Denominación de la asignatura

Consultoría y Asesoría Político-Administrativa
Grado al que pertenece
Ciencias Políticas y Gestión Pública
Créditos ECTS
4
Carácter de la asignatura Optativa

 

Presentación

La asignatura Consultoría y Asesoría Político-Administrativa se enmarca en un contexto social en el que el término consultoría y marketing político está muy presente después de las últimas victoria electorales de Obama en USA.

Las falsas afirmaciones alegando que todo es marketing político, que todo está manipulado por la clase política pretenden ser desmentidas en esta asignatura aportando a los alumnos las nociones básicas sobre el sentido, el objeto y el porqué de una disciplina muy arraigada en USA y Latinoamérica y en creciente desarrollo en España.

Aprender a realizar una campaña apoyada en análisis previos, la definición de unos objetivos, el desarrollo de un plan estratégico y la formación de portavoces son algunas de los objetivos que se pretenden en esta asignatura.

Los políticos de mañana los podrán formar los alumnos de hoy.

Competencias

Competencias básicas

  • CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
  • CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
  • CB3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
  • CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
  • CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Competencias generales

  • CG1: Aprender de forma autónoma.
  • CG2: Comunicarse y expresarse correctamente en español.
  • CG3: Fomentar en los estudiantes su interés por la calidad y la mejora continua, e impulsar su creatividad.
  • CG4: Percibir las implicaciones éticas del ejercicio profesional con vocación de servicio público.
  • CG5: Esbozar procedimientos básicos de transformación de las estructuras y de solución de problemas.
  • CG6: Seleccionar, comprender, analizar y evaluar críticamente la información obtenida.
  • CG8: Razonar de manera crítica para realizar una toma de decisiones adecuada.
  • CG9: Trabajar en equipo.
  • CG10: Aplicar técnicas de gestión, organización, planificación y mejora de la calidad de los servicios.
  • CG11: Iniciar un proceso y llevarlo a buen término.

Competencias específicas

  • CE1: Reconocer y comprender las principales teorías, conceptos, enfoques y principios propios de la Ciencia Política y de la Gestión y Administración Pública.
  • CE2: Comprender la estructura y funcionamiento de las instituciones políticas, jurídicas, de las Administraciones públicas y de los sistemas políticos.
  • CE3: Conocer y entender los fundamentos del comportamiento del ciudadano y los valores democráticos.
  • CE4: Identificar a los actores políticos y, comprender, explicar y prever su comportamiento.
  • CE7: Identificar y describir la naturaleza, el objeto y el método propio de la Ciencia Política y, de la Gestión y Administración Pública.
  • CE9: Utilizar las nuevas tecnologías de la información y comunicación y analizar su impacto en el sistema político.
  • CE10: Utilizar y dominar los métodos y las técnicas de investigación política y social.
  • CE13: Operar con datos de investigación cuantitativos y cualitativos.
  • CE17:Analizar e interpretar la realidad política, económica, jurídica y social y comprender a las situaciones de cambio.

Competencias transversales

  • CT1: Analizar de forma reflexiva y crítica las cuestiones más relevantes de la sociedad actual para una toma de decisiones coherente.
  • CT2: Identificar las nuevas tecnologías como herramientas didácticas para el intercambio comunicacional en el desarrollo de procesos de indagación y de aprendizaje grupal.
  • CT3: Aplicar los conocimientos y capacidades aportados por los estudios a casos reales y en un entorno de grupos de trabajo en empresas u organizaciones.
  • CT4: Adquirir la capacidad de trabajo independiente, impulsando la organización y favoreciendo el aprendizaje autónomo.

