Última revisión realizada: 20/05/2022

Denominación de la asignatura: Cibercriminología
Grado al que pertenece: Grado en Criminología
Créditos ECTS: 6
Curso y cuatrimestre en el que se imparte: Tercer curso, segundo cuatrimestre

Presentación

La asignatura Cibercriminología aborda las implicaciones del fenómeno de la ciberdelincuencia desde la perspectiva de la criminología, la victimología online y la ciberinvestigación tecnológica. El objetivo es comprender en qué consiste este fenómeno delincuencial, basado en el uso de las nuevas tecnologías para cometer crímenes en un nuevo espacio digital; cuáles con los aspectos penales y criminológicos, desde las teorías criminológicas aplicables al cibercrimen hasta los perfiles, tanto del ciberdelincuente como de las víctimas de estos delitos, y conocer la prevención de la cibercriminalidad. Se analizarán las clasificaciones criminológicas y las peculiaridades que tiene este tipo de delincuencia, se estudiarán la perfilación de los autores de este tipo de delitos y las herramientas de prevención, se conocerán cuáles son los organismos de lucha nacionales e internacionales contra el cibercrimen y los organismos de cooperación, así como todo lo relativo a la obtención de la prueba electrónica. En definitiva, el alumno podrá comprender de un modo global el fenómeno del cibercrimen y conocerá las conductas delictivas aplicables a este concepto.

Competencias generales

  • CG1: Capacidad de búsqueda, análisis y sistematización de la información.
  • CG2: Capacidad de aprendizaje autónomo y de adaptación a nuevas situaciones.
  • CG3: Capacidad para trabajar en equipo y contribuir a un proyecto común, con capacidad de liderazgo para aunar esfuerzos entre los integrantes del equipo de trabajo.
  • CG4: Capacidad para la toma de decisiones, aplicando los conocimientos a la práctica.
  • CG5: Capacidad para la crítica y la autocrítica.

Competencias específicas

  • CE2: Capacidad para describir los conceptos fundamentales en el ámbito de la psicología, la sociología, el derecho y las ciencias naturales que son necesarios para analizar de forma global el fenómeno criminal y la conducta desviada.
  • CE4: Ser capaz de entender e interpretar los datos e informaciones obtenidos, de relacionarlos con las teorías apropiadas y de integrarlos en el seno de un trabajo en equipo multidisciplinar.
  • CE5: Ser capaz de comprender las bases antropológicas, jurídicas, psicológicas y sociológicas del comportamiento criminal y de los sistemas sociales e institucionales de prevención y reacción contra el mismo, así como del tratamiento de las víctimas.
  • CE6: Capacidad para describir y valorar procesos sociales y políticos de criminalización y victimización, teniendo en cuenta las teorías criminológicas y las dinámicas existentes entre la víctima, el delito y los principales agentes e instituciones relacionados con la respuesta frente al hecho delictivo.
  • CE7: Ser capaz de proporcionar una explicación analítica de la diversidad y desigualdad social, así como sus consecuencias en relación con el hecho delictivo, los delincuentes, las víctimas y las respuestas ante el delito.
  • CE8: Capacidad para identificar las estrategias de las políticas públicas que inciden en el ámbito de la criminología, y de conocer y aplicar las garantías de los derechos fundamentales y libertades públicas en el control y represión del delito y la desviación.
  • CE9: Ser capaz de identificar los principios en los que se sustentan los sistemas de justicia penal y juvenil, de ejecución de penas y medidas de seguridad, así como de la resolución alternativa de conflictos.
  • CE10: Aptitud para describir y argumentar diversos puntos de vista y de someterlos a debate de forma coherente, de presentar conclusiones sobre cuestiones relacionadas con la criminalidad, la victimización, el control social del delito o la política criminal, y su percepción e interpretación por los medios de comunicación, los informes oficiales y la opinión pública.
  • CE11: Capacidad de comprender la influencia del entorno social en el individuo, así como las variables psicológicas y psicopatológicas que influyen en las conductas delictivas y otros trastornos de la personalidad, habilidad para realizar un análisis crítico de las diversas teorías psico-sociales que pretenden explicar el comportamiento delictivo y ser capaz de formular alternativas.
  • CE13: Capacidad para planificar programas de ayuda y atención a las víctimas (de contenido jurídico, económico y social), así como de intervención con delincuentes (adultos y jóvenes) para lograr un tratamiento resocializador y reeducado.
  • CE18: Capacidad para comunicar, en términos criminológicos, cualquier información relacionada con el delito, el delincuente, la víctima o el control social de la delincuencia.

