Última revisión realizada: 17/05/2022

Denominación de la asignatura: Fundamentos Jurídicos y Culturales de los ADR
Postgrado al que pertenece: Máster Universitario en Arbitraje Internacional.
Materia al que pertenece: Fundamentos del arbitraje
Créditos ECTS: 6
Curso y cuatrimestre en el que se imparte: Primer curso, primer cuatrimestre
Carácter de la asignatura: Obligatoria

Presentación

Los medios alternativos de solución de conflictos (ADR) tienen una larga historia en los sistemas de civil law y common law, que hunde sus raíces en el acervo de la cultura occidental. Reflexionamos en esta materia sobre los fundamentos de un debate que se repite de forma cíclica sobre la necesidad de un modelo de justicia que oscila entre los paradigmas de justicia privada y justicia pública en la solución de controversias jurídicas. En este sentido, el conocimiento del desarrollo histórico evolutivo de los paradigmas de solución de conflictos, permite entender de forma precisa el marco jurídico y cultural que envuelve a los ADR en el mundo contemporáneo.

Entre otros, la asignatura trata los siguientes contenidos:

- Conflictos, Disputas y Proceso: génesis histórica
- Fundamentos romanos del arbitraje actual
- Análisis histórico-evolutivo de las relaciones entre Arbitraje y Proceso
- Evolución de los ADR en los sistemas de civil law y common law
- Transacciones internacionales contemporáneas y solución extrajurisdiccional
- Crisis del paradigma jurisdiccional en el derecho comparado
- El debate entre justicia pública y justicia privada
- Privatización de controversias en un contexto globalizado
- De los ADR a los ODR en el contexto cultural actual
- Relevancia del arbitraje entre los ADR

Competencias básicas

  • CB6: Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
  • CB9: Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
  • CB10: Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

Competencias generales

  • CG2: Ser capaz de analizar las ventajas e inconvenientes del arbitraje en comparación con otros medios de solución de controversias extrajudiciales (mediación, conciliación y negociación).
  • CG5: Ser capaz de comprender y analizar los fundamentos jurídicos y culturales del arbitraje, a través de comentarios críticos a lecturas, textos legales y jurisprudencia referida a la institución arbitral en un contexto globalizado de aplicación del derecho.

Competencias específicas

  • CE10: Ser capaz de analizar el desarrollo y la evolución del arbitraje internacional en los sistemas de civil law y common law.

Competencias transversales

  • CT1: Aplicar las nuevas tecnologías como herramientas para el intercambio comunicacional en el desarrollo de procesos de indagación y de aprendizaje.

Tema 1. Justicia privada y justicia pública

  • Introducción y objetivos
  • Mecanismos históricos de solución de controversias
  • Autodefensa
  • Judicialización de las controversias: la administración de justicia como función estatal
  • Vías alternativas al proceso

Tema 2. Génesis histórica del proceso en la cultura occidental I

  • Introducción y objetivos
  • Origen de los conceptos procesales
  • Ordo iudiciorum privatorum: legis actiones

Tema 3. Génesis histórica del proceso en la cultura occidental II

  • Introducción y objetivos
  • Ordo iudiciorum privatorum: procedimiento per formulas
  • Procedimiento cognitorio

Tema 4. Origen del arbitraje en Occidente

  • Introducción y objetivos
  • El arbitraje en Atenas
  • El arbitraje en Roma I: arbitrajes de derecho privado
  • El arbitraje en Roma II: arbitrajes de derecho público
  • Buena fe en pactos, arbitrajes y contratos

Tema 5. Análisis histórico-evolutivo de las relaciones entre arbitraje y proceso en Occidente

  • Introducción y objetivos
  • Influencia romana en los instrumentos de resolución de conflictos
  • Proceso y arbitraje en el ius commune
  • Universalismo histórico del arbitraje
  • La huida de la jurisdicción
  • El nuevo paradigma de justicia informal
  • Consideraciones prospectivas sobre el arbitraje

Tema 6. Crisis del paradigma jurisdiccional en el derecho comparado

  • Introducción y objetivos
  • La crisis de la exclusividad jurisdiccional del Estado en un mundo global
  • Crisis de los sistemas de competencia judicial internacional
  • Transacciones internacionales contemporáneas y solución extrajurisdiccional
  • La exclusión de la jurisdicción estatal: el caso de las cláusulas ISDS

Tema 7. El derecho procesal contemporáneo entre lo público y lo privado

  • Introducción y objetivos
  • La dicotomía entre lo público y lo privado y su incidencia en el derecho procesal
  • De lo privado a lo público en los sistemas de civil law y de common law
  • Hacia la despublificación y privatización del derecho procesal actual
  • El curioso fenómeno del vanishing trial en los Estados Unidos
  • ¿Los ADR deben estar dentro o fuera del derecho procesal actual?

