Denominación de la asignatura |
Habilidades Directivas y Gestión del Cambio |
Maestría a la que pertenece |
Dirección y Gestión de Recursos Humanos |
Créditos ECTS |
9 |
Carácter de la asignatura | Obligatoria |
Al concluir ta asignatura el maestrante desarrollará y aplicará habilidades directivas acordes a la necesidad de la situación, dirección y desarrollo de personas, equipos de trabajo, manejo de la resolución y resolución de los conflictos, a través de la comprensión del liderazgo y de ta gestión de equipos para conseguir mayores cotas de productividad y rendimiento individual y grupal.
Tema 1. Liderazgo y competencias directivas
1.1. Definición de competencias directivas y su relación con el liderazgo
1.2. Perfil del líder: actitudes y aptitudes.
1.3. Estilos de liderazgo.
Tema 2. Gestión y trabajo en equipo
2.1. Características del trabajo en equipo y las formas de gestionarlo
2.2. Equipos de alto rendimiento.
2.3. La comunicación en el equipo.
2.4. Estrategias de gestión de conflictos.
Tema 3. Coaching
3.1. Historia y evolución del coaching.
3.2. ¿Qué es coaching?
3.3. ¿Para qué sirve?
3.4. Coaching de equipos.
Tema 4. Mentoring
4.1. Historia y evolución del mentoring
4.2. ¿Qué es mentoring?
4.3. Diferencias entre coaching y mentoring.
4.4. Planes de desarrollo y plan de carrera
Tema 5. Plan de desarrollo de competencias
5.1. Competencias profesionales y directivas
5.2. La situación de partida.
5.3. Diferentes técnicas de desarrollo de competencias directivas.
5.4. Plan de trabajo individual y en equipos.
Tema 6. Comunicación
6.1. Importancia de la comunicación en el liderazgo.
6.2. Elementos de las habilidades de comunicación.
6.3. Barreras y errores en la comunicación.
6.4. La ventana de Johari.
6.5. Herramientas conversacionales de coaching.
Tema 7. El cambio y las diferentes teorías
7.1. Diferentes acepciones de cambio y su importancia para el liderazgo
7.2. El mundo VUCA.
7.3. El modelo de cambio de Dave Ulrich.
7.4. El modelo de cambio de los 8 pasos de Kotter.
7.5. El modelo de transiciones de cambio de W. Bridges.
7.6. La recombinacion creativa de Abrahamson.
Tema 8. Gestión del cambio organizacional
8.1. El cambio en las organizaciones
8.2. Ciclo de gestión de procesos {PDCA).
8.3. Etapas para gestionar un cambio.
8.4. La autoevaluación y las métricas asociadas al cambio.
Tema 9. Emociones y estados de ánimo colectivos
9.1. Emociones colectivas y su impacto en las organizaciones.
9.2. Inteligencia emocional.
9.3. Elementos de la inteligencia emocional.
9.4. El principio 90/10 de Stephen Covey.
9.5. Emociones.
9.6. Estados de ánimo.
Tema 10. Resistencia al cambio
10.1. La resistencia al cambio y sus repercusiones
10.2. La pirámide de resistencia.
10.3. La curva de cambio de Elizabeth Kubler Ross, Dennis T. Jaffe y Cynthia D. Scott
10.4. Modelo de segunda curva de Charles Handy.
10.5. Procesos y resistencias al aprendizaje.
10.6. Riesgo asociado al cambio.
Tema 11. Técnicas de creatividad
11.1 Definición de creatividad y su relación con la innovación en las organizaciones
11.2. Técnicas para trabajar la creatividad.
11.3. La creatividad y toma de decisiones del modelo seis sombreros de Bono.
11.4. El modelo Design Thinking.
Tema 12. Casos reales y best practices en gestión del cambio
12.1. Consecuencias de la generación de buenas prácticas en las organizaciones
12.2. Caso Hay Group para multinacional de fabricación y distribución de bienes de equipo.
12.3. Caso Mercedes: construir un gran lugar de trabajo en momentos difíciles.
12.4. Aprendizaje de los errores. Casos de no adaptación al cambio.
Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.
Las actividades formativas con el docente son las siguientes:
Las actividades formativas independientes son las siguientes:
Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:
La calificación se compone de dos partes principales:
CALIFICACIÓN | EXAMEN FINAL | 30% | |
EVALUACIÓN CONTINUA | 70% |
Examen: se realiza al final de la asignatura y es de carácter ONLINE y OBLIGATORIO. El examen se valora sobre 10 puntos y debes sacar mínimo 6 puntos para que pueda hacer media con la nota de la evaluación continua.
Evaluación continua se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo a lo largo de la asignatura.
La nota final se calcula teniendo en cuenta que la nota obtenida en el examen equivale al 30% y la nota obtenida en la evaluación continua equivale al 70%. La media final debe sumar mínimo 7 puntos para aprobar la asignatura.
SISTEMA DE EVALUACIÓN |
% |
Investigación, análisis y resolución de casos prácticos |
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Caso práctico 1: La invasión de la robótica |
20 |
Caso práctico 2: El currículum ciego |
20 |
Caso práctico 3: El veterano operario de mantenimiento |
15 |
Participación en foros y otros medios colaborativos en la plataforma |
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Foro 1: la invasión de la robótica |
5 |
Foro 2: El currículum ciego |
5 |
Foro 3: El veterano operario de mantenimiento |
5 |
Examen final | 30 |
Suma total de calificación | 100 |
Obviamente, al tratarse de formación on-line puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:
Recuerda que en el aula virtual de Curso de Introducción al campus virtual puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.
Ten en cuenta estos consejos…
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