Última revisión realizada: 24/11/2021

Denominación de la asignatura: Sistemas de Información Aplicados a Recursos Humanos
Grado al que pertenece: Grado en Recursos Humanos y Relaciones Laborales
Créditos ECTS: 6
Curso y cuatrimestre en el que se imparte: Tercer curso, segundo cuatrimestre
Carácter de la asignatura: Obligatoria
Materia a la que pertenece: Herramientas para las Ciencias Sociales

Presentación

La transformación digital conlleva la integración de tecnología digital en todas las áreas de una empresa, incluido el ámbito de los Recursos Humanos, y cambia fundamentalmente la forma en que esta funciona y brinda valor a sus clientes y trabajadores. Asimismo, también supone una profunda transformación cultural que afecta a los departamentos de Recursos Humanos debido a su labor de concienciación. La transformación digital no solo reduce los procesos que una empresa lleva o podría llevar a cabo, sino que además automatiza el trabajo de las personas y convierte los procesos que puede en software.

Por ello, los sistemas de información cumplen un papel fundamental para garantizar la integración tecnológica de todos los procesos clave de la empresa y así lograr el acceso al conocimiento preciso para tomar decisiones rápidas y acertadas.

Esta asignatura pretende dar los conocimientos básicos necesarios para que el estudiante pueda abordar con éxito el uso de las diferentes herramientas informáticas necesarias para su trabajo, además de ayudar a comprender cómo las tecnologías de la información y comunicación han irrumpido en el mundo de la empresa y de los negocios. Desde este punto de vista, se trata de una asignatura de introducción y de carácter generalista que aborda principalmente tres temáticas:

  • Sistemas de información.
  • Fundamentas básicos de herramientas informáticas.
  • Conocimiento de estas dentro del ámbito de los Recursos Humanos.

Competencias básicas

  • CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
  • CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
  • CB3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
  • CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
  • CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Competencias generales

  • CG4: Habilidad para buscar, gestionar y analizar información en el ámbito de los recursos humanos y relaciones laborales.
  • CG5: Capacidad para aplicar los conocimientos a la toma de decisiones y la resolución de problemas relativos a la gestión de los recursos humanos y las relaciones de trabajo y al diseño de estrategias y políticas socio-laborales.
  • CG6: Interrelacionar las distintas disciplinas que configuran la gestión de los recursos humanos y las relaciones laborales aplicando conocimientos a la práctica.

Competencias específicas

  • CE4: Capacidad para aplicar la estadística básica descriptiva e inferencial en un contexto social.
  • CE6: Localizar y discriminar las fuentes estadísticas que recogen los datos sociolaborales.
  • CE13: Analizar estrategias y proponer alternativas en la gestión de recursos humanos.
  • CE14: Capacidad para aplicar técnicas y tomar decisiones en materia de gestión de recursos humanos (política retributiva, selección, promoción, formación y desarrollo).

Competencias transversales

  • CT1: Organizar y planificar las tareas aprovechando los recursos, el tiempo y las competencias de manera óptima.
  • CT2: Identificar las nuevas tecnologías como herramientas didácticas para el intercambio comunicacional en el desarrollo de procesos de indagación y de aprendizaje.
  • CT3: Desarrollar habilidades de comunicación, escritas y orales, para realizar atractivas y eficaces presentaciones de información profesional.
  • CT4: Adquirir la capacidad de trabajo independiente, impulsando la organización y favoreciendo el aprendizaje autónomo.

Tema 1. Evolución de los sistemas de información aplicados a Recursos Humanos

  • Introducción y objetivos
  • Fundamentos y clasificación de los sistemas de información
  • Evolución de los sistemas de información
  • Diseño de los sistemas de información
  • Soluciones de sistemas información: software a medida versus estándar

Tema 2. Tipologías y sistemas de información más utilizados

  • Introducción y objetivos
  • Enterprise Resources Planning: ERP
  • Customer Relationship Mangement Systems: CRM
  • Business Intelligence (BI) y su relación con el big data
  • Otros sistemas y aplicaciones informáticas en la empresa
  • Resumen

Tema 3. Estrategia y procesos de análisis funcional de necesidades de automatización

  • Introducción y objetivos
  • Impactos en la cadena de valor de las tecnologías y sistemas de información
  • Impactos en las estrategias competitivas de las tecnologías y sistemas de información
  • Impactos en las fuerzas competitivas sectoriales de las tecnologías y sistemas de información
  • La organización virtual
  • Resumen

Tema 4. Herramientas de comunicación en Recursos Humanos

  • Introducción y objetivos
  • Espacio y tiempo digital
  • Herramientas de comunicación síncrona y asíncrona
  • Gestión empresarial de correo electrónico
  • Aplicaciones de mensajería móvil
  • Sistemas de videoconferencia

Tema 5. Herramientas de productividad

  • Introducción y objetivos
  • Herramientas de productividad
  • Microsoft Office
  • iWork
  • Google Drive
  • Herramientas de gestión, de organización y planificación

Tema 6. Herramientas informáticas para la presentación y el tratamiento de la información empresarial

  • Introducción y objetivos
  • La importancia de la tecnología en la información
  • Técnicas y herramientas para presentaciones
  • Tratamiento y presentación de datos cuantitativos
  • Elaboración de dashboards

Tema 7. Software de Recursos Humanos (I)

  • Introducción y objetivos
  • Software de Recursos Humanos según el tipo de empresa
  • Software ERP de Recursos Humanos: Oracle, SAP y SAGE
  • Software propio de Recursos Humanos: Workday, Meta4, Kronos
  • Software para la gestión de talento

