Última revisión realizada:25/1/2021

Denominación de la asignatura: Técnica Vocal para Directores de Coro I
Postgrado al que pertenece: Máster en Dirección y Pedagogía Coral
Créditos ECTS: 6
Cuatrimestre en el que se imparte: Primero
Carácter de la asignatura: Obligatoria
Materia a la que pertenece: Humanidades

Presentación

El coro suele ser el primer educador musical y vocal de muchos niños y adultos amantes de la música. Muchos coros surgen de la amistad de un grupo de personas que deciden unir sus voces y juntos disfrutar de una de las expresiones más primigenias del ser humano, el canto.

Cantar en coro es una forma de motivar, integrar y desarrollar habilidades y competencias musicales en sus integrantes, tales como la audición y la expresión, así como hábitos de disciplina, perseverancia y valores como el respeto, la colaboración y la autocrítica.

Cada persona que se acerca a un coro lo hace con búsquedas diferentes. Unos buscan aprender a cantar, otros quieren desarrollar esa parte artística que no pueden canalizar de otra manera y otros simplemente buscan un modo agradable de pasar su tiempo libre en compañía de otras personas con aficiones y gustos semejantes. El canto coral es una de las actividades más completas y ricas para la formación, el equilibrio y el crecimiento personal.

En un coro se aprende a conocer los límites y capacidades expresivas de la propia voz a través de una correcta técnica vocal, así como a concertar con otras voces, desarrollando independencia auditiva, trabajando matices expresivos y dinámicos, y a desarrollar la propia sensibilidad.

En esta asignatura vamos a trabajar de forma teórico-práctica los principios de la técnica vocal que debe conocer todo director de coro tanto amateur como profesional.

Tema 1. La importancia de la adquisición de técnica vocal en el director de coro

  • Introducción
  • Retos del Director de Coro
  • Planificación
  • Análisis de la Música
  • Otros factores a tener en cuenta

Tema 2. La Posición Corporal en el Canto

  • Introducción
  • La importancia de la postura corporal       
  • La postura corporal correcta
  • Ejercicios de posición corporal

Tema 3. La respiración en el cantol

  • Introducción
  • El aparato respiratorio
  • Órganos y funciones del sistema respiratorio
  • Respiración apoyada o sul fiato
  • Ejercicios Respiratorios

Tema 4.La emisión de la voz. Aparato fonador

  • Introducción
  • Partes del Aparato Fonador
  • Función de las cuerdas vocales en la fonación
  • Ejercicios para una correcta aducción cordal y para la relajación y correcto posicionamiento de la laringe

Tema 5. Los resonadores vocales

  • Introducción
  • Órganos que conforman el aparato resonador
  • El pecho: falso resonador. Consejos
  • Ejercicios para trabajar los resonadores

Tema 6. La articulación en el canto

  • Introducción
  • Órganos implicados en la articulación y su labor
  • La articulación en el Canto
  • Cada persona es un Instrumento que necesita un trabajo específico
  • Ejercicios para trabajar la articulación

Tema 7. El cuidado de la voz. Salud vocal

  • Introducción
  • Normas para la salud vocal
  • Consejos para cuidar nuestra voz
  • Ejercicios

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

  • Trabajos individuales. Se trata de actividades de diferentes tipos: reflexión, análisis de casos, prácticas, análisis de textos, etc.
  • Participación en eventos. Son actividades programadas todas las semanas del cuatrimestre como clases en directo o foros de debate.
Descargar programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

  • Estudio personal
  • Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

ACTIVIDADES FORMATIVAS HORAS POR ASIGNATURA
Sesiones presenciales virtuales clases en directo) 15 horas
Estudio del material básico 75 horas
Lectura del material complementario 15 horas
Trabajos (proyecto final, talleres, casos prácticos) 25 horas
Test o prueba de evaluación 5 horas
Tutorías/resolución de dudas 15 horas
Total 150 horas

Bibliografía básica

Recuerda que la bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca...

Los textos necesarios para el estudio de la asignatura han sido elaborados por UNIR y están disponibles en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.

Bibliografía complementaria

  • Alessandroni, N. y Etcheverry, E. (2012). Dirección Coral y Técnica Vocal, ¿un diálogo posible? Reflexiones metodológicas para un trabajo, 3(2), págs. 1-1.
  • Del Moral, E. (2020). Tu voz y tú. Editorial: Independently published.
  • Gómez, E. M. (1980). La respiración y la voz humana: su manejo y enseñanza. Editorial la Voz.
  • Heirich, J. R. (2005). Voice and the Alexander technique: Active explorations for speaking and singing. Books that Change.
  • Klein-Vogelbach, S., Lahme, A. y Spirgi-Gantert, I. (2010). Interpretación musical y postura corporal (Vol. 29). Madrid: Ediciones AKAL.
  • Liuzzi, M. J. y Busso, A. Y. (2014). La respiración en el canto. Revista de Investigaciones en Técnica Vocal, 2(2), 40-57. La Plata: Facultad de Bellas Artes UNLP.
  • MANSIÓN, M. (1947). El estudio del canto. Buenos Aires: Ricordi Americana.
  • Neira, L. (2004). La educación de la voz. La eufonía hablada y cantada. Buenos Aires: Editorial Quòrum.
  • Villagar, I. (2016). Guía práctica para cantar en un coro: Qué es un coro y cómo funciona. La técnica vocal. Editorial: Ma Non Troppo.
  • Ward-Steinman, P. M. (2017). Becoming a choral music teacher: A field experience workbook. Editorial: Routledge.

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9 Suspenso (SS)
5,0 - 6,9 Aprobado (AP)
7,0 - 8,9 Notable (NT)
9,0 - 10 Sobresaliente (SB)

La evaluación continua supone el 100% de la calificación final. Este 100% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua permite que realices las que prefieras hasta conseguir el máximo puntuable mencionado. En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

Sistema de evaluación puntuaciones
Participación / asistencia a clases en directo 1,5
Test 0,7
Actividades 7,8
Total 10

Al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de las actividades y la fecha de exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

  1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Curso de introducción al campus virtual. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en UNIR. También podrás organizar tu plan de trabajo con tu tutor personal.
  2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
  3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
  4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este material es el que debes estudiar para superar la asignatura. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario: con esto podrás tener una visión más amplia sobre el tema que estaás trabajando..
  5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
  6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (clases en directo, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu tutor personal te informarán de las novedades de la asignatura.

En el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones. Tambén puedes consulltar ahí el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Clases en directo, Envío de actividades, etc.

Ten en cuenta estos consejos...

  • Sea cual sea tu plan de estudio, accede periódicamente al aula Virtual, ya que de esta forma estarás al día de las novedades del curso y en contacto con tu profesor y con tu tutor personal.
  • Recuerda que no estás solo: consulta todas tus dudas con tu tutor personal utilizando el correo electrónico. Además, siempre puedes consultar tus dudas sobre el temario en los foros que encontrarás en cada asignatura (Pregúntale al profesor).
  • ¡Participa! Siempre que te sea posible accede a los foros de debate. El intercambio de opiniones, materiales e ideas nos enriquece a todos.
  • Y ¡recuerda!, estás estudiando con metodología on line: tu esfuerzo y constancia son imprescindibles para conseguir buenos resultados. ¡No dejes todo para el último día!