Contenidos

Tema 1. El concepto consultoría. Historia. Misión. Sentido. Utilidades                                 
Definición de Consultoría. Su historia
La misión de la consultoría
Tipos de consultoría
El sentido y viabilidad de la consultoría en la época actual

Tema 2. Una aproximación a la consultoría política. Historia. Objetivos
Historia de la consultoría política
Objetivos de la consultoría política            

Tema 3. El marketing Político. Política 2.0
Del marketing de consumo al político
Complementación con la consultoría política
Variables del marketing político
La ola 2.0

Tema 4. Componentes en juego. Nuestro candidato. Los adversarios políticos
Nuestro candidato
Los candidatos oponentes. Nuestros adversarios
La circunscripción electoral
La confianza

Tema 5. Fases de trabajo. El Plan estratégico
El punto de partida interno
El punto de partida externo
Definición de acciones. Planificación
                                                                   
Tema 6. Análisis Previos. Técnicas. Estudios cuantitativos / cualitativos. Focus Group. Geomarketing político
Análisis cuantitativo
Análisis cualitativo
Focus Group
El Geomarketing Político
El punto de partida objetivo

Tema 7. Definición del escenario. La Ley D´hond. Formación de portavoces.
Definición de posibles escenarios electorales
La Ley D´Hondt
El voto blando
El voto duro
Formación de portavoces
Relación con los medios de comunicación
Los agentes sociales

Tema 8. Implementación del plan estratégico. Definición de acciones.
El mensaje
La persuasión
El mensaje adecuado al plan estratégico

Tema 9. La precampaña y campaña electoral. Guerra de percepciones.
La precampaña electoral
La campaña electoral
Una guerra de percepciones
Publicidad política
Acciones concretas: El mitin político, street marketing
El día D: la Jornada Electoral
                       
Tema 10. La campaña permanente
Las Relaciones Institucionales
La comunicación política institucional
Elecciones a años vista. Efectividad
Las relaciones de influencia
El lobbie

Metodología

Metodología

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

  • Trabajos.Se trata de diversos trabajos repartidos a lo largo del cuatrimestre. En el Aula virtual encontrarás toda la información sobre cómo desarrollarlos y cómo y cuándo entregarlos.
  • Participación en eventos.Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre: sesiones presenciales virtuales, foros de debate, test, etc. También puedes encontrar la información necesaria para participar en los eventos en la programación semanal y en el Aula virtual.
  • Comentarios de lecturas. Es un tipo de actividad muy concreto que consiste en el análisis de textos de artículos de autores expertos en diferentes temas de la asignatura.

En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.

Descarga el pdf de la programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

  • Estudio personal
  • Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
  • Examen final presencial

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

ACTIVIDADES FORMATIVAS
HORAS
Sesiones presenciales virtuales 
15
Lecciones magistrales
4
Estudio del material básico 
33
Lectura del material complementario 
11
Trabajos, casos prácticos, test
19
Tutorías
12
Trabajo colaborativo
4
Examen presencial
2
Total horas 
100

 


Puedes personalizar tu plan de trabajo seleccionando aquel tipo de actividad formativa que se ajuste mejor a tu perfil. El profesor-tutor te ayudará y aconsejará en el proceso de elaboración de tu plan de trabajo. Y siempre estará disponible para orientarte durante el curso.

Bibliografía

Bibliografía básica

Recuerda que la bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca… 

Los textos necesarios para el estudio de la asignatura han sido elaborados por la UNIR y están disponibles en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.

 

Bibliografía complementaria

Alcántara, M. (2012). El oficio de político. Madrid. Tecnos.

Baeza, E. (2012). Cómo crear una campaña electoral de éxito. Madrid: ediciones internacionales universitarias.

García, V. D’Adamo, O. y Slavinsky, G. (2006). Comunicación política y campañas electorales. Barcelona: Gedisa.

Losada, J. C. (2009). La imagen del candidato: los atributos para la marca de un político en Zamora, R. (2009). El candidato marca. Cómo gestionar la imagen del líder político. Madrid: Fragua, pp. 51-68.

Rúas, J. (2011). Manual del candidato electoral. Madrid: Catarata.

Santamaría, F. (2005). Los nuevos sofistas, Foro de Educción, nº 5-6, pp. 85-94.

