Presentación

Vamos a continuar profundizado en los niveles físicos (posición, respiración, emisión, articulación…) y en los niveles mentales y espirituales. Vamos a trabajar una de las limitaciones mentales más importantes para un artista: el miedo escénico, pero sobre todo, en este cuatrimestre, tenemos que ser capaces (una vez que hemos conocido nuestro instrumento) de ayudar y guiar a nuestro coro, en cuanto directores, para que sus voces estén cuidadas, evolucionen y se desarrollen en todas sus capacidades y estén libres de lesiones.

En este cuatrimestre, aprenderemos a entender que la voz es un instrumento global y unitario y que, como tal, debe ser entendido con una sensibilidad especial y debe ser mimado, pero a la vez debe ser trabajado con constancia y pasión. Un gran director se define por su capacidad de ser empático y de ser líder y un gran líder piensa antes en el bien común que en el suyo propio, piensa antes en ayudar que en controlar o dirigir. Esa debería ser nuestra meta.

Tema 1. Clasificación de las voces

• Introducción
• Las cualidades de la voz humana
• Clasificación de la voz humana
• Agrupación de las voces en un coro

Tema 2. Desarrollo y evolución vocal. Afinación y vibrato

• Introducción
• Fases en el desarrollo vocal
• Afinación
• Vibrato

Tema 3. La respiración en el canto II

• Introducción
• Inspiración y espiración
• La respiración como parte importante de la interpretación vocal
• Ejercicios respiratorios avanzados

Tema 4. Emisión, articulación y dicción II

• Introducción
• El ataque del sonido
• Articulación
• Dicción
• Ejercicios de articulación y dicción

Tema 5. El pasaje de la voz

• Introducción
• Antecedentes históricos
• El pasaje de la voz. Registros vocales
• Ejercicios para trabajar el passaggio

Tema 6. El miedo escénico

• Introducción
• Causas del miedo escénico
• Síntomas del miedo escénico
• Herramientas para controlar nuestro miedo escénico

Tema 7. Diversos problemas vocales que vamos a encontrar en los ensayos y conciertos. Ejercicios para resolverlos

• Introducción
• Problemas que solemos encontrar en cantantes sin técnica vocal
• Ejercicios específicos para los problemas planteados

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

• Trabajos individuales. Se trata de actividades de diferentes tipos: reflexión, análisis de casos, prácticas, análisis de textos, etc.
• Participación en eventos. Son actividades programadas todas las semanas del cuatrimestre como clases en directo o foros de debate.

Descargar programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

• Estudio personal
• Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

ACTIVIDADES FORMATIVAS	HORAS POR ASIGNATURA
Sesiones presenciales virtuales (clases en directo)	15 horas
Estudio del material básico	75 horas
Lectura del material complementario	15 horas
Trabajos (proyecto final, talleres, casos prácticos)	25 horas
Test o prueba de evaluación	5 horas
Tutorías / resolución de dudas	15 horas
Total	150 horas

Bibliografía básica

Recuerda que la bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca...

Los textos necesarios para el estudio de la asignatura han sido elaborados por UNIR y están disponibles en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.

Bibliografía complementaria

• Alessandroni, N. y Etcheverry, E. (2012). Dirección coral y técnica vocal, ¿un diálogo posible? Reflexiones metodológicas para un trabajo, 3(2).
• Del Moral, E. (2020). Tu voz y tú. Independently published.
• Gómez, E. M. (1980). La respiración y la voz humana: su manejo y enseñanza. Editorial la Voz.
• Heirich, J. R. (2005). Voice and the Alexander technique: Active explorations for speaking and singing. Books that Change.
• Klein-Vogelbach, S., Lahme, A. y Spirgi-Gantert, I. (2010). Interpretación musical y postura corporal (Vol. 29). Ediciones AKAL.
• Liuzzi, M. J. y Busso, A. Y. (2014). La respiración en el canto. Revista de Investigaciones en Técnica Vocal, 2(2), 40-57.
• Mansión, M. (1947). El estudio del canto. Ricordi Americana.
• Neira, L. (2004). La educación de la voz. La eufonía hablada y cantada. Editorial Quòrum.
• Villagar, I. (2016). Guía práctica para cantar en un coro: qué es un coro y cómo funciona. La técnica vocal. Ma Non Troppo.
• Ward-Steinman, P. M. (2017). Becoming a choral music teacher: A field experience workbook. Routledge.

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9	Suspenso	(SS)
5,0 - 6,9	Aprobado	(AP)
7,0 - 8,9	Notable	(NT)
9,0 - 10	Sobresaliente	(SB)

La evaluación continua supone el 100% de la calificación final. Este 100% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua permite que realices las que prefieras hasta conseguir el máximo puntuable mencionado. En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

Sistema de evaluación	puntuaciones
Participación / asistencia a clases en directo	1,5
Test	0,7
Actividades	7,8
Total	10

Eva del Moral

Formación académica: Título Superior de Profesora de Canto por el Real Conservatorio Superior de Música de Madrid. Premio de Honor fin de Grado Medio, Premio Mención de Honor fin de Grado Superior. Estudios de Licenciatura en Filología Hispánica por la UCM.

Experiencia: Soprano profesional desde hace más de 25 años. Ha interpretado conciertos y realizado interpretaciones de ópera y zarzuela por España, Europa y América. Profesora de técnica vocal en la Universidad Pontificia Comillas desde hace 18 años y en distintas agrupaciones corales desde hace mas de veinte. Profesora de Técnica vocal en UNIR.

Al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de las actividades y la fecha de exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Curso de introducción al campus virtual. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en UNIR. También podrás organizar tu plan de trabajo con tu tutor personal.
2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este material es el que debes estudiar para superar la asignatura. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario: con esto podrás tener una visión más amplia sobre el tema que estaás trabajando..
5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (clases en directo, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu tutor personal te informarán de las novedades de la asignatura.

En el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones. Tambén puedes consulltar ahí el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Clases en directo, Envío de actividades, etc.