Denominación de la asignatura |
Implantación de un Sistema de Gestión de la Seguridad y Salud en el Trabajo: ISO 45001 |
Postgrado al que pertenece |
Máster en Sistemas Integrados de Gestión |
Créditos ECTS |
2 |
Cuatrimestre en el que se imparte |
Primer cuatrimestre |
Carácter de la asignatura | Obligatoria |
Los avances tecnológicos y la fuerte competencia del mercado han sido los desencadenantes de los profundos cambios introducidos tanto en las condiciones como en los procesos y organización del trabajo, haciendo que la legislación existente en materia de seguridad y salud laboral por sí sola sea incapaz de asumir este nuevo ritmo. Todo esto ha llevado a la necesidad de establecer estrategias de gestión dinámica para que las organizaciones puedan afrontar los continuos retos de seguridad y salud en el trabajo.
Como consecuencia, la protección de la seguridad y salud de los trabajadores se ha convertido en un valor añadido de la organización basado en las ventajas que aporta un trabajador saludable dentro de la empresa. En este marco, se ha desarrollado la Norma ISO 45001, internacional y certificable, como estándar voluntario a seguir hacia la excelencia en seguridad, salud y bienestar laboral, superando los mínimos exigidos por la legislación vigente y permitiendo a las empresas lograr una mayor eficacia en la prevención y reducción o eliminación de los riesgos laborales, en busca de lugares de trabajo saludables.
En esta asignatura se pretende conocer e interpretar los requisitos establecidos por la Norma ISO 45001 para la implantación, mantenimiento y mejora continua de un Sistema de Gestión de la Seguridad y Salud en el Trabajo.
Competencias básicas
Compentecias generales
Competencias específicas
Competencias transversales
Capítulo 1. Orígenes de la Norma ISO 45001
Trabajo y salud
Modelos tradicionales de control
Estándar OHSAS 18001
ISO 45001
Comparativa Estándar OHSAS 18001/Norma ISO 45001
Factores de Éxito en la Implantación de un SGSST
Capítulo 2. Contexto de la Organización, Liderazgo y Participación de los trabajadores
Contexto de la Organización
Liderazgo y Participación de los Trabajadores
Capítulo 3. Planificación
Planificación. Acciones para abordar riesgos y oportunidades
Planificación. Objetivos de SST y planificación para lograrlos
Capítulo 4. Apoyo
Recursos
Competencia
Toma de conciencia
Comunicación
Información documentada
Capítulo 5. Operación
Planificación y control operacional. Eliminar peligros y reducir riesgos
Preparación y respuesta ante emergencias
Capítulo 6. Evaluación del Desempeño y Mejora
Evaluación del desempeño
Mejora
Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.
Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:
En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.
Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:
Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:
ACTIVIDADES FORMATIVAS |
Horas |
% Presencialidad |
Sesiones presenciales virtuales | 5 |
100 % |
Lecciones magistrales | 2 |
0 % |
Estudio del material básico | 15 |
0 % |
Lectura del material complementario | 8 |
0 % |
Trabajos, casos prácticos y test de autoevaluación | 10 |
0 % |
Tutorías | 5 |
30 % |
Trabajo colaborativo (foros) | 3 |
0 % |
Examen final presencial | 2 |
100% |
TOTAL | 50 h. |
- |
Bibliografía básica
El manual básico de esta asignatura ha sido elaborado por la UNIR y está disponible en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.
Bibliografía complementaria
Agencia Europea para la Seguridad y Salud en el Trabajo (2012). Liderazgo en la gestión de la prevención en materia de seguridad y salud en el trabajo. Bilbao: Agencia Europea para la Seguridad y la Salud en el Trabajo.
Agencia Europea para la Seguridad y Salud en el Trabajo (2012). Participación de los trabajadores en la seguridad y salud en el trabajo. Bilbao: Agencia Europea para la Seguridad y la Salud en el Trabajo.
Asociación Española de Normalización y Certificación (2018). Sistemas de Gestión de la seguridad y salud en el trabajo. Requisitos y Orientación para su uso. ISO 45001. Madrid: AENOR.
Bestraten Belloví, M. (2013). Concienciación de directivos en PRL (I): fundamentos. NTP 961. Madrid: INSHT.