Competencias transversales

  • CT1: Habilidades para resolver situaciones conflictivas o problemáticas con decisión y criterios claros.
  • CT2: Capacidad comunicativa (capacidad de comprensión y de expresión oral y escrita).
  • CT3: Habilidades en las relaciones interpersonales.

Tema 1. La cibercriminología

  • Introducción y objetivos
  • Introducción a la cibercriminología
  • Conceptos de ciberdelincuencia, cibercriminalidad, cibercriminología y criminología virtual
  • Teorías criminológicas generales aplicadas al cibercrimen
  • Teorías criminológicas específicas sobre la cibercriminalidad
  • Referencias bibliográficas

Tema 2. Amenazas y estrategias de prevención frente al cibercrimen

  • Introducción y objetivos
  • Debilidades y prevención frente al cibercrimen
  • Ciberseguridad
  • Ciberinteligencia
  • Los riesgos que proceden de las tecnologías de la información y comunicación. Las ciberamenazas
  • Modalidades de ciberataques y de ciberamenazas
  • Estadísticas de comisión
  • Referencias bibliográficas

Tema 3. Victimología en el ciberespacio

  • Introducción y objetivos
  • Percepción del ciudadano (inseguridad o seguridad real) de la red y nuevas tecnologías
  • Cibervíctimas o victimología en el ciberespacio
  • Victimización online
  • Contribución involuntaria de la víctima en la comisión del ciberdelito
  • Cifra negra
  • Prevención del ciberdelito
  • Referencias bibliográficas

Tema 4. Peculiaridades criminológicas del cibercrimen

  • Introducción y objetivos
  • Deslocalización
  • Carácter transfronterizo de los delitos
  • Inmaterialidad
  • Facilidad de comisión
  • Atipicidad
  • Anonimato y sensación de impunidad
  • Elevada lesividad
  • Otras peculiaridades
  • Referencias bibliográficas

Tema 5. Herramientas en la lucha contra el cibercrimen

  • Introducción y objetivos
  • La regulación y cooperación internacional. El convenio de Budapest
  • La Organización de las Naciones Unidas
  • La Unión Europea
  • Los principales organismos nacionales e internacionales que persiguen el cibercrimen
  • Referencias bibliográficas

Tema 6. Clasificación del cibercrimen

  • Introducción y objetivos
  • Modalidades de criminalidad informática
  • Clasificaciones en relación con los nuevos bienes jurídicos protegidos merecedores de protección
  • Clasificaciones criminológicas del cibercrimen
  • Incidencia de las TIC en el comportamiento criminal: ciberataques puros, réplica y de contenido
  • Por el móvil y el contexto criminológico: cibercrímenes económicos, sociales y políticos
  • Referencias bibliográficas

Tema 7. Cibercrímenes económicos

  • Introducción y objetivos
  • Cibercriminalidad en el ámbito económico
  • El hacking y los distintos perfiles de hackers
  • El cracking y el perfil de cracker
  • El ciberespionaje industrial y el fenómeno de los insiders
  • El ciberfraude. El delito de estafa informática
  • Ciberpiratería intelectual
  • El sabotaje de las telecomunicaciones y de servicios esenciales
  • Referencias bibliográficas

Tema 8. Cibercrímenes sociales

  • Introducción y objetivos
  • El cibercrimen social y su fenomenología
  • Ciberacoso. Cyberstalking. Amenazas y coacciones
  • Ciberviolencia de género
  • Cibercrímenes contra menores: cyberbullying y child grooming
  • Pornografía infantil 2.0
  • Delitos contra la intimidad y la privacidad informática. Sexting y sextorsión
  • Ciberdelitos contra el honor: calumnias e injurias
  • Falsedades informáticas
  • Otros comportamientos criminales en el ámbito social
  • Referencias bibliográficas

Tema 9. Cibercrímenes políticos

  • Introducción y objetivos
  • Cibercriminalidad en el ámbito político
  • Ciberactivismo o hacktivismo
  • Ciberterrorismo
  • Ciberdiscurso del odio. Cyberhate
  • Ciberespionaje de Estados. Ciberguerra
  • Delitos contra la Constitución y altas instituciones del Estado
  • Referencias bibliográficas

Tema 10. La investigación en el cibercrimen. El hacking legal

  • Introducción y objetivos
  • La informática forense
  • Medidas de investigación tecnológica
  • Instrumentos de investigación criminal: la vigilancia electrónica y telemática
  • Hacking real
  • Agente encubierto informático
  • Entradas y registros. Análisis de dispositivos de almacenamiento masivo de información
  • Referencias bibliográficas

