Denominación de la asignatura

La Actividad Extraliteraria del Guionista: Marco Legal y Comercial de la Actividad Profesional
Postgrado al que pertenece
Máster Universitario en Creación de Guiones Audiovisuales
Créditos ECTS
3
Cuatrimestre en el que se imparte
Primero
Carácter de la asignatura Obligatoria

 

Presentación

Por sorprendente que pueda resultar, la actividad profesional de un guionista no consiste solo en tener ideas y plasmarlas y desarrollarlas sobre un papel. Su trabajo no puede desvincularse del contexto empresarial y legal de la industria audiovisual en el que se enmarca. En esta asignatura adquirirás una serie de conocimientos imprescindibles para tu futuro profesional. Para ello te encontrarás con dos módulos diferenciados.

El primer módulo de la asignatura se dedica al contexto legal que regula los distintos aspectos del trabajo de un guionista. El principal foco de interés se situará en las normas que protegen la propiedad intelectual de una obra y los mecanismos que puede utilizar un profesional para garantizar y reivindicar estos derechos. En el segundo abordarás las técnicas y estrategias necesarias para vender un producto a potenciales clientes que estén interesados en tus guiones, y conocerás los procesos de realización de pitchings y creación del dossier de venta de un proyecto. Reconocerás los mecanismos implicados en el proceso de venta de una película y de otros productos audiovisuales. Del mismo modo, profundizarás en los distintos eventos mediante los cuales dotar de visibilidad al producto audiovisual, como certámenes o festivales. Igualmente, estudiarás las distintas vías de financiación a las que se puede optar en diferentes escenarios geográficos. La parte final de este módulo te dotará de una serie de conocimientos y consejos prácticos aplicables en distintos escenarios de venta.

Competencias

Competencias básicas

  • CB6: Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
  • CB7: Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
  • CB8: Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
  • CB9: Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones ¿y los conocimientos y razones últimas que las sustentan¿ a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
  • CB10: Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

Competencias generales

  • CG2: Poder aplicar sus conocimientos y comprensión mediante capacidades de resolución de problemas en entornos nuevos poco conocidos dentro de conceptos más amplios (multidisciplinares) relacionados con el ámbito de la comunicación audiovisual.
  • CG3: Saber comunicar conclusiones a públicos especializados y no especializados de una manera clara y sin ambigüedades.

Competencias específicas

  • CE1: Conocimiento del marco teórico y práctico en el que se desarrolla de manera profesional la creación audiovisual.
  • CE16: Conocimiento especializado y capacidad analítica profesional del mercado y la industria audiovisual.
  • CE17: Habilidades desarrolladas para la defensa y venta de un guión original en el mercado profesional.
  • CE18: Conocimiento global y específico de los derechos del guionista así como del marco legal en el que ejerce su actividad profesional.

Competencias transversales

  • CT1: Analizar de forma reflexiva y crítica las cuestiones más relevantes de la sociedad actual para una toma de decisiones coherente.
  • CT2: Identificar las nuevas tecnologías como herramientas didácticas para el intercambio comunicacional en el desarrollo de procesos de indagación y de aprendizaje grupal.
  • CT3: Aplicar los conocimientos y capacidades aportados por los estudios a casos reales y en un entorno de grupos de trabajo en empresas u organizaciones.
  • CT4: Adquirir la capacidad de trabajo independiente, impulsando la organización y favoreciendo el aprendizaje autónomo.
  • CT5: Comunicar eficazmente de forma escrita y oral con claridad y rigor.

Contenidos

Tema 1. Guionista y guion: sujeto y objeto protegido por la Propiedad Intelectuall
Introducción
Consideraciones previas sobre la Propiedad Intelectual
El guionista como autor
El guion como obra

Tema 2. Derechos de Propiedad Intelectual del guionista
Introducción
Contenido de los derechos de autor
La duración de los derechos de autor
Especialidades de los derechos de autor en las obras audiovisuales
Protección de los derechos de autor
Propiedad Industrial y guionistas

Tema 3. Contratación y cesión de los derechos de los guionistas
Introducción
La cesión de derechos de autor. Régimen general
El contrato de edición
Los contratos de producción de obras audiovisuales
Las licencias Creative Commons

Tema 4. Fase de preparación del producto audiovisual
Introducción
La fase preparación del proyecto audiovisual. Los primeros pasos: el guionista y el productor unidos en un mismo objetivo.
El dossier de ventas
Pitch

Tema 5. Pitching multiplataforma y proyectos transmedia
¿Qué es un pitching?
Tipos de pitching a los que podemos acudir
Otras fórmulas de pitching
La estructura pitch
¿Quién nos escucha en un pitching?
Cuando el proyecto es transmedia
Componentes de un proyecto transmedia
Plataformas para proyectos transmedia
Sobre las ideas transmedia
Claves que ayudan a presentar un proyecto transmedia

Tema 6. Principales trucos en el pitching
¿Cómo es nuestra audiencia?
Elementos que nos hacen el pitching más fácil
Elementos visuales
Seamos previsores
Principales trucos en el pitching (Continuación)
Pitching terminado. Es tiempo de encontrar el feedback en los oyentes
Éxito logrado: ¡el segundo encuentro!
Si no hay feedback
Ya hemos presentado… ¿Y ahora?

