Presentación

La asignatura de Comunicación Personal y Organizacional tiene como objetivo fundamental que el alumno adquiera conocimientos y destrezas básicas para poder desempeñar adecuadamente la función directiva de comunicación en cualquier contexto. De este modo profundizaremos en los conceptos básicos de la comunicación, de su proceso, así como los modelos de comunicación existentes en la comunicación.

En la primera parte de la asignatura, abordaremos el concepto de comunicación interpersonal y las habilidades sociales necesarias para las relaciones personales efectivas, además de ver expresamente las claves para hablar en público y llevar a cabo presentaciones eficaces.

En la segunda parte, entraremos de lleno en la comunicación corporativa como la herramienta estratégica y necesaria para el management de cualquier organización, así como el estudio de sus funciones más importantes.

Competencias básicas

• CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
  
• CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.

Competencias generales

• CG1: Capacidad de comprender un fenómeno a partir de diferencias y desagregar sistemáticamente sus partes, estableciendo su jerarquía, relaciones entre las partes y sus secuencias.
  
• CG2: Capacidad de determinar eficazmente los fines, metas, objetivos y prioridades de la tarea a desempeñar organizando las actividades, los plazos y los recursos necesarios y controlando los procesos establecidos.
  
• CG3: Capacidad de transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
  
• CG6: Capacidad para buscar, seleccionar, ordenar, relacionar, valuar/valorar información proveniente de distintas fuentes.
  
• CG7: Capacidad de identificar, analizar y definir los elementos significativos que constituyen un problema para resolverlo con criterio y de forma efectiva.
  
• CG8: Capacidad de examinar y enjuiciar algo, propio o ajeno, con criterios internos o externos.
  
• CG9: Capacidad para integrarse y comunicarse con expertos de otras áreas y en distintos contextos.
  
• CG11: Capacidad de relacionarse positivamente con otras personas a través de una escucha empática y de la expresión clara y asertiva de lo que se piensa y/o siente, por medios verbales y no verbales.
  
• CG13: Capacidad de orientar su estudio y aprendizaje de modo cada vez más independiente, desarrollando iniciativa y responsabilidad.
• CG15: Capacidad para modificar las cosas o pensarlas desde diferentes perspectivas, ofreciendo soluciones nuevas y diferentes ante problemas y situaciones convencionales.
  
• CG16: Capacidad de influir sobre los individuos y/o grupos anticipándose al futuro y contribuyendo a su desarrollo personal y profesional.
  
• CG17: Fomentar la disposición proactiva en el desarrollo de actividades y proyectos para implementar las oportunidades y asumir los riesgos necesarios.
  
• CG18: Capacidad para buscar y compartir información a lo largo de toda la vida con el fin de favorecer su desarrollo personal y profesional, modificando de forma flexible y continua los esquemas mentales propios para comprender y transformar la realidad.
  
• CG19: Capacidad para reconocerse y valorarse como profesional que ejerce un servicio a la comunidad y se preocupa por su actualización permanente respetando y apoyándose en los valores éticos y profesionales.

Competencias transversales

• CT1: Valorar la importancia del trabajo en equipo y adquirir destrezas para trabajar de manera interdisciplinar dentro y fuera de las organizaciones, desde la planificación, el diseño, la intervención y la evaluación de diferentes programas o cualquier otra intervención que lo precisen.
  
• CT2: Adquirir un sentido ético de la profesión.
  
• CT4: Adquirir la capacidad de trabajo independiente, impulsando la organización y favoreciendo el aprendizaje autónomo.
  
• CT5: Analizar de forma reflexiva y crítica las cuestiones más relevantes de la sociedad actual que afectan al: impacto social de las actividades empresariales, cambios en las relaciones de género e intergeneracionales, multiculturalidad e interculturalidad, discriminación e inclusión social y desarrollo sostenible.

Competencias específicas

• CE1: Poner en práctica habilidades asociadas a la comunicación en público.
  
• CE12: Identificar, valorar y desarrollar la comunicación no publicitaria de las empresas y organizaciones.
  
• CE13:Conocer, identificar y gestionar las herramientas de construcción de la identidad corporativa y marca, atendiendo a la segmentación de clientes en empresas y organizaciones.

Tema 1. La comunicación

• Introducción y objetivos
• Aproximación al concepto de comunicación
• La teoría de la comunicación
• El proceso de comunicación y sus elementos
• Escenarios de la comunicación
• Referencias bibliográficas

Tema 2. La comunicación en las relaciones interpersonales

• Introducción y objetivos
• Las habilidades sociales en la comunicación interpersonal
• Elementos que conforman la «habilidad social»
• Estilo de comunicación
• Barreras y errores en la comunicación
• Referencias bibliográficas

Tema 3. La comunicación ante un auditorio

• Introducción y objetivos
• El miedo a hablar en público y cómo superarlo
• El uso de la comunicacion no verbal ante un auditorio
• El uso de la comunicación verbal ante un auditorio
• Referencias bibliográficas

Tema 4. Comunicación efectiva y liderazgo

• Introducción y objetivos
• Claves de la comunicación efectiva
• El liderazgo y su relación con la comunicación
• Liderazgo ético
• Referencias bibliográficas

