Última revisión realizada: 20/11/2021
Denominación de la asignatura |
El Proceso de Adopción y Medidas de Protección de los Menores y de las Personas con Discapacidad. Aspectos Judiciales y Administrativos. |
Máster al que pertenece |
Máster Universitario en Práctica del Derecho de Familia |
Materia a la que pertenece |
El Derecho de Familia, aspectos procesales y sustantivos |
Créditos ECTS |
6 |
Cuatrimestre en el que se imparte |
Segundo cuatrimestre |
Carácter de la asignatura | Obligatoria |
Esta asignatura tiene el objetivo de estudiar exhaustivamente la protección que le concede el derecho civil a los menores y a las personas con discapacidad o con capacidad modificada judicialmente siguiendo la nueva terminología a raíz de las recientes modificaciones en la materia.
El derecho de familia siempre ha sido una materia en movimiento y en constante revolución, por su contenido y por la relación con la persona en todo su quehacer.
El sistema jurídico español es pionero en Europa en los retos del Derecho de Familia, en la adaptación de los nuevos modelos de familia y las necesidades del entorno familiar a la norma. Pero aún es insuficiente y queda mucho camino por recorrer.
En este nuevo marco de la familia, del matrimonio, de los derechos de los niños en aumento, la protección a las personas con incapacidad, la atención a la dependencia y otras cuestiones, el Derecho de Familia crece, potenciando ya no solo el ámbito patrimonial de la materia, sino también la esfera no patrimonial o, por lo menos, la más cercana a la protección de la persona física, a la capacidad de obrar de las mismas y al desenvolvimiento de estas en el mundo jurídico, arbitrando así el ordenamiento jurídico las denominadas instituciones tuitivas supletorias o funciones tutelares.
La materia objeto de esta asignatura recorre las distintas modalidades que establece la ley para la protección de los menores, las personas con discapacidad, con especial incidencia ya no solo en las recientes reformas producidas por la Ley de la Jurisdicción Voluntaria, Ley 15/2015 de 2 de julio, sino también en los aspectos sustantivos que identifican cada institución, su marco conceptual, así como el tratamiento jurisprudencial de la materia, siguiendo así la jurisprudencia más relevante en la materia.
Por tanto, el objeto de estudio de esta asignatura configura un completo marco formativo tanto en el plano teórico como práctico de las figuras tutelares, de la adopción tanto en el plano nacional como en el internacional, las personas con discapacidad que integran el núcleo familiar, así como la importante cuestión del patrimonio protegido de las personas con discapacidad.
Competencias básicas
Competencias generales
Competencias específicas
Competencias transversales
Tema 1. La protección de la persona. Marco conceptual
Derechos de la persona. Instituciones tuitivas
Protección de los menores. Interés superior del menor
Protección de las personas con discapacidad
Derechos de las personas de la tercera edad
Marco jurídico general
Especial referencia al Derecho foral
Mediación familiar como fórmula de resolución extrajudicial de conflictos en la materia
Referencias bibliográficas
Tema 2. La adopción
Criterios básicos y principios inspiradores
Los sistemas de adopción. Marco jurídico nacional e internacional
Concepto y naturaleza jurídica de la adopción
Elementos personales. Sujetos. Adoptante y adoptado
La cuestión del criterio de idoneidad
Procedimiento
Extinción de la adopción
Referencias bibliográficas
Tema 3. La llamada adopción abierta
Marco conceptual de la adopción abierta
Análisis de la ley 26/2015, de 28 de julio, que reforma el sistema español de protección de la infancia y la adolescencia
El derecho del hijo adoptivo a conocer sus orígenes biológicos
Referencias bibliográficas
Tema 4. La protección de menores en situación de riesgo y de desamparo
Principios inspiradores del sistema de protección de menores: distinción entre situación de riesgo y desamparo: el interés superior del menor y la integración familiar
La llamada tutela automática. Situaciones de riesgo y desamparo
Instituciones alternativas a la adopción. El acogimiento familiar y el acogimiento residencial. Nuevas realidades en el panorama español
definición. Constitución
Régimen jurídico
La tutela ex lege y guarda de menores
Referencias bibliográficas
Tema 5. La especial situación del menor extranjero. problemática en España
Menores y extranjería: situaciones de regularización
Referencias bibliográficas
Tema 6. La capacidad modificada judicialmente
Principios inspiradores de protección de la capacidad de las personas. La presunción iuris tantum de la capacidad
La incapacidad o la capacidad modificada judicialmente. Marco conceptual
Sujetos
Estudio de las causas de incapacitación
La capacidad de obrar y la prodigalidad. Cuestiones de interés
Otros supuestos de la limitación de la capacidad de obrar
Referencias bibliográficas
Tema 7. El procedimiento de incapacitación
El proceso de incapacitación
Alcance y efectos de la incapacitación. Valor de la sentencia de incapacitación
Revisión de la sentencia de incapacitación
Régimen específico del internamiento no voluntario por razón de trastorno psíquico
Especial referencia al derecho foral
Referencias bibliográficas
Tema 8. Instituciones tutelares en el ámbito del derecho de familia
Marco conceptual de las instituciones tutelares
Funciones
Inscripción de la tutela, curatela y sus modificaciones
Régimen general
Referencias bibliográficas
Tema 9. La tutela
Marco conceptual de la tutela
Disposiciones generales
Personas sujetas a tutela. La autotutela
Delación de la tutela y nombramiento de tutor
Remoción y excusas del cargo de tutor
Ejercicio de la tutela
Contenido personal y patrimonial de la tutela. Actos sujetos a autorización judicial
Extinción de la tutela y rendición final de cuentas
Tutor testamentario
Especial referencia al derecho foral
Referencias bibliográficas
Tema 10. La curatela. El defensor judicial
La curatela. Marco conceptual
Procedimiento
El defensor judicial. Su intervención en la partición hereditaria
Especial referencia al derecho foral
Referencias bibliográficas
Tema 11. La protección patrimonial de las personas con discapacidad con especial referencia a la creación de patrimonios protegidos por sus familiares
Marco conceptual. ¿Constituye una necesidad la regulación de esta?
