Presentación

La asignatura se centra en los siguientes contenidos:

• Elaboración de sondeos y encuestas.
• Obtención de datos de redes sociales, buscadores, bases de datos y servicios de música online: Google Analytics, Next Big Sound, BuzzAngle, Facebook, Twitter, BMAT, Spotify Artist Insight, etc.
• Análisis de datos y extracción de información.
• Hipótesis estadísticas.
• Análisis de informes de asociaciones profesionales (IFPI, CISAC, SGAE, Promusicae, etc.)
• Presentación y comunicación de resultados utilizando infográficos.

Competencias básicas

• CB6: Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
• CB7: Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
• CB8: Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
• CB9: Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
• CB10: Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

Competencias generales

• CG1: Ser capaz de, a partir de los conocimientos adquiridos, resolver problemas y emitir un juicio sobre los mismos, sean éstos de índole teórica, práctica o técnica en aspectos relacionados con la industria musical.
• CG2: Ser capaz de trabajar de manera metódica y organizada, basando las decisiones en el análisis de la información disponible, y de dirigir el esfuerzo a la consecución de objetivos planificados de antemano, en el ámbito de la industria de la música.
• CG3: Ser capaz de trabajar dentro de una industria tan cambiante como la musical, con el fin de adaptarse, de una manera creativa, a nuevas circunstancias que puedan sobrevenir y a contextos imprevistos.
• CG4: Poseer las habilidades de aprendizaje necesarias que le permitan continuar formándose en aspectos relacionados con la industria de la música de forma autónoma.
• CG5: Ser capaz de elaborar informes en materias relacionadas con la industria musical, extrayendo información y seleccionándola, tratándola e integrándola en un trabajo ordenado y concreto, que termine en unas conclusiones comprensibles y coherentes.

Competencias específicas

• CE8: Ser capaz de interpretar y valorar datos aplicables al consumo de productos musicales a través de técnicas estadísticas, minería de datos, análisis de sentimiento y semántico de textos.

Competencias transversales

• CT1: Aplicar las nuevas tecnologías como herramientas para el intercambio comunicacional en el desarrollo de procesos de indagación y de aprendizaje.
• CT2: Desarrollar habilidades de comunicación, para redactar informes y documentos, o realizar atractivas y eficaces presentaciones de los mismos.

Tema 1. Introducción al análisis de datos y su uso en la industria musical

• Introducción y objetivos
• Definiciones fundamentales en la ciencia de datos
• El ciclo de la ciencia de datos
• Uso de datos en la industria musical
• Tendencias e innovación
• Referencias bibliográficas

Tema 2. Métodos de Obtención y Extracción de Datos

• Introducción y objetivos
• Elaboración de sondeos, encuestas, Data Entry
• Descarga de ficheros: formato plano, planillas y bases de datos
• Acceso a ficheros vía FTP
• Métodos: Conexión a Base de Datos
• Métodos: API
• Métodos: Scraping
• Métodos: Report Mining

Tema 3. Estadística y Análisis de Datos

• Introducción y objetivos
• Las preguntas de investigación: enfoque
• Relacionando datos con sentido: planificación
• Definiciones fundamentales de estadística. Estadística Descriptiva e Inferencial
• Análisis estadístico: tendencia central (media, mediana, moda)
• Análisis estadístico: dispersión (varianza, desviación estándar). Outliers
• Análisis estadístico: muestreo, inferencia, correlación, regresión
• Operaciones fundamentales trabajando con tablas de datos estructuradas

Tema 4. Tratamiento de datos con Microsoft Excel y Google Sheets

• Introducción y objetivos
• Importación de datos
• Funciones aritméticas y estadísticas
• Tablas dinámicas
• Funciones avanzadas: buscarv, buscar objetivo, simulación de escenarios, regresión
• Presentación de resultados: tablas y gráficos

Tema 5. Tecnología fundamental de Bases de Datos

• Introducción y objetivos
• Bases de datos: Conceptos fundamentales
• Estructuras de tablas, campos clave y modelo de datos
• Infraestructura de las bases de datos
• Fundamentos básicos de programación y lenguajes
• El lenguaje SQL: definición, usos, variantes
• El lenguaje SQL: consultas y operaciones básicas

Tema 6. Fuentes de Datos en la Industria Musical

• Introducción y objetivos
• Fuentes de datos: Redes sociales
• Fuentes de datos: DSPs y distribuidores digitales
• Fuentes de datos: Monitoreo de radio, TV y establecimientos
• Fuentes de datos: Agregadores de información, charts
• Fuentes de datos: Cuesheets, EPGs
• Fuentes de datos: DDEX, CWRs
• Fuentes de datos: Liquidaciones
• Fuentes de datos: Otros (BBDD abiertas y privadas, clickstream, etc.)

