Denominación del título propio Experto Universitario en Detección e Intervención en Adicción a las Nuevas Tecnologías
Créditos ECTS: 15

Presentación

La conceptualización del uso y abuso de las nuevas tecnologías es una cuestión de debate en la sociedad actual dado el exponencial crecimiento que ha experimentado este sector en la población de todas las edades. El desarrollo tecnológico, que facilita el día a día de la humanidad, se puede acompañar de consecuencias negativas para la salud mental de los usuarios de nuevas tecnologías, como son los comportamientos adictivos.

El objetivo de este Experto Universitario es adquirir las competencias necesarias para identificar, evaluar, prevenir e intervenir en la adicción a las nuevas tecnologias. Los contenidos están divididos en cinco módulos.

En el módulo 1 se describen las características conceptuales propias del uso y abuso de las nuevas tecnologías, el recorrido teórico de la adicción a las nuevas tecnologías, la identificación de factores protectores y de riesgo, la caracterización del perfil psicosocial y cómo abordar los aspectos éticos y legales asociados a las potenciales conductas de riesgo asociadas a dicho trastorno.

El módulo 2 profundizará en el estudio de los tipos de trastornos relacionados con las nuevas tecnologías: a Internet, a las compras online, a las redes sociales, a las aplicaciones de los dispositivos móviles o portátiles, a los juegos de azar online y a los videojuegos.

En el módulo 3 se sentarán las bases biológicas de la adicción para poder comprender adecuadamente las características crónicas y recurrentes de este trastorno. Se explicarán los aspectos neurobiológicos implicados en el proceso de la adicción (iniciación, tolerancia, craving, recaída, etc.), así como también las áreas del sistema nervioso central implicadas en la experimentación de la recompensa y del placer, las alteraciones de estas vías y áreas, así como los cambios en el ADN relacionados con las conductas adictivas.

Los módulos 4 y 5 estarán dedicados a la evaluación e intervención en la adicción a las nuevas tecnologías. Desde una perspectiva biopsicosocial, se tendrá en cuenta al paciente, el proceso completo de reparación, el entorno, la familia y las nuevas tecnologías de manera conjunta. Los diferentes tipos de tecnologías y la edad del sujeto vehiculizarán los contenidos del aprendizaje.

Dentro de este marco de trabajo se abordarán también temas de gran relevancia: la familia como sistema, los tipos de apego, la importancia de los límites o el valor de la comunicación como forma de mejorar los resultados del tratamiento, entre otros, realizando un recorrido por el antes, el durante y el después de la adicción a las nuevas tecnologías.

MÓDULO 1

Tema 1. Fundamentos de la adicción a las nuevas tecnologías: definición y conceptualización de los comportamientos adictivos

  • Definición de la conducta adictiva
  • Consideraciones de los comportamientos de uso, abuso y adicción
  • Los conceptos de uso, abuso y adicción aplicados a las nuevas tecnologías

Tema 2. Teorías explicativas de los comportamientos adictivos

  • Modelos clásicos de la adicción
  • Modelos explicativos actuales de la adicción a nuevas tecnologías
  • Características comunes y diferenciadores de las adicciones a las nuevas tecnologías frente a los comportamientos adictivos tradicionales

Tema 3. Factores protectores y de riesgo relacionados con las adicciones a las nuevas tecnologías

  • Factores biológicos
  • Factores sociales y ambientales
  • Factores psicológicos
  • Factores relacionados con el ámbito familiar
  • Incidencia y prevalencia de la adicción a las nuevas tecnologías

Tema 4. Perfil psicosocial de personas susceptibles de presentar adicción a las nuevas tecnologías

  • Características de personalidad
  • Estado emocional y psicológico
  • Estrategias de afrontamiento y relaciones sociales en las personas con adicción a las nuevas tecnologías

Tema 5. Aspectos éticos y legales de los comportamientos adictivos en nuevas tecnologías

  • Términos legales y límites en el uso de las nuevas tecnologías
  • Problemas derivados del uso de las nuevas tecnologías: ciberbullying, sextting, cyberstalkers y workaholics
  • Código deontológico de los profesionales de la salud en el ámbito de la adicción a nuevas tecnologías

