Presentación

Esta asignatura pretende aportar conocimientos teórico-prácticos acerca de la investigación y la innovación. Los distintos enfoques, diseños, metodologías y técnicas de investigación e innovación se trabajan junto a los estudios de casos de diferentes áreas, con el fin de proporcionar las herramientas necesarias para la planificación, el diseño y la ejecución de proyectos de investigación de manera sistemática.

La materia proporciona una visión integrativa de la investigación, ya que introduce los principios y fundamentos de metodologías cuantitativas y cualitativas. A su vez, se estudiarán diversas estrategias e instrumentos de recogida de datos, como los cuestionarios, entrevistas, grupos de discusión y observación, así como estrategias y herramientas para el análisis de datos con la finalidad de desarrollar competencias investigadoras en el estudiantado.

Por otro lado, innovaciones metodológicas basadas en la investigación para el cambio, como la investigación-acción y la investigación evaluativa, y el uso de las TIC en investigación proporcionarán alternativas a los métodos de investigación convencionales, con el fin de llevar a cabo investigaciones basadas en la mejora y la acción en la futura práctica profesional, contribuyendo a la construcción de conocimiento científico.

Tema 1. Introducción a la investigación e innovación

• El método científico. Conceptos y principios generales
• La necesidad y las aportaciones de la investigación
• La metodología y el método
• El proceso de investigación
• El problema de investigación

Tema 2. Paradigmas de investigación

• La noción de paradigma
• El paradigma positivista
• El paradigma interpretativo
• El paradigma sociocrítico
• Investigación cuantitativa vs. investigación cualitativa

Tema 3. La planificación y el diseño de la investigación

• Las fases del proceso de investigación
• Planteamiento del problema de investigación
• Formulación de las preguntas y objetivos de la investigación
• Concreción del marco teórico
• Selección del diseño y métodos de investigación
• Formulación de hipótesis
• Selección de la muestra

Tema 4. Estrategias metodológicas: los métodos cuantitativos

• Enfoque metodológico cuantitativo: conceptos clave
• El diseño pre experimental y experimental
• El diseño cuasi-experimental
• La investigación ex post-facto
• Los estudios correlacionales

Tema 5. Planificación de la intervención metodológica cuantitativa

• La encuesta
• Las escalas de medición
• Los test
• Confección de ítems
• La teoría clásica de los test (TCT) y la teoría de respuesta al ítem (TRI).
• Las pruebas estandarizadas

Tema 6. Análisis e interpretación de datos cuantitativos

• El papel de la estadística en investigación educativa
• Estadística descriptiva
• Los supuestos paramétricos
• Estadística inferencial
• Estadística multivariante
• El programa informático SPSS

Tema 7. Estrategias metodológicas: los métodos cualitativos

• Fenomenología
• Etnografía
• Teoría fundamentada
• Etnometodología
• La investigación-acción
• El método biográfico

Tema 8. Análisis e interpretación de datos cualitativos

• Técnicas cualitativas de recogida de datos: ventajas e inconvenientes de las técnicas cualitativas
• El análisis de datos cualitativos
• Etapas proceso de análisis en investigación cualitativa
• Codificación y categorización de datos
• La discusión de resultados y conclusiones
• La calidad: validez y criterios de credibilidad
• Las herramientas informáticas de apoyo al análisis de datos cualitativos
• Recursos informáticos para los análisis estadísticos: complemento EZanalyze, SPSS y PSPP

Tema 9. Innovación metodológica: la investigación para el cambio

• La investigación-acción
• Modelos de investigación-acción
• La investigación evaluativa
• El modelo CIPP para la evaluación de programas

Tema 10. Prospectivas de la investigación en el ámbito psicoeducativo

• El uso de las TIC en el proceso de investigación e innovación
• El informe de investigación
• La difusión y divulgación científica

Tema 11. Aspectos éticos de la investigación

• El concepto de ética en investigación
• El código deontológico o ético
• Problemas éticos en investigación

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas con el docente son las siguientes:

• Diálogo e interacción virtual con profesor .
• Participación activa durante la clase virtual.
• Formulación de preguntas sobre los temas y problemas planteados en la sesión virtual.
• Análisis de conceptos expuestos por el docente durante la sesión virtual.
• Exposición de dudas y de preguntas mediante el uso de correo web.
• Análisis y solución de problemas con exposición de ideas mediante el chat.