Tema 8. Software de Recursos Humanos (II)

  • Introducción y objetivos
  • Recursos Humanos en pymes
  • Herramientas de Recursos Humanos de código abierto
  • Breve descripción de otras aplicaciones
  • Análisis de datos
  • Herramientas de e-learning
  • Software de gestión documental

Tema 9. Gestión del diseño, implantación y mejora de SIRH a través de las redes sociales

  • Introducción y objetivos
  • Origen y evolución de las redes sociales
  • Importancia de las redes sociales en la empresa
  • Estructura de las redes sociales
  • Principales redes sociales desde la perspectiva empresarial y profesional
  • Usabilidad y accesibilidad
  • Ventajas e inconvenientes de las redes sociales

Tema 10. Tendencias de los sistemas de información que impactan en los Recursos Humanos

  • Introducción y objetivos
  • La industria 4.0
  • La Inteligencia artificial
  • Iot: Internet of Things
  • Movilidad
  • Wearables
  • Cíborgs
  • Realidad virtual y aumentada
  • Tendencias de los sistemas cloud computing

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

  • Trabajos individuales. Se trata de actividades de diferentes tipos: reflexión, análisis de casos, prácticas, análisis de textos, etc.
  • Participación en eventos. Son actividades programadas todas las semanas del cuatrimestre como clases en directo o foros de debate.
Descargar programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

  • Estudio personal
  • Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
  • Examen final presencial

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

ACTIVIDADES FORMATIVAS HORAS POR ASIGNATURA % PRESENCIAL
Sesiones presenciales virtuales 15 horas 100%
Recursos didácticos virtuales 6 horas 0
Estudio del material básico 50 horas 0
Lectura del material complementario 25 horas 0
Trabajos, casos prácticos y test de autoevaluación 29 horas 0
Tutorías 16 horas 0
Trabajo colaborativo 7 horas 0
Examen final presencial 2 horas 100%
Total 150 horas -

Bibliografía básica

Recuerda que la bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca...

Los textos necesarios para el estudio de la asignatura han sido elaborados por UNIR y están disponibles en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.

Bibliografía complementaria

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9 Suspenso (SS)
5,0 - 6,9 Aprobado (AP)
7,0 - 8,9 Notable (NT)
9,0 - 10 Sobresaliente (SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO.

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final. Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua permite que realices las que prefieras hasta conseguir el máximo puntuable mencionado. En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

Sistema de evaluación Ponderación mín. - máx.
Participación del estudiante (sesiones, foros, tutorías) 0% - 40%
Trabajos, proyectos y/o casos 0% - 40%
Test de autoevaluación 0% - 40%
Examen final presencial 60% - 60%

Mar Souto Romero

Formación académica: Doctor en Economía y Empresa por la Universitat Rovira i Virgili y Licenciada en Derecho por la Universidade da Coruña. Ha cursado diferente formación de postgrado, como el Máster en Inteligencia Artificial en la Universidad Internacional de La Rioja, UNIR.

Experiencia docente:

  • Profesor Contratado UNIR.
  • Profesor Asociado. Universitat Rovira I Virgili.
  • 16 años de experiencia docente.
  • Artículos relevantes: 3.
  • Aportaciones en libros: 12.

Experiencia profesional: 18 años de experiencia profesional (desde el año 1998). Puestos desempeñados:

  • Consultora en Equipo Siete Consultores.
  • Consultora freelance.
  • Consultora en proyectos de la Fundación de la Universitat Rovira i Virgili.
  • Responsable de formación Instituto tecnológico de Galicia.
Participación en contratos de transferencia para empresas:
  • Escuela de Finanzas del BBVA.
  • Ministerio de Trabajo.
  • Confederación de Empresarios de la Región de Murcia.
  • Observalia.
  • Diari de Tarragona.
  • Hoyer Group.
  • Otros.

Líneas de investigación: Como investigadora, ha publicado sus investigaciones en revistas como la Journal of Business Ethics o Revista JC. Posee otros dos articulos cientificos publicados, asi como otras dos publicaciones internacionales. Ha escrito dos libros y numerosos capitulos de libros en prestigiosas editoriales recogidas como Pearson o Mcgraw-Hill entre otras.

Al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de las actividades y la fecha de exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

  1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Curso de introducción al campus virtual. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en UNIR. También podrás organizar tu plan de trabajo con tu tutor personal.
  2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
  3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
  4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este material es el que debes estudiar para superar la asignatura. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario: con esto podrás tener una visión más amplia sobre el tema que estaás trabajando..
  5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
  6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (clases en directo, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu tutor personal te informarán de las novedades de la asignatura.

En el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones. Tambén puedes consulltar ahí el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Clases en directo, Envío de actividades, etc.

Ten en cuenta estos consejos...

  • Sea cual sea tu plan de estudio, accede periódicamente al aula Virtual, ya que de esta forma estarás al día de las novedades del curso y en contacto con tu profesor y con tu tutor personal.
  • Recuerda que no estás solo: consulta todas tus dudas con tu tutor personal utilizando el correo electrónico. Además, siempre puedes consultar tus dudas sobre el temario en los foros que encontrarás en cada asignatura (Pregúntale al profesor).
  • ¡Participa! Siempre que te sea posible accede a los foros de debate. El intercambio de opiniones, materiales e ideas nos enriquece a todos.
  • Y ¡recuerda!, estás estudiando con metodología on line: tu esfuerzo y constancia son imprescindibles para conseguir buenos resultados. ¡No dejes todo para el último día!