Presentación

Al término del curso el maestrante empleará a su práctica los materiales para el aprendizaje y el desarrollo del currículo, con la finalidad de elaborar, manejar y diseñar materiales curriculares apoyados en la tecnología, proyectando el concepto de escuela 2.0 y los modelos de educación a distancia; además serán capaces seleccionar los programas informáticos adecuados a las necesidades educativas especiales.

Tema 1. Los materiales para el aprendizaje y desarrollo del currículo

• ¿Cómo estudiar este tema?
• Un nuevo concepto de orientación educativa
• El orientador y las tecnologías de la información
• Orientador 2.0: nuevas competencias
• Materiales curriculares y tecnología educativa

Tema 2. Materiales y medios como soporte de enseñanza-aprendizaje. La tecnología educativa

• ¿Cómo estudiar este tema?
• Los materiales curriculares como medio de ayuda en el proceso de enseñanza-aprendizaje
• Características de los materiales curriculares. Clasificación
• La problemática del libro de texto
• Principios metodológicos para el uso de los materiales curriculares
• Evaluación de materiales curriculares
• Definición de tecnología educativa

Tema 3. Materiales curriculares para la atención a la diversidad

• ¿Cómo estudiar este tema?
• Materiales de ayuda para organizar la atención a la diversidad
• Materiales editados para la atención a la diversidad
• Materiales manipulativos y de juego
• Materiales para el diagnóstico y la evaluación
• La oportunidad de incorporación de las TIC en la atención a la diversidad

Tema 4. Materiales curriculares para las nuevas metodologías de enseñanza-aprendizaje y la innovación educativa

• ¿Cómo estudiar este tema?
• Hacia un nuevo paradigma educativo
• El concepto de innovación educativa
• Pedagogías emergentes
• Nuevas metodologías educativas: pedagogía orgánica vs. pedagogía tóxica
• Aprendizaje cooperativo
• Aprendizaje basado en problemas (ABP o PBL)
• Cultura de pensamiento

Tema 5. Sociedad de la información (SI): las TIC en la educación

• ¿Cómo estudiar este tema?
• Tecnologías de la información y la comunicación (TIC)
• La sociedad de la información
• Características de la sociedad de la información
• Retos de la educación en la sociedad de la información
• Un nuevo panorama educativo
• Formar ciudadanos en la SI: educación mediática

Tema 6. La integración curricular de las TIC

• ¿Cómo estudiar este tema?
• Las TIC en el currículum escolar
• Integración de las TIC como «objeto de estudio»
• Integración institucional de las TIC
• Integración didáctica de las TIC

Tema 7. Internet en el aprendizaje: escuela 2.0 y modelos de e-learning

• ¿Cómo estudiar este tema?
• Concepto y características de la escuela 2.0
• Aprendizaje a través de Internet. E-learning y b-learning
• Elaboración de contenidos, recursos para el profesorado y materiales para el alumnado
• Formación reglada online. Formación Profesional y universidad online
• Los MOOC y OCW: otros modelos de formación online

Tema 8. Elaborar y utilizar materiales audiovisuales en educación

• ¿Cómo estudiar este tema?
• Características de los medios audiovisuales en su uso educativo
• Los recursos sonoros
• El uso de las redes sociales en la educación actual
• Los recursos de imagen
• La televisión en la escuela
• Diseño y elaboración de materiales audiovisuales

Tema 9. Elaboración de materiales multimedia para la tutoría y la orientación pedagógica

• ¿Cómo estudiar este tema?
• El concepto de web 2.0
• Webquest
• Blogs
• Wikis
• E-books
• Para trabajar los temas propios de la tutoría

Tema 10. El uso de las TIC en la orientación vocacional y profesional

• ¿Cómo estudiar este tema?
• La utilización de las tecnologías de la información y la comunicación en los procesos de orientación vocacional y profesional en secundaria
• Los profesionales de la orientación y el uso de las TIC en la orientación laboral
• La orientación educativa a través de diferentes herramientas TIC

Tema 11. Entornos personales de aprendizaje (PLE) para aprender a lo largo de toda la vida

• ¿Cómo estudiar este tema?
• El aprendizaje más allá de las escuelas
• Definición de PLE
• Características de los PLE
• Elementos de PLE
• ¿Cómo se construye un PLE?
• Los PLE en la labor del orientador

Tema 12. Recursos tecnológicos para atender a alumnado con necesidades educativas específicas

• ¿Cómo estudiar este tema?
• Hardware y software adaptado a las NEE
• Accesibilidad en la red para alumnado con discapacidad
• Google Educación y la atención a la diversidad

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

• Trabajos individuales. Se trata de actividades de diferentes tipos: reflexión, análisis de casos, prácticas, análisis de textos, etc.
• Trabajos colaborativos. Son actividades grupales en las que tendrás la oportunidad de trabajar con tus compañeros. Durante el desarrollo de la asignatura tendrás toda la información que necesites sobre cómo organizarte para trabajar en equipo.
• Participación en eventos. Son actividades programadas todas las semanas del cuatrimestre, como clases en directo o foros de debate.

Descargar programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

• Estudio personal
• Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
• Examen final online

La calificación se compone de dos partes principales:

Examen: se realiza al final de la asignatura, es de carácter ONLINE y OBLIGATORIO. El examen se valora sobre 10 puntos. Supone el 30 % de la calificación final.

Evaluación continua: supone el 70 % de la calificación final. Este 70 % se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo a lo largo de la asignatura.

La nota final debe sumar mínimo 7 puntos para aprobar la asignatura.

Sistema de evaluación	%
Participación en sesiones de plataforma educativa	10
Material didáctico tecnológico	20
Material didáctico audiovisual	30
Guía multimedia	20
Examen final online	20

Al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Curso de introducción al campus virtual. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR. También podrás organizar tu plan de trabajo con tu tutor personal.
2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este material es el que debes estudiar para superar la asignatura. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario: con esto podrás tener una visión más amplia sobre el tema que estás trabajando.
5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Tareas y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (clases en directo, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu tutor personal te informarán de las novedades de la asignatura.

En el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones.

También puedes consultar ahí el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: correo, foro, clases en directo, envío de tareas, etc.