MÓDULO 2

Tema 1. Evolución de las clasificaciones nosológicas en el ámbito de las adicciones

  • Clasificaciones DSM
  • Clasificaciones CIE
  • Clasificaciones actuales: el síndrome de adicción a Internet
  • Trastornos psicológicos comórbidos con la adicción a las nuevas tecnologías

Tema 2. Características de la adicción a Internet y a las compras online

  • Definición y características principales
  • Prevalencia e incidencia
  • Perfil psicosocial de las personas con adicción a Internet y a las compras online
  • Comportamientos de riesgo en la adicción a Internet y a las compras online

Tema 3. Características de la adicción a redes sociales y aplicaciones en dispositivos electrónicos móviles

  • Definición y características principales
  • Prevalencia e incidencia
  • Perfil psicosocial de las personas con adicción a redes sociales y aplicaciones en dispositivos electrónicos móviles
  • Comportamientos de riesgo a redes sociales y aplicaciones en dispositivos electrónicos móviles

Tema 4. Características de la adicción a los juegos de azar online

  • Definición y características principales
  • Prevalencia e incidencia
  • Perfil psicosocial de las personas con adicción a los juegos de azar online
  • Comportamientos de riesgo en la adicción a los juegos de azar online

Tema 5. Características de la adicción a los videojuegos

  • Definición y características principales
  • Prevalencia e incidencia
  • Perfil psicosocial de las personas con adicción a los videojuegos
  • Comportamientos de riesgo en la adicción a los videojuegos

MÓDULO 3

Tema 1. Cerebro y adicciones

  • Introducción al sistema nervioso central
  • La comunicación neuronal
  • Mecanismos cerebrales implicados en el proceso de la adicción

Tema 2. El papel del sistema dopaminérgico y la ruta de la recompensa de la adicción

  • El sistema dopaminérgico
  • El circuito de la recompensa. Dopamina y refuerzo
  • Alteración del sistema dopaminérgico inducido por las adicciones

Tema 3. Transmisión GABAérgica y glutamatérgica en la adicción

  • El sistema GABAérgico y el sistema glutamatérgico
  • La regulación GABAérgica y glutamatérgica del circuito de la recompensa
  • Neuroadaptaciones I. Tolerancia y sensibilización
  • Neuroadaptaciones II. Craving y recaída

Tema 4. El papel del córtex prefrontal en los comportamientos adictivos

  • El córtex prefrontal. Conexiones y funciones
  • Alteraciones del córtex prefrontal
  • Implicación del córtex prefrontal en la adicción: Estudios de neuroimagen

Tema 5. Epigenética de las adicciones

  • Bases genéticas de las adicciones
  • Interacción genética y ambiente: La epigenética
  • Cambios epigenéticos y adicciones

MÓDULO 4

Tema 1. Evaluación de la adicción a las NT en niños y adolescentes

  • Instrumentos de evaluación
  • Entrevista de evaluación

Tema 2. Detección y prevención de la adicción a NT en niños y adolescentes

  • Nuevas tecnologías
  • Nativos digitales
  • Indicadores de adición
  • Pautas de prevención

Tema 3. Técnicas de tratamiento psicológico en las NT en niños y adolescentes

  • Alianza terapéutica
  • Instalación de recursos
  • Análisis de la adicción
  • Establecer objetivos
  • Prevención de recaídas
  • La terapia de grupo

Tema 4. Abordaje de la adicción a las NT en el ámbito familiar

  • Prevención
  • Tratamiento

Tema 5. Abordaje de la adicción a las NT en el ámbito escolar

  • AMPA’s
  • Profesores
  • Alumnos
  • Riesgos en la red: cyberbullying y sexualidad

MÓDULO 5

Tema 1. Evaluación de la adicción a las NT en adultos

  • Instrumentos de evaluación
  • Entrevista de evaluación

Tema 2. Modelos de prevención de la adicción a las NT en adultos

  • Cambios y transformaciones sociales y culturales
  • Vínculo y relaciones

Tema 3. Técnicas de tratamiento psicológico en las NT en adultos

  • Alianza terapéutica
  • Instalación de recursos
  • Análisis de la adicción
  • Establecer objetivos
  • Prevención de recaídas
  • Terapia de grupo