Tema 7. Fase de lanzamiento de la película
Introducción
Subfase de notoriedad: «¿quiénes somos?»
Subfase de atracción: «ya estamos aquí»
Subfase de recuerdo: «aún puedes venir a verme»
Posicionamiento, comercialidad y representatividad

Tema 8. Los festivales, los mercados y los premios
Introducción
Festivales
Mercados
Premios

Tema 9. Principales fuentes de financiación del audiovisual
Introducción
Principales fondos de desarrollo para guionistas
Principales fondos de financiación privada para los productores
Principales fondos de financiación pública para los productores

Metodología

Metodología

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

  • Trabajos. En la programación semanal, puedes consultar cuándo hacerlos y en el Aula virtual encontrarás toda la información sobre cómo desarrollarlos y cómo y cuándo entregarlos.
  • Participación en eventos. Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre: sesiones presenciales virtuales, foros de debate.

Descarga el pdf de la programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

  • Estudio personal
  • Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
  • Examen final presencial

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

ACTIVIDADES FORMATIVAS

HORAS POR ASIGNATURA

% PRESENCIAL

Sesiones presenciales virtuales

15 horas

100%

Lecciones magistrales

6 horas

0

Estudio del material básico

20 horas

0

Lectura del material complementario

8 horas

0

Trabajos, casos prácticos

14 horas

0

Tutorías

7 horas

0

Trabajo colaborativo

3 horas

0

Examen final presencial

2 horas

100%

Total

75 horas

-

 


Uno de los objetivos materiales del Máster es que los estudiantes redacten –con la orientación y la revisión correspondiente por parte de los profesores- un guion audiovisual que sirva como muestra de trabajo para conseguir introducirse en el mercado laboral.

Bibliografía

Bibliografía básica

Recuerda que la bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca… 

Los textos necesarios para el estudio de la asignatura han sido elaborados por UNIR y están disponibles en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.

Bibliografía complementaria

Alonso, A. (2015). Propiedad Intelectual y Derecho audiovisual. Madrid: Ediciones CEF.

Álvarez, G. y Arroyo, D. (2015). El superhéroe de las presentaciones. Barcelona: Gestión 2000.

Ancona, A. (2012). El derecho de autor en la obra audiovisual. México: Porrúa.

Fernández, E. y Linares, R. (2014). ¡Echa el anzuelo! Estrategias de pitch para jornadas audiovisuales y proyectos transmedia. Barcelona: Editorial UOC.

Linares, R. y Fernández, E.P. (2016). Principios básicos de la producción audiovisual cinematográfica (3ª Edición). Editorial OMM PRESS Comunicación.

Moscoso, A. (2016). Practicum de Propiedad Intelectual. Navarra: Aranzadi.

Scolari, C. (2013). Narrativas transmedia, cuando todos los medios cuentan. Barcelona: Deusto.

evaluación

Evaluación y calificación

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9

Suspenso

(SS)

5,0 - 6,9

Aprobado

(AP)

7,0 - 8,9

Notable

(NT)

9,0 - 10

Sobresaliente

(SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final (6 puntos sobre 10) y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO (es decir, obtener 3 puntos de los 6 totales del examen).

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final (es decir, 4 puntos de los 10 máximos). Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

SISTEMA DE EVALUACIÓN

PONDERACIÓN
MIN

PONDERACIÓN
MAX

Participación del estudiante (sesiones, foros, tutorías)

0%

40%

Trabajos y casos

0%

40%

Examen final presencial

60%

60%

 

Profesorado

Rafael Linares Palomar

Formación académica: Doctor en Ciencias de la Información en la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid. Su tesis ‘El uso del marketing cinematográfico en la industria del cine español’ fue premiada con las ayudas de la investigación otorgadas por la Fundación Autor – Sociedad General de Autores 2006 y fue Premio Extraordinario del Departamento de Comunicación I 2009 de la URJC. Ha realizado también un MBA, Master Ejecutivo en Gestión de Empresa de Comunicación MEGEC, en la Universidad de Navarra e IESE, donde su proyecto de negocio obtuvo la mención honorífica. Acreditado como Profesor Contratado Doctor por ANECA