Tema 7. Transformación y carga de datos

• Introducción y objetivos
• Transformación de datos
• Carga de datos: conexión
• Carga de datos: importación en tablero

Tema 8. Presentación y comunicación de resultados

• Introducción y objetivos
• Presentación de resultados: diseño lógico
• Elección del formato y contexto: reportes, gráficos, infografías y tableros
• Software de visualización: Tableau, Qlik, diseño de tableros
• Elaboración de reportes ejecutivos
• Viz Games: Data + Music

Tema 9. Metadatos de obras y fonogramas

• Introducción y objetivos
• Los estándares internacionales de codificación de obras y fonogramas
• Metadatos en la cadena de valor: definición e importancia
• Metadatos de fonogramas: título, artista, sello, ISRC y otros
• Metadatos de obras: título, artista, editor, ISWC y otros
• El protocolo DDEX
• Base de datos única de metadatos global, iniciativas, blockchain

Tema 10. Análisis de informes de asociaciones profesionales

• Introducción y objetivos
• Sector discográfico
• Sector editorial
• Sector de música en directo
• Consultoras y otras fuentes relevantes

Tema 11. Ética en el uso de datos y reflexiones sobre las limitaciones de la disciplina

• Introducción y objetivos
• Ética y Empresa
• Privacidad y Protección de datos
• Derecho de autor de las fuentes
• Investigación académica en el área de la ciencia de datos aplicado a la industria musical
• Reflexiones sobre el alcance y las limitaciones de la ciencia de datos

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

• Trabajo. Se trata de actividades de diferentes tipos: reflexión, análisis de casos, prácticas, etc.
• Comentario de lecturas. Es un tipo de actividad muy concreto que consiste en el análisis de textos de artículos de autores expertos en diferentes temas de la asignatura.
• Casos prácticos. Situarán al alumno ante situaciones reales que tendrán que analizar y tras ello tomar decisiones, evaluar consecuencias y alternativas.
• Participación en eventos. Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre: sesiones presenciales virtuales, foros de debate.

Descargar programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

• Estudio personal
• Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
• Examen final

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

ACTIVIDADES FORMATIVAS	HORAS POR ASIGNATURA	% PRESENCIAL
Sesiones presenciales virtuales	15 horas	100%
Recursos didácticos audiovisuales	6 horas	0
Estudio del material básico	60 horas	0
Lectura del material complementario	45 horas	0
Trabajos, casos prácticos y test de autoevaluación	17 horas	0
Talleres prácticos virtuales	12 horas	16,7%
Tutorías	16 horas	30%
Trabajo colaborativo	7 horas	0
Examen final	2 horas	100%
Total	180 horas	-

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9	Suspenso	(SS)
5,0 - 6,9	Aprobado	(AP)
7,0 - 8,9	Notable	(NT)
9,0 - 10	Sobresaliente	(SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO.

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final. Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua permite que realices las que prefieras hasta conseguir el máximo puntuable mencionado. En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

Sistema de evaluación	Ponderación min - max
Participación del estudiante (sesiones, foros )	0% - 40%
Trabajos, proyectos, talleres y/o casos	10% - 40%
Test de autoevaluación	0% - 40%
Examen final	60% - 60%

Flavio Mondaini

Formación académica: Master of Arts in Global Entertainment and Music Business, por Berklee College of Music. Licenciado en Ciencias Empresariales, por la Universidad Austral (Argentina).

Experiencia: Se desempeña profesionalmente como Operations Manager en BMAT, desarrollando labores vinculadas a las distintas unidades que conforman el sistema operativo que la empresa provee a la industria musical a nivel global. Anteriormente trabajó con empresas del sector de tecnología musical como Sync Proyect (adquirida por Bose Corporation) y desarrollando proyectos de consultoría para otros operadores de la industria, luego de haberse desempeñado en control de gestión y business intelligence en los sectores de turismo y finanzas. En lo académico, ha trabajado en proyectos de investigación con Berklee College of Music.

Líneas de investigación: Líneas de investigación en que ha trabajado: Gestión e Industrias Culturales. Berklee College of Music ICE (Institute for Creative Entrepreneurship).
Publicaciones: Kobalt Music Group (The Case Centre, 2018).

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Curso de introducción al campus virtual. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo con tu tutor personal.
2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario.
5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu tutor personal te informarán de las novedades de la asignatura.

En el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones.

Recuerda que en el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.