Tema 5. Claves para realizar presentaciones efectivas

• Introducción y objetivos
• La importancia de la preparación previa
• La estructura de la presentación
• El diseño de la presentación
• Referencias bibliográficas

Tema 6. La comunicación corporativa

• Introducción y objetivos
• Origen y conceptualización de la comunicación corporativa
• Funciones de la comunicación corporativa
• Referencias bibliográficas

Tema 7. La comunicación interna

• Introducción y objetivos
• Concepto, principios y objetivos de la comunicación interna
• Tipos e instrumentos de comunicación interna
• Barreras en la comunicación interna
• El plan de comunicación interna
• Tendencias y retos en comunicación interna
• Referencias bibliográficas

Tema 8. La comunicación externa

• Introducción y objetivos
• Concepto y tipos de comunicación externa
• Objetivos de la comunicación externa
• Funciones de la comunicación externa
• Los modelos POEM y PESO
• Estrategias de comunicación externa
• Referencias bibliográficas

Tema 9. Herramientas de comunicación externa

• Introducción y objetivos
• Comunicación comercial: publicidad, promoción y patrocinio
• Relaciones públicas
• Lobbying y think tank
• Referencias bibliográficas

Tema 10. El plan global de comunicación

• Introducción y objetivos
• El plan estratégico de comunicación integral
• Estrategias de comunicación
• Decálogo para planificar la comunicación corporativa
• Referencias bibliográficas

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

• Trabajos. En la programación semanal, puedes consultar cuándo hacerlos y en el Aula virtual encontrarás toda la información sobre cómo desarrollarlos y cómo y cuándo entregarlos.
  
• Participación en eventos. Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre: sesiones de clases en directo...

Descargar programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

• Estudio personal
• Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
• Examen final

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

ACTIVIDADES FORMATIVAS	HORAS POR ASIGNATURA	% PRESENCIAL
Clases en directo	15 horas	100%
Recursos didácticos audiovisuales	6 horas	0
Estudio del material básico	50 horas	0
Lectura del material complementario	25 horas	0
Trabajos, casos prácticos y test de evaluación	29 horas	0
Tutorías	16 horas	30%
Trabajo colaborativo	7 horas	0
Examen final	2 horas	100%
Total	150 horas	-

Bibliografía básica

Recuerda que la bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca...

Bibliografía complementaria

• Carnegie, D. Cómo ganar amigos e influir sobre las personas. (62ª Ed.) Barcelona: Elipse.
• De Manuel Dasí, F.; Martínez-Vilanova Martínez, R. (2018) Los 100 errores en la comunicación personal. Madrid: ESIC Editorial.
• McLuhan, M. y Powers, B. R. (1990). La aldea global, transformaciones en la vida y los medios de comunicación mundiales en el siglo XXI. España: Gedisa.
• Lucas Marín, A. (2009). La nueva comunicación. Madrid: Trotta.
• Romero-Rodríguez, L.M (2020) Manual de gestión de la comunicación corporativa. Madrid: Tecnos.
• Rodrigo Alsina, M. (2001). Teorías de la comunicación: ámbitos, métodos y perspectivas. Barcelona: Universidad Autónoma de Barcelona.

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4,9	Suspenso	(SS)
5,0 - 6,9	Aprobado	(AP)
7,0 - 8,9	Notable	(NT)
9,0 - 10	Sobresaliente	(SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL U ONLINE Y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO.

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final. Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua permite que realices las que prefieras hasta conseguir el máximo puntuable mencionado. En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

Sistema de evaluación	Ponderación min - max
Participación del estudiante (sesiones, foros)	0% - 40%
Trabajos, proyectos y/o casos	0% - 40%
Test de evaluación	0% - 40%
Examen final	60% - 60%

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo personal con tu tutor personal.
2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
4. Comienza con las lecturas que se te indican en el tema. Esto te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales. Consulta, además, las otras secciones del tema que contienen material complementario (Lecturas recomendadas y Otros recursos).
5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana.
6. Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu tutor personal te informarán de las novedades de la asignatura.

En el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones: Lecturas obligatorias, Lecturas recomendadas, Otros recursos y Actividades.

Recuerda que en el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del Aula virtual: Correo, Foro, Envío de actividades, etc.

Ten en cuenta estos consejos...

• Sea cual sea tu plan de estudio, accede periódicamente al Aula virtual, ya que de esta forma estarás al día de las novedades del curso y en contacto con tu profesor y con tu profesor tutor.
• Recuerda que no estás solo: consulta todas tus dudas con tu tutor personal utilizando el correo electrónico. Además, siempre puedes consultar tus dudas sobre el temario en los foros que encontrarás en cada asignatura (Pregúntale al profesor).
• ¡Participa! Siempre que te sea posible accede a los foros de debate. El intercambio de opiniones, materiales e ideas nos enriquece a todos.
• Y ¡recuerda!, estás estudiando con metodología online: tu esfuerzo y constancia son imprescindibles para conseguir buenos resultados. ¡No dejes todo para el último día!