Salgado, L. (2002). Marketing político, arte y ciencia en la persuasión democrática. Barcelona: Paidós.

Ruiz, I. Mª. (2011). Cristalizando la opinión pública, de Edward l. Bernays, Razón y palabra, Nº. 75.

Pita Fernández S., Pértega Díaz S. (2000). Significancia estadística y relevancia clínica. Cad Aten Primaria, 8.

Popper Karl R. (1995). La lógica de la investigación científica. Barcelona: Círculo de Lectores.

Popper Karl R. (1983). Realismo y el objetivo de la ciencia. Madrid: Editorial Tecnos.

Herrero, J. C. (2014). Comunicación en campaña. Madrid: Pearson Educación.

Caballero Puig, F. (2017). Maquiavelo para el siglo XXI: el príncipe en la era del populismo. Barcelona: Ariel.

Barnés, J., Ortega, G. y Carpio, J. A. (2016). Consultoría Política. Salamanca: Amarante.

Campo Vidal, M. (2018). Eres lo que comunicas. Barcelona: RBA Libros.

evaluación

Evaluación y calificación

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9

Suspenso

(SS)

5,0 - 6,9

Aprobado

(AP)

7,0 - 8,9

Notable

(NT)

9,0 - 10

Sobresaliente

(SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

calificación

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final (6 puntos sobre 10) y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO (es decir, obtener 3 puntos de los 6 totales del examen).

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final (es decir, 4 puntos de los 10 máximos). Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua es de 6 puntos. Así, puedes hacer las que prefieras hasta conseguir un máximo de 4 puntos (que es la calificación máxima que se puede obtener en la evaluación continua). En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

SISTEMAS DE EVALUACIÓN 
PONDERACIÓN MIN
PONDERACIÓN MÁX.
Trabajos (trabajos y casos prácticos)
0%
40%
Eventos (sesiones, test y foros)
10%
40%
Lecturas complementarias (análisis de texto)
0%
40%
Examen
60%
60%

 

Ten en cuenta…
Si quieres presentarte sólo al examen final, tendrás que obtener una calificación de 5 puntos sobre 6 para aprobar la asignatura.

Profesorado

Marío García Gurrionero

Formación: Doctor en Comunicación por la Universidad Complutense de Madrid.

Experiencia: Brand manager de ACOP, Profesor de UNIR y Socio director de Comunicar es Ganar, @gurrionero

Orientaciones para el estudio

Orientación para el estudio

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

  1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar. Aquí podrás consultar la documentación disponible, que te ayudará a recordar cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y organizar tu plan de trabajo personal con tu profesor-tutor.
  2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
  3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
  4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Lee siempre el primer apartado, ¿Cómo estudiar este tema?. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario (Lo + recomendado y + Información).
  5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
  6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu profesor-tutor te informarán de las novedades de la asignatura.
En el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones: Ideas clave, Lo + recomendado, + Información, Actividades y Test.

Recuerda que en el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.

Ten en cuenta estos consejos…

  • Sea cual sea tu plan de estudio, accede periódicamente al aula virtual, ya que de esta forma estarás al día de las novedades del curso y en contacto con tu profesor y con tu profesor tutor.
  • Recuerda que no estás solo: consulta todas tus dudas con tu profesor-tutor utilizando el correo electrónico. Si asistes a las sesiones presenciales virtuales también podrás preguntar al profesor sobre el contenido del tema. Además, siempre puedes consultar tus dudas sobre el temario en los foros que encontrarás en cada asignatura (Pregúntale al profesor).
  • ¡Participa! Siempre que te sea posible accede a los foros de debate y asiste a las sesiones presenciales virtuales. El intercambio de opiniones, materiales e ideas nos enriquece a todos.
  • Y ¡recuerda!, estás estudiando con metodología on line: tu esfuerzo y constancia son imprescindibles para conseguir buenos resultados. ¡No dejes todo para el último día!