Guía docente

Presentación

La asignatura Fundamentación de la Innovación Tecnológica (Definición, Estructura y Gestión) se ubica en el plan de estudio de la maestría en Diseño y Gestión de Proyectos Tecnológicos.

El objetivo de la asignatura es desarrollar los conocimientos y habilidades para analizar y diferenciar el grado de innovación tecnológica de un proyecto dentro de su sector, para que le permita realizar el enlace entre las partes involucradas que facilite la puesta en marcha de una estrategia de innovación en la organización, desde la generación de ideas, hasta su traslación a nuevos productos.

La asignatura se desarrolla en cuatro temas.

En el primero se introduce sobre los conceptos de innovación, su importancia y las bases para establecer estrategias de investigación, desarrollo e innovación. En el segundo tema se presentan las diferentes herramientas que se pueden aplicar en un proceso de innovación. El tercer tema proporciona las diferentes métricas para la implementación y medición de la innovación en la empresa y su efectividad. Finalmente, el cuarto tema facilita los fundamentos para el establecimiento de una cultura de innovación en la empresa y su estructuración correspondiente dentro de la organización.

Contenidos

Tema 1. Estrategia de Innovación
Elementos dentro de un Plan de Innovación
Declaración de la importancia de la innovación para la empresa
Definición operativa de la innovación
Establecimiento de una visión de innovación
Definición de objetivos y metas de la innovación
Establecimiento de una estrategia de innovación
Definición de las campañas de ideas y proyectos de innovación
Retorno sobre la inversión esperada de los esfuerzos de innovación
Referencias bibliográficas

Tema 2. El proceso de innovación tecnológica
Definición del proceso más efectivo para innovar
Herramientas que se pueden utilizar en el proceso de innovación
Herramientas para la identificación y generación de ideas
Herramientas de evaluación de ideas
Referencias bibliográficas

Tema 3. Implementación y métricas de ejecución
3.2 Cómo ejecutar con éxito los proyectos de innovación
3.3 Medición de la innovación en la empresa
3.4 Referencias bibliográficas

Tema 4. Cultura y estructura de innovación en la empresa
4.2 Importancia de la cultura de innovación en la empresa
4.3 Elementos que conforman la cultura de la innovación
4.4 Diseño de un plan promover la cultura de la innovación
4.5 Estructura para apoyar la innovación
4.6 Referencias bibliográficas

Metodología

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas con el docente son las siguientes:

• Diálogo e interacción virtual con profesor.
• Participación activa durante la clase virtual.
• Formulación de preguntas sobre los temas y problemas planteados en la sesión virtual.
• Análisis de conceptos expuestos por el docente durante la sesión virtual.
• Exposición de dudas y de preguntas mediante el uso de correo web.
• Análisis y solución de problemas con exposición de ideas mediante el chat.

Las actividades formativas independientes son las siguientes:

• Reporte.
• Mapa conceptual.
• Participación en foros.
• Elaboración de un programa para estructurar una estrategia de innovación.

En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

• Estudio personal
• Tutorías
• Examen final

Bibliografía

Bibliografía complementaria

Blázquez, D. (2009). Mejores prácticas de emprendimiento innovador en España. Madrid: Fundación EOI.

Chesbrough, H.W. (2007). Why companies should have open business models. MIT Sloan Management Review, 48(2), 22-28.

Dogdson, M., Gann, D., & Salter, A. (2008). The Management of Technological Innovation. Oxford: Oxford University Press.

Johnston, R., & Bate, J. D. (2003). The power of Innovation Strategy. New York: Amacom Div American.

Juan, S., & y Roussos, A. (2010). El focus groups como técnica de investigación cualitativa. Documento de Trabajo, 256.

Macau, R. (2004). TIC: ¿Para qué? (Funciones de las tecnologías de la información y la comunicación en las organizaciones). RUSC: Universities and Knowledge Society Journal, 1(1), 1-12. 

Markman, A. B., & Wood, K. L. (2009). Tools for innovation. Oxford: Oxford University Press.

Rasheed, H. (2012). Innovation Strategy. Seven keys to creative Leadership. Bloomington: iUniverse Books.

Roscam, E. (2010). Brand-driven Innovation. Worthing: AVA Publishing.

Sabbagh, A., & Mackinlay, M. (2011). El método de innovación creativa: un método para generar ideas y transformarlas en proyectos sustentables. Barcelona: Editorial Granica.

Evaluación y calificación

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

Las asignaturas se evaluarán mediante dos criterios: una prueba final y la evaluación continua.

• El examen final representa el 30% de la nota.
• La evaluación continua representa el 70% de la nota.

La evaluación continua contemplará las actividades formativas que se describen a continuación:

En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

El examen se realiza al final del semestre y es de carácter ONLINE y OBLIGATORIO. Supone el 30% de la calificación final (3 puntos sobre 10).

Orientaciones para el estudio

Obviamente, al tratarse de formación on-line puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual de Curso de Introducción al campus virtual. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo personal con tu profesor-tutor.
2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Lee siempre el primer apartado, ¿Cómo estudiar este tema?, porque allí te especificamos qué material tienes que estudiar. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario (Lo + recomendado y + Información).
5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu profesor-tutor te informarán de las novedades de la asignatura.

Recuerda que en el aula virtual de Curso de Introducción al campus virtual puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.