Tema 8. De los ADR a los ODR en el contexto jurídico y cultural actual

  • Introducción y objetivos
  • El carácter autocompositivo, heterocompositvo y mixto de los ADR en la actualidad
  • Medios alternativos de solución de conflictos heterocompositivos
  • Medios alternativos de solución de conflictos
  • Eficacia, reconocimiento y ejecución de acuerdos y decisiones fruto de ADR
  • La desmaterialización de los ADR y su conversión en ODR

Tema 9. Los ADR ante el reto de una sociedad multicultural

  • Introducción y objetivos
  • ADR y multiculturalismo en el marco de las sociedades avanzadas
  • La implementación de la mediación intercultural
  • La expansión del recurso al arbitraje religioso en Occidente: el arbitraje islámico.
  • El orden público constitucional frente a los ADR multiculturales

Tema 10. Elementos para un sistema universal de justicia privada

  • Introducción y objetivos
  • Semejanzas y diferencias epistemológicas entre los ADR
  • Jurisdicción, acción y proceso en un sistema de justicia privado
  • Elementos de racionalidad procesal para un sistema universal de justicia privada

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

  • Trabajo. Se trata de actividades de diferentes tipos: reflexión, análisis de casos, prácticas, etc.
  • Comentario de lecturas. Es un tipo de actividad muy concreto que consiste en el análisis de textos de artículos de autores expertos en diferentes temas de la asignatura.
  • Casos prácticos. Situarán al alumno ante situaciones reales que tendrán que analizar y tras ello tomar decisiones, evaluar consecuencias y alternativas.
  • Participación en eventos. Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre: sesiones presenciales virtuales, foros de debate.
Descargar programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

  • Estudio personal
  • Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas «sesiones de consultas». Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro «Pregúntale al profesor de la asignatura» a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
  • Examen final presencial u online

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

ACTIVIDADES FORMATIVAS HORAS POR ASIGNATURA % PRESENCIAL
Sesiones presenciales virtuales 15 horas 100%
Recursos didácticos audiovisuales 6 horas 0
Estudio del material básico 60 horas 0
Lectura del material complementario 45 horas 0
Trabajos, casos prácticos y test de autoevaluación 29 horas 0
Tutorías 16 horas 30
Trabajo colaborativo 7 horas 0
Examen final 2 horas 100%
Total 180 horas -

Bibliografía básica

Recuerda que la bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca...

Los textos necesarios para el estudio de la asignatura han sido elaborados por UNIR y están disponibles en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.

 

Bibliografía complementaria

  • ALISTE SANTOS, T., El advenimiento del paradigma de justicia informal, Barcelona, Atelier, 2021.
  • ALISTE SANTOS, T., "Importancia de la argumentación en el estado constitucional, especial consideración a la argumentación judicial", en VVAA., Memorias de las Jornadas Académicas de Derecho Constitucional para Operadores de Justicia, Quito, Consejo de la Judicatura de Ecuador, 2020, pp. 155-184.
  • ALISTE SANTOS, T., "Cláusulas ISDS: la caja de Pandora del Derecho procesal", en VVAA., Problemas actuales del arbitraje internacional de inversiones, Barcelona, Atelier, 2019, pp. 49-65.
  • ALISTE SANTOS, T., "El controvertido fenómeno de la expansión del arbitraje islámico en los Estados occidentales europeos y su incidencia en el mantenimiento del orden público constitucional español", en Bie3 Boletín IEEE, núm. 13, 2019, pp. 1000-1042.
  • ALISTE SANTOS, T., "El arbitraje y su relevancia epistemológica entre las alternativas al proceso jurisdiccional", Revista Vasca de Derecho Procesal y Arbitraje, vol. 28, núm. 1, 2016, pp. 49-66.
  • LÓPEZ HUGUET, M.L. Proceso y ADR: Herencia romana en la resolución actual de conflictos. Barcelona: Atelier, 2021. 

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9 Suspenso (SS)
5,0 - 6,9 Aprobado (AP)
7,0 - 8,9 Notable (NT)
9,0 - 10 Sobresaliente (SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL U ONLINE y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO.

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final. Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Sistema de evaluación Ponderación min - max
Participación del estudiante (sesiones, foros) 0% - 10%
Trabajos, proyectos y/o casos 20% - 40%
Test de autoevaluación 0% - 10%
Examen final 60% - 60%

Mª Luisa López Huguet

Formación académica: Licenciada y Doctora en Derecho por la Universidad de La Rioja. Acreditada por Aneca como Contratado Doctor. Tiene reconocido 1 sexenio de investigación. Compagina su actividad académica en la Universidad Internacional de La Rioja, donde ha sido Vicedecana de Derecho (2015-2017), con la asesoría jurídica privada y su función de juez de paz. Ha realizado diversas estancias de investigación nacionales e internacionales, destacando el Institut für Geschichtliche Rechtswissenschaft de la Ruprecht-Karls-Universität de Heidelberg, Alemania, en 2014. Ha formado parte de distintos proyectos de investigación nacionales y autonómicos. Actualmente es miembro del grupo de investigación Global Law de UNIR y del Proyecto de Investigación concedido por el MIMECO “Construyendo un Derecho Administrativo y Fiscal Romano”.