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

  • Trabajos individuales. Se trata de actividades de diferentes tipos: reflexión, análisis de casos, prácticas, análisis de textos, etc.
  • Trabajos colaborativos. Son actividades grupales en las que tendrás la oportunidad de trabajar con tus compañeros. Durante el desarrollo de la asignatura tendrás toda la información que necesites sobre cómo organizarte para trabajar en equipo.
  • Participación en eventos. Son actividades programadas todas las semanas del cuatrimestre como clases en directo o foros de debate.
Descargar programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

  • Estudio personal
  • Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
  • Examen final presencial u online

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

ACTIVIDADES FORMATIVAS HORAS POR ASIGNATURA % PRESENCIAL
Sesiones presenciales virtuales 15 horas 100%
Lecciones magistrales 6 horas 0
Estudio del material básico 50 horas 0
Lectura del material complementario 25 horas 0
Trabajos, casos prácticos 29 horas 0
Tutorías 16 horas 0
Trabajo colaborativo 7 horas 0
Examen final 2 horas 100%
Total 150 horas -

Bibliografía básica

Recuerda que la bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca...

Los textos necesarios para el estudio de la asignatura han sido elaborados por UNIR y están disponibles en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.

Bibliografía complementaria

  • BARRIO, M. Manual de Derecho Digital. 1ª ed. Valencia: Tirant lo Blanch, 2020.
  • CÁMARA ARROYO, S. «Estudios criminológicos contemporáneos (IX): La Cibercriminología y el perfil del ciberdelincuente», Derecho y Cambio Social, 2020, 60, 470-512.
  • GIL GIL, A. y HERNÁNDEZ BERLINCHES, R. (coords.). Cibercriminalidad. 1ª ed. Madrid: Dykinson, 2019.
  • JAISHANKAR, K. «Cyber criminology: Evolving a novel discipline with a new journal», International Journal of Cyber Criminology. 2007, vol, 1, núm. 1, 1–6.
  • LÓPEZ ÁLVAREZ, A. «Retos y oportunidades del Derecho frente a las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC)», 173-182. En FUENTES, O. (dir.). Era Digital, Sociedad Y Derecho. 1ª ed. Valencia: Tirant lo Blanch, 2020.
  • MARTÍN, P. «Nuevas tecnologías: el presunto anonimato en Internet». Economist & Jurist. 2010, núm. 145, 70-73.
  • MIRÓ, F. El cibercrimen. Fenomenología y criminología de la delincuencia en el ciberespacio. 1ª ed. Madrid: Marcial Pons, 2012.
  • SERRANO, A. Introducción a la Criminología. 6ª Ed. Madrid: Dykinson, 2009.
  • VAN KESTEREN, J., VAN DIJK, J. y MAYHEW, P. «The International Crime Victims Surveys: A retrospective». International Review of Victimology. 2014, vol. 1, núm. 20.
  • YAR, M. Cybercrime and society. 1ª ed. Londres: SAGE, 2006.

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9 Suspenso (SS)
5,0 - 6,9 Aprobado (AP)
7,0 - 8,9 Notable (NT)
9,0 - 10 Sobresaliente (SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL U ONLINE Y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO.

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final. Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua permite que realices las que prefieras hasta conseguir el máximo puntuable mencionado. En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

Sistema de evaluación Ponderación min - max
Participación del estudiante (sesiones, foros, tutorías) 5% - 10%
Trabajos, proyectos, laboratorios/talleres y casos 10% - 30%
Test de autoevaluación 5% - 10%
Examen final 60% - 60%

Al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de las actividades y la fecha de exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

  1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Curso de introducción al campus virtual. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en UNIR. También podrás organizar tu plan de trabajo con tu tutor personal.
  2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
  3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
  4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este material es el que debes estudiar para superar la asignatura. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario: con esto podrás tener una visión más amplia sobre el tema que estaás trabajando..
  5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
  6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (clases en directo, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu tutor personal te informarán de las novedades de la asignatura.

En el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones. Tambén puedes consulltar ahí el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Clases en directo, Envío de actividades, etc.

Ten en cuenta estos consejos...

  • Sea cual sea tu plan de estudio, accede periódicamente al aula Virtual, ya que de esta forma estarás al día de las novedades del curso y en contacto con tu profesor y con tu tutor personal.
  • Recuerda que no estás solo: consulta todas tus dudas con tu tutor personal utilizando el correo electrónico. Además, siempre puedes consultar tus dudas sobre el temario en los foros que encontrarás en cada asignatura (Pregúntale al profesor).
  • ¡Participa! Siempre que te sea posible accede a los foros de debate. El intercambio de opiniones, materiales e ideas nos enriquece a todos.
  • Y ¡recuerda!, estás estudiando con metodología on line: tu esfuerzo y constancia son imprescindibles para conseguir buenos resultados. ¡No dejes todo para el último día!