Última revisión realizada: 22/07/2020

Presentación

En un mercado competitivo, para sobrevivir y prosperar, la empresa necesita realizar una adecuada evaluación de su estructura organizacional y del entorno en el que actúa. Las decisiones estratégicas cumplen esta función esencial.

La asignatura, Dirección Estratégica y Política de Empresa I, ofrece al estudiante un amplio conjunto de informaciones para que pueda detectar, identificar y evaluar los aspectos positivos y negativos que afectan a la empresa y decidir, de modo plausible y eficiente, las estrategias más adecuadas en cada momento.

Un extenso y coordinado contenido es abordado durante el curso, proporcionando una importante base de conocimientos imprescindibles a la hora de tomar decisiones estratégicas a nivel empresarial.

Competencias

Competencias básicas

• CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
• CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
• CB3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
• CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
• CB5:Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Competencias generales

• CG1: Capacidad crítica y autocrítica en un contexto empresarial.
• CG2: Capacidad de análisis y síntesis en un entorno organizacional.
• CG3:Capacidad de aprendizaje autónomo.
• CG4: Capacidad de organización y planificación en un entorno cambiante.
• CG6: Capacidad para analizar información organizacional.
• CG7: Capacidad para la búsqueda de información de tipo empresarial.
• CG12: Capacidad para trabajar en equipo.
• CG18: Desarrollar competencias asociadas a la dirección de organizaciones y equipos.
• CG20: Reconocer y poner en práctica habilidades asociadas al liderazgo organizacional.
• CG23: Aplicar eficientemente técnicas de negociación aplicadas a la empresa.

 Competencias específicas

• CE3: Capacidad para desarrollar e implantar planes de tipo estratégico en empresas.
• CE13: Desarrollar habilidades para la toma de decisiones de tipo estratégico-empresarial.
• CE18: Diseñar, desarrollar e implantar planes y sistemas de gestión por objetivos.

Contenidos

Tema 1. La estrategia empresarial
Elementos de la estrategia: observaciones iniciales
Planteamiento de objetivos
Conocimiento del entorno competitivo
Concepto y tipología del entorno
Análisis del entorno y competitividad de la empresa
Valoración de los recursos

Tema 2. Elementos de la dirección estratégica
Definición de la misión estratégica
Proceso de la dirección estratégica
El gobierno de la empresa
Mecanismos internos
Mecanismos externos
Responsabilidad social de la empresa
Ética empresarial

Tema 3. Dirección estratégica y política de empresa. Análisis interno de la empresa
Identidad empresarial
Perfil estratégico
Variables
Valoración de las variables
Limitaciones del perfil estratégico
Cadena de valor
Benchmarking
Matrices de análisis estratégico
El análisis DAFO

Tema 4. Formulación de estrategias empresariales. Producto y ventaja competitiva
Ventaja competitiva
La creación y el mantenimiento de la ventaja competitiva
La diferenciación de productos
Estrategias: precios bajos
Estrategias: diferenciación de productos
Estrategias: relación calidad-precio
Integridad y reputación del producto
Marcas comerciales

Tema 5. Decisiones estratégicas y tecnología
La base tecnológica en las industrias
Innovación tecnológica
Innovación de producto e innovación de proceso
Creación de nuevos sectores industriales
La tecnología y la estructura industrial
Competencia entre las industrias
Estrategias competitivas con base tecnológica
Protección de la innovación tecnológica
Decisión estratégica con base tecnológica y el factor tiempo

Tema 6. Decisión estratégica de la empresa y diversificación empresarial
Introducción
Reducción del riesgo
Saturación del mercado
La diversificación empresarial y la dirección estratégica de la empresa
Significado de la idea de «diversificación relacionada»
Significado de la idea de «diversificación no relacionada»
Integración vertical
Reestructuración de la cartera de negocios

Tema 7. Dirección estratégica. Internet. Negociaciones
El escenario empresarial con Internet
La estructura de la industria e Internet
Las ventajas competitivas e Internet
Estrategia y condiciones nacionales
Estrategias de fusión y adquisición
Procesos de negociación en las adquisiciones

Tema 8. Sectores y mercados
Sector y mercado
Globalización y diferenciación nacional
Economías de producción y economías de aprendizaje
Necesidad de diferenciación nacional
Ventajas competitivas de la diversificación
Poder de mercado

Metodología

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

• Trabajos. Se trata de actividades de diferentes tipos: reflexión, análisis de casos, prácticas, etc.
• Participación en eventos. Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre: sesiones presenciales virtuales, foros de debate, test.

En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

• Estudio personal
• Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
• Examen final presencial

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

Bibliografía

Bibliografía básica

Los textos necesarios para el estudio de la asignatura han sido elaborados por la UNIR y están disponibles en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.

Bibliografía complementaria

Grant, R. M. (2006). Dirección estratégica: conceptos, técnicas y aplicaciones. Navarra: Thomson Civitas.

Grant, R. (2010). Contemporary strategy analysis and cases: text and cases. New Jersey. John Wiley & Sons Ltd.

Porter, M. E. (2010). Estrategia competitiva: Técnicas para el análisis de la empresa y sus competidores. Madrid: Pirámide.

Kotler, P., & Lee, N. (2005). Corporate social responsibility: doing the most good for your company and your cause. New Jersey: John Wiley & Sons Inc.

Rumelt, R. P., Schendel, D. E., & Teece, D. J. (1994). Fundamental issues in strategy: a research agenda. Harvard: Harvard Business School Press.

Pearce, John A.,& Robinson, Richard B.(2002). Formulation, implementation, and control of competitive strategy. New York: Mcgraw-Hill.

Martín, L. A. G., y López, J. E. N. (2011). La dirección estratégica de la empresa. Teoría y aplicaciones. Navarra: Aranzadi Thomson Reuters-Civitas.

Evaluación y calificación

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

La calificación se compone de dos partes principales:

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO.

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final . Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua es de 6 puntos. Así, puedes hacer las que prefieras hasta conseguir un máximo de 4 puntos. En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

Profesorado

Salvatore Moccia

Formación académica: Doctor por la Universidad de Navarra, Instituto de Empresa y Humanismo. MBA por la St. John's University de New York

Experiencia: Profesor contratado doctor en la Universidad CEU Cardenal Herrera, en la Universidad Católica de Valencia y, desde el 2015, en la UNIR. Profesor Visitantes en Alemania, Armenia, Suiza y Tailandia. Consultor de empresas. en temas de estrategia, liderazgo y desarrollo del talento. Fundador y CEO de varias revistas digitales, incluyendo www.fintechnews.org. Fundador de la "The Fintech Conference" y de la "Diversity & Innovation Conference".

Líneas de investigación: La importancia del buen humor en el trabajo y las influencia del buen humor en la productividad. La importancia de los elementos humanos en la empresas, empezando por el líder y su componente más humana, incluyendo el carácter y las virtudes.

Orientaciones para el estudio

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo personal con tu tutor personal.
2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Lee siempre el primer apartado, ¿Cómo estudiar este tema?, porque allí te especificamos qué material tienes que estudiar. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario (Lo + recomendado y + Información).
5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu tutor personal te informarán de las novedades de la asignatura.

Recuerda que en el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.