Experiencia: Ha sido profesora en diversas universidades: La Rioja (2002-2005), Ceu-San Pablo (2008) y Antonio de Nebrija (2009-2011). Autora de varias monografías y múltiples artículos científicos, ha participado en diversos proyectos de investigación y congresos. En la actualidad compagina su actividad en UNIR con la asesoría jurídica privada y la función de Juez de Paz en el municipio de Arnedo.

Líneas de investigación: Es autora de diversas publicaciones científicas entre las que destacan sus monografías Régimen jurídico del domicilio en derecho romano, Dykinson, 2008; y Limitaciones a la libertad domiciliaria en derecho romano, Dykinson 2016, siendo sus principales líneas de investigación el régimen jurídico del domicilio, el derecho administrativo y fiscal romano, así como el derecho procesal romano. También ha desarrollado su investigación en la Innovación docente y e-learning.

Tomás J. Aliste Santos

Formación académica: El doctor Tomás J. Aliste Santos es especialista universitario en Argumentación Jurídica por la Universidad de Alicante (2005). Está acreditado por la ANECA para el Cuerpo de Profesores Titulares de Universidad desde enero de 2016, aunque forma parte como doctor y profesor de universidad privada desde febrero de 2012. Ha recibido también evaluaciones positivas de la Comisión Nacional de Evaluación de la Actividad Investigadora (CNEAI), acumulando dos sexenios consecutivos de investigación concedidos por la CNEAI, contando en la actualidad con un sexenio vivo de investigación. Realizó una estancia de investigación internacional en la Facultad de Derecho y Criminología de la Universidad Autónoma de Nuevo León (Monterrey, México) en 2008.

Experiencia: En la actualidad es profesor agregado permanente con dedicación completa en la Universidad Internacional de La Rioja. Desde el curso 2011-2012 imparte las asignaturas de Derecho Procesal, Sistema de ‘Common Law’ y Deontología Jurídica en el Grado en Derecho de UNIR. Asimismo, también ejerce la docencia en diversos postgrados como el Máster en Ejercicio de la Abogacía y el Programa de Acceso al Doctorado. Ha sido también miembro del Grupo de Investigación de UNIR: GIR ‘Culturas, Religiones y Derechos Humanos en la Sociedad Actual’ desde junio de 2012, y de la Red de Expertos del programa UNIR-Emprende desde septiembre de 2012, como asesor. Director Académico de la colección "Derecho Global" de la editorial Atelier. Durante el período 2006-2011 estuvo vinculado a la Universidad de Salamanca, en la que trabajó como investigador becado, participando también de actividades docentes. A partir de 2011 pasó a formar parte del Claustro de Doctores de ese centro de estudios.

Líneas de investigación: El doctor Aliste Santos es autor de más de cuarenta publicaciones doctrinales en destacadas revistas jurídicas nacionales e internacionales (Italia, Chile, México, Colombia y Venezuela). Su actividad como investigador se ha orientado al análisis del derecho procesal y entre sus líneas de investigación destacan: Sistemas procesales comparados (‘common law’ y sistemas romanistas), argumentación jurídica, epistemología del razonamiento judicial, tutela judicial efectiva y ADR, defensa judicial de la libertad de conciencia. 

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

  1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Curso de introducción al campus virtual. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo personal con tu profesor-tutor.
  2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
  3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
  4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario.
  5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
  6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu profesor-tutor te informarán de las novedades de la asignatura.

En el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones.

Recuerda que en el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.

Ten en cuenta estos consejos...

  • Sea cual sea tu plan de estudio, accede periódicamente al aula Virtual, ya que de esta forma estarás al día de las novedades del curso y en contacto con tu profesor y con tu profesor tutor.
  • Recuerda que no estás solo: consulta todas tus dudas con tu profesor-tutor utilizando el correo electrónico. Además, siempre puedes consultar tus dudas sobre el temario en los foros que encontrarás en cada asignatura (Pregúntale al profesor).
  • ¡Participa! Siempre que te sea posible accede a los foros de debate. El intercambio de opiniones, materiales e ideas nos enriquece a todos.
  • Y ¡recuerda!, estás estudiando con metodología on line: tu esfuerzo y constancia son imprescindibles para conseguir buenos resultados. ¡No dejes todo para el último día!