Presentación

Las profundas transformaciones que afectan al sector de la cultura no se centran únicamente en el ámbito de los contenidos digitales, altamente sensibles a la evolución tecnología y a las exigencias de un mercado globalizado.

El mundo de las artes escénicas, aun manteniendo en esencia sus características artesanales, vive una transformación paralela que modifica los modelos de accesibilidad, crea nuevas tendencias de consumo y altera los cánones tradicionales de las estéticas escénicas.

Las implicaciones entre teatro y televisión, la experimentación intersectorial que desdibuja el estricto ámbito de cada subsector artístico y la permeabilidad de los públicos a tendencias de alta intensidad y, a menudo de corta duración, obligan a restablecer los criterios tradicionales que separaban el mundo de la cultura artística y el mundo del espectáculo comercial en las artes escénicas.

La aparición de una dimensión económica objetivable para las artes escénicas consolida la tendencia pública a redimensionar sus modelos de financiación cultural, obligando al sector a normalizar su dimensión comercial.  Mercadotecnia, marketing, comunicación, públicos objetivos, ticketing, análisis de viabilidad, se convierten progresivamente en conceptos plenamente vigentes para el gestor cultural en el marco de una evolución profesional que exige una capacitación exigente capaz de integrar este tipo de instrumentos en un modelo de producción artística donde se mantenga la autoría artística y la calidad cultural.

El objetivo de la asignatura es aportar los conocimientos básicos necesarios para capacitar al gestor de las artes escénicas en el objetivo de minimizar los riesgos de producción y explotación de un proyecto en un entorno de alta exigencia crítica y creciente competitividad cultural.

Tema 1. El mercado de las artes escénicas en México. Dimensión social, cultural y económica

Tema 2. Planificación estratégica

Tema 3. Criterios básicos de gestión económica de las artes escénicas

Tema 4. Gestión comercial de las artes escénicas. Teatros, circuitos. Mercados locales y mercados globales

Tema 5. Gestión de públicos, mantenimiento de criterios objetivos de calidad y marketing social

Tema 6. Comercialización y ticketing

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas con el docente son las siguientes:

• Diálogo e interacción virtual con profesor.
• Participación activa durante la clase virtual.
• Formulación de preguntas sobre los temas y problemas planteados en la sesión virtual.
• Exposición de dudas y de preguntas mediante el uso de correo web.
• Análisis y solución de problemas con exposición de ideas mediante el chat.

Las actividades formativas independientes son las siguientes:

• Realizar un ensayo sobre mercado de las artes escénicas en el país.
• Realizar un ensayo sobre varias cuestiones sobre planificación estratégica.
• Interacción en foro sobre comercialización.

Descargar programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

• Estudio personal
• Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
• Examen final online

Bibliografía básica

Recuerda que la bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca...

Los textos necesarios para el estudio de la asignatura han sido elaborados por UNIR y están disponibles en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.

Tema 5

Colomer, J. (2013). La formación y gestión de públicos escénicos en una sociedad tecnológica. Madrid: Fundación Autor.

Tema 6

Doñat, B. (2014). La batalla del 'ticketing': los teatros tratan de 'dominar' el negocio de la venta de entradas. Recuperado de: http://www.valenciaplaza.com/ver/113207/ticketing-venta-entradas-teatro-valencia.html

Koontz, H. y Weihrich, H. (2013). Elementos de administración. Un enfoque internacional y de innovación. McGraw-Hill.

Bibliografía complementaria

• Cimarro, J. (2010). Manual producción, gestión y distribución de teatro. Iberautor.
• Heras, G. (2012). Pensar la gestión de las artes escénicas. RGC ediciones.
• Marcé, X. y Bosch, R. (2007). El exhibicionismo del mecenas. Lérida: Editorial Milenio.
• Kotler, P. y Scheff, J. (2004). El marketing de las artes escénicas. Madrid: Fundación autor.
• Roselló, D. (2004). Diseño y evaluación de proyectos culturales. Ariel.

La calificación se compone de dos partes principales:

Examen: se realiza al final de la asignatura, es de carácter online y obligatorio. El examen se valora sobre 10 puntos.

Evaluación continua: se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo a lo largo de la asignatura.

La nota final se calcula teniendo en cuenta que la nota obtenida en el examen equivale al 30% y la nota obtenida en la evaluación continua equivale al 70%. La nota final debe sumar mínimo 7 puntos para aprobar la asignatura.

Sistema de evaluación	%
Ensayo sobre mercado nacional de artes escénicas	25
Ensayo sobre planificación estratégica	25
Participación en foros y otros medios colaborativos en la plataforma	20
Examen final online	30

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Curso de introducción al campus virtual. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo con tu tutor personal.
2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario.
5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (clases en directo, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu tutor personal te informarán de las novedades de la asignatura.

En el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones.

Recuerda que en el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Clases en directo, Envío de actividades, etc.