Denominación de la asignatura |
Opinión Pública |
Grado al que pertenece |
Grado en Comunicación |
Créditos ECTS |
6 |
Curso y cuatrimestre en el que se imparte |
Tercer curso, primer cuatrimestre |
Carácter de la asignatura | Básica |
En esta asignatura se pretende proporcionar las claves para la comprensión de la centralidad de la Opinión Pública en las sociedades contemporáneas, poniendo de manifiesto su relación directa con la propia emergencia de las sociedades modernas y la vida política. Para lo cual es necesario conceptualizar y definir qué es la Opinión Pública y proporcionar el conocimiento de herramientas metodológicas y técnicas que permiten estimar y evaluar las distintas formas en las que cristaliza la opinión pública.
En los dos primeros temas se sientan las bases y rasgos singulares que permiten definir la Opinión Pública y sus dinámicas y forman el epígrafe I. Los temas 3, 4 y 5 (epígrafe II) se ocupan de su desarrollo histórico; mientras que los temas 3 y 4 presentan una perspectiva más histórica, el tema 5 aborda este desarrollo desde el punto de vista de las relaciones con otras disciplinas y especialidades. Los temas 6, 7, 8 y 9 (epígrafe III) constituyen el gran espacio de análisis de la Opinión Pública, el que conforma el ámbito de lo político; las lecciones 6 y 7 subrayan los efectos de la comunicación política en la Opinión Pública, mientras que la lección 8 destaca las consecuencias que en esta última tiene el sistema político. El tema 9 proyecta estos mismos problemas sobre el novedoso medio de comunicación que es Internet. Finalmente el tema 10, que conforma el epígrafe IV, nos aproxima a las formas y procedimientos necesarios para investigar el estado de la Opinión Pública.
Competencias básicas
Competencias generales
Competencias profesionales
Competencias académicas
Tema 1. Concepto y fundamentos psicosociales de la opinión pública (I)
La polisemia del concepto de opinión pública
Elementos básicos y constitutivos de la opinión pública
Tema 2. Concepto y fundamentos psicosociales de la opinión pública (II)
Formación de la opinión pública
El estudio de la opinión pública en la sociedad actual
Tema 3. El surgimiento y desarrollo de la opinión pública (I)
Los precedentes históricos en la Antigüedad clásica, Edad Media y Renacimiento
De la publicidad representativa a la publicidad burguesa. La imprenta, el público lector y el público político
Tema 4. El surgimiento y desarrollo de la opinión pública (II)
El concepto liberal de opinión pública
El régimen de opinión y la publicidad parlamentaria
La revisión liberal de la opinión pública
La revisión crítica del marxismo
Tema 5. La opinión pública como concepción interdisciplinar
La opinión pública como concepto político. Aportación de las ciencias jurídico-políticas
El estudio de la opinión pública desde la sociología
La dimensión irracional de la opinión pública
La teoría de la sociedad de masas y la opinión pública
Tema 6. Opinión pública y comunicación política (I)
Concepto y áreas de investigación de la comunicación política
Enfoques y modelos aplicados a la comunicación política
Tema 7. Opinión pública y comunicación política (II)
La concepción moderada del poder de los medios
La recuperación del poder de los medios y los efectos cognitivos de los medios
Tema 8. El entorno político de la opinión pública
El sistema político, el sistema de partidos y el sistema electoral como condicionantes de la opinión pública
Cultura política y populismo
La comunicación electoral
Los usos comunicativos y políticos de las encuestas preelectorales
La opinión pública internacional
Tema 9. Opinión pública, política e Internet
Etapas de desarrollo de Internet
Efectos de Internet sobre la formación de la opinión, los otros medios de comunicación y el espacio público
Riesgos de Internet
Internet y participación política
Tema 10. La investigación de la opinión pública
Las encuestas de opinión
Otras técnicas para investigar la opinión pública
Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.
Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:
En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.
Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:
Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:
ACTIVIDADES FORMATIVAS |
HORAS |
Sesiones Presenciales Virtuales | 12 |
Estudio de material básico | 57 |
Lectura de material complementario | 45 |
Trabajo individual | 30 |
Realización test exámenes | 10 |
Trabajo colaborativo (Foros Chats) | 16 |
Tutorías individuales y grupales | 10 |
Total |
180 |
Bibliografía básica
Todos los temas, a excepción del 9, se estudian con:
Monzón, C. (2009).Opinión pública, comunicación y política. Madrid: Editorial Tecnos.
ISBN: 978-84-309-4431-6
Únicamente el capítulo 1 de este manual, con el que se estudian los temas 1 y 2, está disponible en el aula virtual (bajo licencia CEDRO y para consulta, descarga e impresión), con el objetivo de que puedas empezar a estudiar la asignatura.
Para estudiar el tema 9 es necesario el siguiente texto:
Capítulo 9 (en concreto las páginas 143-162) del libro:
D’Adamo, O., García Beaudoux, V. y. Freidenberg, F. (2007). Medios de comunicación y opinión pública. Madrid: McGraw Hill.
ISBN: 978-84-481-5676-3
Dichas páginas están disponibles en el aula virtual (bajo licencia CEDRO y para consulta, descarga e impresión).
Para estudiar el tema 10 debes leer el capítulo 8 (en concreto las páginas 313–321 y 328-340) del manual de la asignatura: Opinión pública, comunicación y política de Cándido Monzón. Aparte debes prestar especial atención a las Ideas clave, disponibles en el aula virtual. En ellas se introducen una serie de conceptos que no aparecen en el manual de la asignatura pero que son importantes para la correcta comprensión del tema.Bibliografía complementaria
Price, V. (1994). Opinión pública. Barcelona: Paidós.
Noelle-Neumann, E. (1995). La espiral del silencio. Barcelona: Paidós.
Böckelmann, F. (1983). Formación y funciones sociales de la opinión pública. Barcelona: Gustavo Gili.
Rivadeneira, R. (1976). La opinión pública. México: Trillas.
Crespi, I. (2000). El proceso de opinión pública. Cómo habla la gente. Barcelona: Ariel.
González Seara, L. (1968). La opinión pública y comunicación de masas. Barcelona: Ariel.
Sennet, R. (1978). El declive del hombre público. Barcelona: Península.
Habermas, J. (1994). Historia y crítica de la opinión pública. Barcelona: Gustavo Gili. Edición original: 1961.
Lippmann, W. (2003). La opinión pública. Madrid: Cuadernos del Langre. Edición original: 1922.
Rospir, J. I. (2010). Opinión pública. La tradición americana 1908-1965. Madrid: Biblioteca Nueva.
Grossi, G. (2007). La opinión pública. Teoría del campo demoscópico. Madrid: CIS.
Sampedro Blanco, V. (2000). Opinión pública y democracia deliberativa. Medios, sondeos y urnas. Madrid: Istmo.
Toharia Cortés, J. J. (Coord.) (2011). Pulso de España 2010: un informe sociológico. Madrid: Biblioteca Nueva.
El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:
0 - 4, 9 |
Suspenso |
(SS) |
5,0 - 6,9 |
Aprobado |
(AP) |
7,0 - 8,9 |
Notable |
(NT) |
9,0 - 10 |
Sobresaliente |
(SB) |
La calificación se compone de dos partes principales:
El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final (6 puntos sobre 10) y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO (es decir, obtener 3 puntos de los 6 totales del examen).
La evaluación continua supone el 40% de la calificación final (es decir, 4 puntos de los 10 máximos). Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.
Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua es de 6 puntos. Así, puedes hacer las que prefieras hasta conseguir un máximo de 4 puntos (que es la calificación máxima que se puede obtener en la evaluación continua). En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.