Beneficiarios y constitución del patrimonio protegido
Extinción del patrimonio protegido
Análisis de la Ley de 18 de noviembre de 2003, de protección patrimonial de las personas con discapacidad
Referencias bibliográficas
Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.
Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:
En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.
Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:
Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:
ACTIVIDADES FORMATIVAS | HORAS |
Sesiones Presenciales Virtuales | 15 |
Estudio Personal de material básico | 50 |
Lectura de material complementario | 25 |
Trabajos, casos prácticos y test de autoevaluación | 29 |
Lecciones magistrales | 6 |
Tutorías | 16 |
Trabajo colaborativo (foros) | 7 |
Evaluación Final presencial | 2 |
Total |
150 |
Bibliografía básica
Los textos necesarios para el estudio de la asignatura han sido elaborados por la UNIR y están disponibles en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.
Tema 5
Cobas, M. E. (2015). Menores y extranjería: situaciones de regularización. Revista Boliviana de Derecho, (20), 100-119.
Bibliografía complementaria
Blasco, F. P. (2015). Instituciones de Derecho Civil, Derecho de Familia (2ª ed.). Valencia: Tirant Lo Blanch.
Cillero, M., Claro, I., Corripio, M. R., de Couto, R. M., Díez, S., Gómez, B. et al. (2016). Las instituciones civiles de protección del menor, patria potestad, tutela, curatela y guarda de hecho. En Autores. Tratado del Menor. Pamplona: Editorial Aranzadi.
De Verda y Beamonte, J.R (coord.). (2016). Derecho Civil I (Derecho de la persona) (2ª ed.). Valencia: Tirant Lo Blanch.
Díez-Picazo, L. y Gullón, A. (2015). Sistema de Derecho Civil IV. Madrid: Tecnos.
Guerra, M. (2015). Los patrimonios protegidos. Un instrumento al servicio de las personas discapacitadas y sus familias. Revista Quincena Fiscal, (14), 21-58. BIB 2015\2776
Ordás, M. (2016). El nuevo sistema de protección de menores en situación de riesgo o desamparo como consecuencia de la entrada en vigor de la Ley 26/2015, de 28 de julio. Revista Doctrinal Aranzadi Civil- Mercantil, (9).
Rubio, E. (2014). Menor de edad extranjero, no acompañado y con pasaporte, en situación irregular en España: doctrina jurisprudencial. Revista Doctrinal Aranzadi Civil-Mercantil, (8).
Sabater, E. (2016). La adopción abierta en el derecho español. Actualidad jurídica iberoamericana, (4), 66-93.
Vázquez-Pastor, L. (2017). La nueva figura de la adopción abierta en el ordenamiento jurídico español. Aproximación a la regulación de las open adoptions en el Derecho anglosajón. Actualidad civil, (4), 1-20.
El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:
0 - 4, 9 |
Suspenso |
(SS) |
5,0 - 6,9 |
Aprobado |
(AP) |
7,0 - 8,9 |
Notable |
(NT) |
9,0 - 10 |
Sobresaliente |
(SB) |
La calificación se compone de dos partes principales:
CALIFICACIÓN | EXAMEN FINAL | 60% | |
EVALUACIÓN CONTINUA | 40% |
El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO.
La evaluación continua supone el 40% de la calificación final. Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.
SISTEMA DE EVALUACIÓN |
PONDERACIÓN |
PONDERACIÓN |
Participación en foros y otros medios participativos |
0 |
40 |
Realización de trabajos, proyectos y casos |
0 |
40 |
Lecturas complementarias |
0 |
40 |
Prueba de evaluación final |
60 |
60 |
Manuel Baelo Álvarez
Formación académica: Doctor con Mención Internacional por la UDC. Licenciado en Derecho y en Ciencias Políticas por la USC. Máster en Acceso a la Abogacía por la UNED. Máster en Análisis Político por la UOC. Diploma de Especialización Profesional Universitario en Asesoramiento en Materia de Adopciones por la UV.
Experiencia: Con más de diez años de experiencia docente e investigadora, ha sido profesor en la UEX, USC, UVIGO, US, Universidad Nebrija, UCAM UCJC, UMH y UNIR; al igual que profesor-visitante en la Universidade do Porto, en la Universidade Fernando Pessoa, en la University of Nottingham y en la Università degli Studi di Roma Tor Vergata Igualmente es miembro del Consejo Científico Asesor y del Área formativa de Soluziona Global Legal Support (Murcia-Madrid-Dubai).
Líneas de investigación: Seis Libros en editoriales de impacto académico (Tirant lo Blanch, Dykinson, Marcial Pons, El Derecho, La Catarata), tres artículos indexados en SCOPUS, dos artículos JCR, varios artículos en revistas nacionales de impacto. Investigador en múltiples proyectos del Plan Nacional I+D+I. Sus investigaciones se utilizaron en la modificación del Art. 73 de la Constitución mexicana e incorporación de la Ley de Adopción (Exposición de Motivos de la Gaceta Parlamentaria, Número 4360-II, 16-04-2017).
Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:
Recuerda que en el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.
Ten en cuenta estos consejos…
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