Experiencia: Licenciado en Comunicación Audiovisual por la Universidad Complutense de Madrid y Técnico en Comunicación Multimedia por la Universidad Francisco de Vitoria. En la actualidad profesor de la Universidad Rey Juan Carlos y ha sido Vicedecano de Practicum de la Facultad de Comunicación (2010-14). Vida laboral relacionada con los equipos de producción tanto en televisión, cine y sobre todo publicidad donde ha ejercido como jefe de producción en distintos spots a nivel nacional e internacional. Es también socio fundador y productor de la productora Creta Producciones S.L. en la que ha realizado diversos proyectos merecedores de subvenciones y premios nacionales e internacionales. Ha sido nominado a los premios Goya en dos ocasiones por el documental "Harraga" y "Un cineasta en La Codorniz". Es también autor del libro "La promoción cinematográfica. Estrategias de comunicación y distribución de películas" y "Echa el anzuelo. Estrategias de pitch para jornadas audiovisuales y proyectos transmedia" entre varias publicaciones. Es también codirector del Curso en Experto Universitario de "Transmedia, Nuevas Narrativas Audiovisuales y Televisión Social" de la URJC y Unidad Editorial Actualmente es también CEO de Gestionart, plataforma dedicada a la gestión de comunidades on line de las artes escénicas (www.gestionart.net). Especialidades: Transmedia, Social TV, Marketing audiovisual, distribución cinematográfica, distribución DIY, Productor PMD.

Sebastián López Maza

Formación académica: Licenciado en Derecho desde 2003 por la Universidad Autónoma de Madrid. Doctor en Derecho Civil desde 2008, por la misma Universidad, con la tesis Las limitaciones exclusivas del derecho de reproducción de los titulares de propiedad intelectual en el entorno digital, dirigida por el profesor Rodrigo Bercovitz Rodríguez-Cano.

Experiencia: Desde 2007 es profesor en la Facultad de Derecho de la UAM y colabora impartiendo docencia en distintos Másteres: Máster de Propiedad Intelectual, Industrial y Nuevas Tecnologías de la Facultad de Derecho de la UAM, del cual es Coordinador; Máster en Auditoría, Seguridad, Gobierno y Derecho de las TIC, de la Escuela Politécnica Superior de la UAM; Máster de Documentación y Gestión Musical de la Escuela de Música de la UAM; Magister Lucentinus de Propiedad Industrial e Intelectual, de la Facultad de Derecho de la Universidad de Alicante; Summer School in Spanish Law, Politics and Economics de la Facultad de Derecho de la UAM; Máster de Acceso a la Abogacía de la Universidad Internacional de La Rioja.

Líneas de investigación: Especialista en Propiedad Intelectual. Ha publicado la monografía Límites al derecho de reproducción en el entorno digital. Ha publicado numerosos artículos en revistas especializadas (Revista Pe.i., Revista de Derecho Privado, Anuario de Derecho Civil) y colaborado en obras colectivas. Autor, en colaboración, de la Legislación sobre Propiedad Intelectual, ed. Tecnos. Otras líneas de investigación: contrato civil de juego y apuesta, consumidores y usuarios, y sucesión intestada.

Orientaciones para el estudio

Orientación para el estudio

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

  1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo personal con tu profesor-tutor.
  2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
  3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
  4. Comienza con las lecturas que se te indican en el tema. Esto te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales. Consulta, además, las otras secciones del tema que contienen material complementario (Lecturas recomendadas y Otros recursos).
  5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana.
  6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (foros de debate). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu profesor-tutor te informarán de las novedades de la asignatura.
En el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones: Lecturas obligatorias, Lecturas recomendadas, Otros recursos y Actividades.

Recuerda que en el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del Aula virtual: Correo, Foro, Envío de actividades, etc.

Ten en cuenta estos consejos…

  • Sea cual sea tu plan de estudio, accede periódicamente al aula Virtual, ya que de esta forma estarás al día de las novedades del curso y en contacto con tu profesor y con tu profesor tutor.
  • Recuerda que no estás solo: consulta todas tus dudas con tu profesor-tutor utilizando el correo electrónico. Además, siempre puedes consultar tus dudas sobre el temario en los foros que encontrarás en cada asignatura (Pregúntale al profesor).
  • ¡Participa! Siempre que te sea posible accede a los foros de debate. El intercambio de opiniones, materiales e ideas nos enriquece a todos.
  • Y ¡recuerda!, estás estudiando con metodología on line: tu esfuerzo y constancia son imprescindibles para conseguir buenos resultados. ¡No dejes todo para el último día!