Las actividades formativas independientes son las siguientes:

• Interacción en foro de discusión sobre los métodos de investigación cuantitativos y cualitativos.
• Lectura y análisis de textos especializados relacionados con un tema de investigación elegido.
• Realizar investigación bibliográfica de los temas que se abordarán durante la asignatura.
• Elaboración de mapa conceptual relativo a procedimiento y metodologías aplicables en una
  investigación.
• Diseñar ta planificación de una investigación.

En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.

Descargar programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

• Estudio personal
• Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
• Examen final online

Bibliografía básica

Recuerda que la bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca...

Los textos necesarios para el estudio de la asignatura han sido elaborados por UNIR y están disponibles en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.

Además, en estos temas deberás estudiar la siguiente bibliografía:

Tema 3

García de Ceretto, J.J. & Giacobbe, M.S. (2009). Nuevos desafíos en investigación: teorías, técnicas e instrumentos (pp. 37-56). Buenos Aires: Homo Sapiens Ediciones. Disponible en la Biblioteca Virtual de UNIR.

Tema 6

Vigil, A. y Lorenzo, U. Guía de ayuda SPSS. Universitat Rovira i Virgili. Recuperado de http://psico.fcep.urv.es/spss/index0.htm

Tema 7

Rodríguez, G. et al. (1997). Metodología de la investigación cualitativa (pp. 39-59). Málaga: Ediciones Aljibe.
Disponible en el aula virtual en virtud del artículo 32.4 de la Ley de Propiedad Intelectual.

Tema 8

Rodríguez, C. et al. (2005). Teoría y práctica del análisis de datos cualitativos. Proceso general y criterios de calidad. Revista Internacional de Ciencias Sociales y Humanidades, SOCIOTAM, 2(15), 133-154. Recuperado el 3 de abril de 2014 de http://www.redalyc.org/pdf/654/65415209.pdf

Tema 10

Niño, V.M. (2011). Metodología de la Investigación: diseño y ejecución (pp. 111–123 de la obra). Bogotá: Ediciones de la U.
Disponible en la Biblioteca Virtual de UNIR.

Bibliografía complementaria

• Arias, F. G. (1999). El proyecto de investigación. Guía para su elaboración (3era ed.). Caracas: Editorial Episteme. ORIAL EDICIONES.
• Quivy, R. y Carnpenhoudt, L. V. (2005). Manual de investigación en Ciencias Sociales. México: Editorial Limusa S. A. de C. V. Grupo Noriega Editores. Recuperado de http://www.fapyd.unr.edu.ar/wp-content/uploads/2015/09/manual-de-investigacion-en-ciencias-sociales-quivy-campenhoudt.pdf
• Sandoval, C. A. (Diciembre, 2002). Investigación cualitativa. En Programa de Especialización en Teoría, Métodos y Técnicas de Investigación Social, módulo 4. Bogotá: ARFO Editores e Impresores Ltda.
• Martínez, R. y Rodríguez, E. Manual de Metodología de la Investigación Científica. Recuperado de
  http://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/cielam/manual_de_metodologia_deinvestigaciones._1.pdf
• Universidad Naval. Metodología de la Investigación. Secretaría de Marina, Gobierno de México. Recuperado de
  https://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/file/133491/METODOLOGIA_DE_INVESTIGACION.pdf

La calificación se compone de dos partes principales:

Examen: se realiza al final de la asignatura, es de carácter online y obligatorio. El examen se valora sobre 10 puntos y debes sacar mínimo 6 para que tu nota del examen se pueda sumar a tu nota de la evaluación continua, teniendo en cuenta la ponderación del examen.

Evaluación continua: se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo a lo largo de la asignatura.

La nota final se calcula teniendo en cuenta que la nota obtenida en el examen equivale al 30% y la nota obtenida en la evaluación continua equivale al 70%. La nota final debe sumar mínimo 7 puntos para aprobar la asignatura.

Sistema de evaluación	%
Investigación bibliográfica	10
Participación en foro mediante plataforma educativa	10
Mapa conceptual	20
Planificación de investigación	30
Examen final online	30

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Curso de introducción al campus virtual. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo con tu tutor personal.
2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario.
5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu tutor personal te informarán de las novedades de la asignatura.

En el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones.

Recuerda que en el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.