Tema 1: De la monodia a la polifonía

• Introducción y objetivos
• Panorama de los estilos y las épocas de la música
• Gregoriano: rezar cantando
• Mujeres en la música
• Desdoblamiento de la monodia y florecimiento de la polifonía
• Introducción al ballet: origen y relación con la ópera.

Tema 2. La melodía acompañada. Períodos barroco y clásico

• Introducción y objetivos
• La melodía acompañada
• Johan Sebastian Bach, culminación del período barroco
• Expresión y gracia en el período clásico: Wolfgang Amadeus Mozart
• Referencias bibliográficas

Tema 3. Romanticismo. La revolución Beethoven

• Introducción y objetivos
• Romanticismo: suenan las emociones
• Los tres Beethoven
• Además de Beethoven
• Referencias bibliográficas

Tema 4. Modernidad. Messiaen y sus discípulos

• Introducción y objetivos
• Las ramas de la modernidad
• El universo propio de Olivier Messiaen
• En la clase de Messiaen
• Referencias bibliográficas

Tema 5. El color de la cuerda

• Introducción y objetivos
• ¿Por qué suenan las cosas como suenan?
• El color de los instrumentos de cuerda
• La orquesta de cuerda
• Referencias bibliográficas

Tema 6. Los colores del viento. La orquesta sinfónica

• Introducción y objetivos
• Los instrumentos de viento-madera
• Los instrumentos de viento-metal
• La familia de la percusión
• La orquesta sinfónica
• Referencias bibliográficas

Tema 7. Conversaciones: la cámara, el piano

• Introducción y objetivos
• Cámara: una relación distinta con el oyente
• El cuarteto de cuerda: texturas
• El quinteto de viento: cinco colores
• El piano. Un mundo entero
• Referencias bibliográficas

Tema 8. Sonata: un drama sin palabras

• Introducción y objetivos
• Forma y memoria
• La forma sonata
• Dos ejemplos de forma sonata
• Un reinado de tres siglos
• Referencias bibliográficas

Tema 9. El concierto con solista

• Introducción y objetivos
• El origen italiano
• La forma concierto
• Concierto-diálogo y otras metáforas
• Referencias bibliográficas

Tema 10. El rondó y las variaciones

• Introducción y objetivos
• El rondó: un regreso constante
• Tema y variaciones
• Referencias bibliográficas

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

• Trabajos individuales. Se trata de actividades de diferentes tipos: reflexión, análisis de casos, prácticas, análisis de textos, etc.
• Trabajos colaborativos. Son actividades grupales en las que tendrás la oportunidad de trabajar con tus compañeros. Durante el desarrollo de la asignatura tendrás toda la información que necesites sobre cómo organizarte para trabajar en equipo.
• Participación en eventos. Son actividades programadas todas las semanas del cuatrimestre como clases en directo o foros de debate.

Descargar programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

• Estudio personal
• Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
• Examen final presencial

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

ACTIVIDADES FORMATIVAS	HORAS POR ASIGNATURA	% PRESENCIAL
Sesiones presenciales virtuales (clases en directo)	15 horas	100%
Estudio del material básico	20 horas	0
Lectura del material complementario	25 horas	0
Audición del material complementario	40 horas	0
Trabajos (proyecto final, talleres, casos prácticos)	20 horas	0
Test o prueba evaluación	5 horas	100%
Trabajo colaborativo	10 horas	0
Foros	15 horas	0
Total	150 horas	-

Bibliografía básica

Recuerda que la bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca...

Los textos necesarios para el estudio de la asignatura han sido elaborados por UNIR y están disponibles en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.

Además, en estos temas deberás estudiar la siguiente bibliografía:

Bibliografía complementaria

• González Lapuente, A. (2003). Diccionario de la música. Alianza Editorial.
• Sadie, S. (Ed) (2003). The New Grove Dictionary of Music and Musicians. Macmillan Publishers Ltd.
• Asensio, J. C. (2003). El canto gregoriano. Historia, liurgia, formas... Alianza Música.
• Gago, L. C. (1995). Bach. Historia, liurgia, formas. Alianza Cien.
• Lecompte, M. (1995). Guide illustré de la musique symphonique de Beethoven. Fayard.
• Poggi, A. y Vallora, E. (2006). Mozart. Repertorio completo. Cátedra / Clásica.
• Hill, P. y Simeone, N. (2008). Olivier Messiaen. Fayard.
• Tranchefort, F.-R. (Dir.) (1990). Guía de la música de piano y de clavecín. Taurus Humanidades.
• Tranchefort, F.-R. (Dir.) (1995). Guía de la música de cámara. Alianza Diccionarios.
• Sierra, C. (2014). El cuarteto de cuerda. Laboratorio para una sociedad ilustrada. Alianza Música.
• Tranchefort, F.-R. (Dir.) (2002). Guía de la música de sinfónica. Alianza Diccionarios.

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9	Suspenso	(SS)
5,0 - 6,9	Aprobado	(AP)
7,0 - 8,9	Notable	(NT)
9,0 - 10	Sobresaliente	(SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO.

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final. Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua permite que realices las que prefieras hasta conseguir el máximo puntuable mencionado. En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

Sistema de evaluación	Ponderación min - max
Participación del estudiante (sesiones, foros, tutorías)	5% - 10%
Trabajos, proyectos, laboratorios/talleres y casos	10% - 30%
Test de autoevaluación	5% - 10%
Examen final presencial	60% - 60%

Álvaro Jesús Guibert Vara de Rey

Formación académica:Formado musicalmente en la Academia Maese Pedro de Madrid, principalmente con los profesores José Luis Temes y Manuel Dmbwadyo, fue finalista del Premio SGAE para Jóvenes Compositores en 1987 y ejerció su vocación de compositor entre 1985 y 1992. Álvaro Guibert es, por otra parte, licenciado en Ciencias Biológicas por la Universidad Complutense de Madrid.

Experiencia: Diseña y realiza conciertos presentados y talleres de apreciació musical para orquestas, universidades e instituciones culturales de toda España. Ha ejercido la crítica musical en los periódicos de Madrid Diario 16, ABC y La Razón, además de dirigir y presentar programas en Radio Clásica de Radio Nacional de España. En la actualidad escribe en la revista "El Cultural" y mantiene un blog en ElCultural.es. Es director de Relaciones Externas de la Escuela Superior de Música Reina Sofía.

Al tratarse de formación on line puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de las actividades y la fecha de exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

1. Desde el campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Curso de introducción al campus virtual. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en UNIR. También podrás organizar tu plan de trabajo con tu tutor personal.
2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico del tema correspondiente a esa semana.
4. Comienza con la lectura del contenido teórico del tema. Este material es el que debes estudiar para superar la asignatura. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario: con esto podrás tener una visión más amplia sobre el tema que estás trabajando.
5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (clases en directo, foros de debate, etc.). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu tutor personal te informarán de las novedades de la asignatura.

En el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones. También puedes consulltar ahí el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: correo, foro, clases en directo, envío de actividades, etc.