Tema 4. Tratamiento psicológico de la adicción a las NT en el ámbito familiar

  • Evaluación sistémica familiar
  • Intervención familiar

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

  • Trabajo. Se trata de actividades de diferentes tipos: reflexión, análisis de casos, prácticas, etc.
  • Participación en eventos. Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre: sesiones presenciales virtuales, foros de debate.
Descargar programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

  • Estudio personal
  • Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas «sesiones de consultas». Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro «Pregúntale al profesor de la asignatura» a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

ACTIVIDADES FORMATIVAS HORAS POR ASIGNATURA % PRESENCIAL
Sesiones presenciales virtuales 32 horas 100%
Estudio del material básico 125 horas 0
Lectura del material complementario 63 horas 0
Trabajo final del título 110 horas 0
Tutorías 23 horas 0
Trabajo colaborativo 17 horas 0
Test de evaluación 5 horas 0
Total 375 horas -

Bibliografía básica

Recuerda que la bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca...

Los textos necesarios para el estudio de la asignatura han sido elaborados por UNIR y están disponibles en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.

Bibliografía complementaria

  • Bowlby, J. (2014). Vínculos afectivos: formación desarrollo y pérdida. Madrid: Morata.
  • Carbonell, X. (2014). Adicciones tecnológicas: qué son y cómo tratarlas. Madrid: Síntesis.
  • Chóliz, M., Marco, C. (2012). Adicción a internet y redes sociales. Tratamiento psicológico. Madrid: Psicología Alianza Editorial.
  • Echeburúa, E., Labrador, F.J., Becoña, E. (2009). Adicción a las nuevas tecnologías en adolescentes y jóvenes. Madrid: Pirámide.
  • Echeburúa, O. E. (Ed.). (2016). Abuso de internet: ¿antesala para la adicción al juego de azar online? Madrid: Pirámide.
  • Echeburúa, O.E. y Requesens, A. (2012). Adicción a las redes sociales y nuevas tecnologías en niños y adolescentes. Guía para educadores. Madrid: Pirámide.
  • Koob G, Le Moal M (2005) Neurobiology of Addiction. Academic Press.
  • Malmierca, D. (2018). Aprender a vivir con las pantallas ¿Le dejo la Tablet a mis hijos? Madrid: Dirección General de la Familia y el Menor.
  • Malmierca, D. (2018). Pasos para evitar la adicción a los videojuegos ¿Puedo ayudar a mis hijos a divertirse en la red? Madrid: Dirección General de la Familia y el Menor.
  • Sussman, C. J, Harper, J. M., Stahl, J. L. y Weigle, P. (2018). Internet and Video Game Addictions: Diagnosis, Epidemiology and Neurobiology. Child Adolesc Psychiatr Clin N Am.27(2), 307-326.

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9 Suspenso (SS)
5,0 - 6,9 Aprobado (AP)
7,0 - 8,9 Notable (NT)
9,0 - 10 Sobresaliente (SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO.

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final. Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Sistema de evaluación Ponderación
Participación del estudiante (tutorías) 10%
Trabajo final de título 80%
Test de autoevaluación 10%

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

  1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Curso de introducción al campus virtual. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo con tu tutor personal.
  2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
  3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
  4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario.
  5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
  6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu tutor personal te informarán de las novedades de la asignatura.

En el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones.

Recuerda que en el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.

Ten en cuenta estos consejos...

  • Sea cual sea tu plan de estudio, accede periódicamente al aula Virtual, ya que de esta forma estarás al día de las novedades del curso y en contacto con tu profesor y con tu tutor personal.
  • Recuerda que no estás solo: consulta todas tus dudas con tu tutor personal utilizando el correo electrónico. Además, siempre puedes consultar tus dudas sobre el temario en los foros que encontrarás en cada asignatura (Pregúntale al profesor).
  • ¡Participa! Siempre que te sea posible accede a los foros de debate. El intercambio de opiniones, materiales e ideas nos enriquece a todos.
  • Y ¡recuerda!, estás estudiando con metodología on line: tu esfuerzo y constancia son imprescindibles para conseguir buenos resultados. ¡No dejes todo para el último día!