SISTEMA DE EVALUACIÓN |
PONDERACIÓN |
PONDERACIÓN |
Participación en foros y otros medios participativos |
0 |
10 |
Realización de trabajos, proyectos y casos |
20 |
40 |
Test de autoevaluación |
0 |
10 |
Prueba de evaluación final |
60 |
60 |
Mario García Gurrionero
Formación académica: Doctor en Comunicación por la Universidad Complutense de Madrid. (2010)
Licenciado en Publicidad y Relaciones Públicas por la Universidad Complutense de Madrid. (2006)
Ciclo Formativo de Grado Superior en Realización de TV y Cine por el Instituto Príncipe Felipe. (2001)
Experiencia: 10 años de experiencia en la consultoría y asesoría de comunicación pública y gabinetes de comunicación corporativa (Burson Marsteller), e institucional (Ministerio de Sanidad y Política Social del Gobierno de España).
Desde 2014 es Director estratégico en la consultora CEG. Asesores de Comunicación para Deportistas de Élite, desde donde entrena y dirige la comunicación de entrenadores de élite, deportistas y políticos.
Además, colaboradora como profesor asociado en distintas universidades públicas y privadas (UNIR, Villanueva / Complutense, entre otras) y másters especializados (MARCA, AS, Mediapro, UCAM, UPSA).
Más de 20 artículos y capítulos de libros publicados en prestigiosas editoriales como TECNOS (Grupo Anaya), así como TELOS (Grupo Telefónica), desde 2012 ha centrado sus puntos de interés académico en el ámbito de la comunicación pública y el deporte, la responsabilidad social deportiva, así como la diplomacia deportiva.
Es guionista y co-realizador del documental "Legendarios. Fabricados para emocionar" (2012), sobre las claves de éxito del deporte español, y "Emigrantes del balón" (2013), ambos en colaboración con Turespaña y emitidos en TVE.
Miembro fundador de la Asociación de Comunicación Política (ACOP) en 2008. Ocupando durante 6 años el puesto de Gerente de esta institución y miembro del Consejo Directivo (www.compolitica.com)
Líneas de investigación: Diplomacia deportiva, Responsabilidad Social Deportiva (RSD), Reputación e imagen en el deporte, Comunicación, liderazgo y retórica.
PARTICIPACIÓN EN CONGRESOS:
Deporte y medios de comunicación, International Conference on Thinking Bilbao (ICOT), Bilbao (30.06.2015).
SPAIN`s nation branding. Sport as strategic, IACS Summit on Sport and Communication, Charlotte, Estados Unidos de América (06.03.2015).
Comunicación y crisis de reputación en el deporte, Curso de Comunicación e Imagen del Deportista, Consejo Superior de Deportes (14.11.2014).
El fluido de lo sólido en la diplomacia internacional. Contribución de los actores no estatales a la nueva diplomacia en un mundo en transformación, III Encuentro Internacional de Comunicación Política, Bilbao (17.07.2014).
What happens if we don't have a brand projection like Real Madrid's soccer team? An analysis of the institutional communication model from the BBVA Spanish Soccer League, Summit on Sport and Communication, Nueva York, Estados Unidos de América (14.03.2014).
GRUPOS INVESTIGACIÓN EN LOS QUE HA PARTICIPADO:
Bilbao 2012. Ciudad Europea del Deporte (Entidad financiadora: Ayuntamiento de Bilbao).
Un nuevo modelo para comunicación de instituciones (Entidad financiadora: Ministerio de Ciencia e Innovación)- CSO2009-09948.
Reputación ciudad’ y desarrollo urbano: bases teóricas y empíricas para evaluar y gestionar la reputación de las ciudades (Entidad financiadora: Ministerio de Ciencia e Innovación)- CSO2009-08599.
Terrorismo Post 11M y medios de comunicación: efectos cognitivos y emocionales en la población (2008-2005)- SEJ2005-06690.
Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:
Recuerda que en el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.
Ten en cuenta estos consejos…
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