ciudad de México, México.
• Bardales L., E. (2017). Medios alternos de solución de conflictos y justicia restaurativa. Teoría y Práctica. Editorial Flores: Ciudad de México, México.
• Gorjón G., F. J. (2020). Métodos alternativos de solución de conflictos. Editorial Oxford University Press: Ciudad de México, México.
• Guadarrama G. A. y Guadarrama B., E. (2020). La prospectiva del abogado. Enfoque jurídico-psicológico. Editorial Porrúa: Ciudad de México, México.
• Hidalgo M., J. D. (2019). El juicio oral abreviado. Editorial Porrúa: Ciudad de México, México.
• Sotelo S., C. (2018). Negociación y Justicia Reparadora. Editorial Flores: Ciudad de México, México.
• Valadez, M. (2018). Acuerdos reparatorios y suspensión condicional del proceso. Editorial Flores: Ciudad de México, México.
• Valadez, M. (2018). Procedimiento abreviado. Editorial Flores: Ciudad de México, México.

La calificación se compone de dos partes principales:

Examen: se realiza al final de la asignatura, es de carácter online y obligatorio. El examen se valora sobre 10 puntos.

Evaluación continua: se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo a lo largo de la asignatura.

La nota final se calcula teniendo en cuenta que la nota obtenida en el examen equivale al 30% y la nota obtenida en la evaluación continua equivale al 70%. La nota final debe sumar mínimo 7 puntos para aprobar la asignatura.

Sistema de evaluación	%
Realización de un cuadro comparativo de las características de los sistemas mixto inquisitivo y oral acusatorio	20
Reflexión sobre la necesidad en el cumplimiento de los principios que rigen el proceso penal para una efectiva administración de justicia penal	10
Realización de organizadores gráficos con las características de los principios del procedimiento penal	25
Participación en sesiones, foros y otros medios colaborativos en la plataforma	10
Realización de test parciales al finalizar cada tema	5
Examen final	30
Examen final online	30

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Curso de introducción al campus virtual. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo con tu tutor personal.
2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario.
5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu tutor personal te informarán de las novedades de la asignatura.

En el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones.

Recuerda que en el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.