Bestraten Belloví, M. y Gascón Macías, M. (2013). Concienciación de directivos en PRL (II): estrategias. NTP 962. Madrid: INSHT.
Bestraten Belloví, M., Díaz Almeida, B. y Ruiz Naranjo, M.V. (2014). Liderazgo transformador y condiciones de trabajo (I): bases conceptuales. NTP 1025. Madrid: INSHT.
Bestraten Belloví, M., Díaz Almeida, B. y Ruiz Naranjo, M.V. (2014). Liderazgo transformador y condiciones de trabajo (II): bases conceptuales. NTP 1026. Madrid: INSHT.
Bestraten Belloví, M., Díaz Almeida, B. y Ruiz Naranjo, M.V. (2014). Liderazgo transformador y condiciones de trabajo (III): estrategias y caso práctico. NTP 1027. Madrid: INSHT.
Bestraten Belloví, M. y Castillo Baiges, F. (2017). Liderazgo, conflicto y condiciones de trabajo (I): el análisis. NTP 1096. Madrid: INSHT.
Bestraten Belloví, M. y Castillo Baiges, F. (2017). Liderazgo, conflicto y condiciones de trabajo (II): la negociación. NTP 1097. Madrid: INSHT.
Pardo Álvarez, J.M. (2012). Configuración y usos de un mapa de procesos. Madrid: AENOR
El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:
0 - 4, 9 |
Suspenso |
(SS) |
5,0 - 6,9 |
Aprobado |
(AP) |
7,0 - 8,9 |
Notable |
(NT) |
9,0 - 10 |
Sobresaliente |
(SB) |
La calificación se compone de dos partes principales:
El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO.
La evaluación continua supone el 40% de la calificación final. Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.
Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua permite que realices las que prefieras hasta conseguir el máximo puntuable mencionado. En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.
SISTEMAS DE EVALUACIÓN |
PONDERACIÓN MIN |
PONDERACIÓN MÁX. |
Participación del estudiante (sesiones, foros) | 0% |
20% |
Trabajos, proyectos, y/o casos | 20% |
40% |
Test de autoevaluación | 0% |
20% |
Examen final presencial | 60% |
60% |
Francisco Javier Traín
Formación: Doctor en Ingeniería. Universidad Politécnica de Catalunya · Master de Prevención de Riesgos Laborales. · Ingeniero Industrial, especialidad de Técnicas Energéticas. Universidad Politécnica de Madrid · Ingeniero Técnico Industrial, especialidades de Electrónica Industrial y Máquinas Eléctricas. Universidad Politécnica de Madrid · Perito Judicial en Prevención de Riesgos Laborales. · Auditor IRCA OHSAS 18001
Experiencia:Jefe del Servicio de Prevención, Calidad y Medio Ambiente de OHL Construcción. Técnico de PRL en Construcción. Experiencia en obras de túnel, carreteras, presas, edificación hospitalaria y minería (2004-2008) Auditor de Prevención de Riesgos Laborales. Dentro de los trabajos realizados en el sector de auditoría están GRUPO FCC, GRUPO OHL, ACCIONA, ENAGAS, ELECNOR, El Pais, Móstoles Industrial, Grupo Induyco, Adolfo Domínguez, Banco Santander, Caixa Catalunya, Transmediterránea. (2000-2004) Profesor del Master de Riesgos Laborales en ICAI-ICADE, CEU y Profesor de auditoría en prevención de riesgos laborales en las universidades de Cantabria y Valladolid.
Tatiana Cuervo Carabel
Formación: Doctora en Economía de Empresa. Master en Prevención de Riesgos Laborales. Experta en Sistemas de Gestión: ISO 31000, ISO 14001, ISO 9001, ISO/DIS 45001, ISO 39001, 22320, ISO 19011.
Experiencia: Desde el año 2006 ha desarrollado su labor docente en distintas temáticas de la gestión organizativa empresarial: calidad, medio ambiente, PRL y RSC.
Líneas de investigación: Sus principales líneas de investigación se centran en la gestión sostenible de las empresas. Forma parte del grupo de investigación Trabajo líquido y riesgos emergentes en la Sociedad de la Información, TR3S-i.
Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:
Recuerda que en el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.
Ten en cuenta estos consejos…
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