Denominación de la asignatura

Responsabilidad Social Corporativa
Máster al que pertenece
Master Universitario en Comunicación e Identidad Corporativa
Créditos ECTS
6
Cuatrimestre al que pertenece
Primer cuatrimestre
Carácter de la asignatura Obligatoria

Presentación

El objetivo de esta asignatura es introducir a los alumnos en el ámbito de la responsabilidad corporativa, buen gobierno corporativo, políticas de transparencia y rendición de cuentas. Los alumnos podrán adquirir los conocimientos necesarios para evaluar y desarrollar  estrategias de relación con los grupos de interés empresariales, así como de métodos de control de las administraciones públicas en lo que parece ser una corriente mundial dominante en la mayor parte de países desarrollados.

La asignatura estudia la evolución experimentada en España por las políticas de responsabilidad corporativa de implantación relativamente reciente; sus antecedentes y su desarrollo a lo largo del tiempo: desde la Comisión Olivencia, al Informe Aldama o el código Conthe.  Supone un estudio teórico-práctico, en el que se  combinará la visión teórica con el análisis de las políticas desarrolladas por empresas privadas e instituciones públicas españolas para comprobar tanto el grado de desarrollo de estas prácticas como su evaluación posterior.

Creemos también que la aplicación de estas políticas, demandadas por grupos de interés, clientes y accionistas de las empresas y de la  ciudadanía en general,  supone al mismo tiempo un fértil campo de desempeño de nuevas actividades profesionales que ya están siendo muy solicitadas en las instituciones  públicas españolas, tanto a nivel local como central o autonómico.


Por otra parte, la asignatura enseñará también a los alumnos, y a través de la elaboración de ejercicios prácticos, cómo comunicar a los grupos de interés y sociedad en su conjunto, las experiencias de responsabilidad social y buen gobierno. Para ello, deberán aplicarse conocimiento de desarrollos web, estrategias en redes sociales de storyteling emocional, publicaciones especializadas  y branded content experiencial.

Competencias

Competencias básicas

  • CB6. Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
  • CB7. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
  • CB8. Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
  • CB9. Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
  • CB10. Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

Competencias generales

  • CG2. Comunicar conocimientos, razonamientos y conclusiones  en el ámbito de la responsabilidad corporativa y el buen gobierno, de un modo claro y conciso y frente a receptores, tanto especializados como no especializados.
  • CG3. Integrar los conocimientos adquiridos y utilizar la terminología adecuada en el contexto de la responsabilidad corporativa.
  • CG4. Actualizar la información y los conocimientos de forma autónoma en todas las novedades que puedan presentarse en este campo.
  • CG6. Desarrollar a nivel teórico y práctico programas de comunicación y gestión de marca que integren las preocupaciones éticas y sostenibles de los públicos para producir nuevos escenarios de posicionamiento de marca que tengan en cuenta la responsabilidad social de las empresas.
  • CG7. Aplicar técnicas cualitativas y cuantitativas en la gestión de la reputación corporativa para categorizar y anticiparse a las expectativas de los grupos de interés de la organización de manera razonada y objetiva
  • CG8. Identificar y comprender los recursos intangibles de las empresas para utilizarlos como ventaja competitiva y fuente de posicionamiento y diferenciación empresarial en nuevos proyectos de comunicación y marca.

Competencias específicas

  • CE1. Aplicar los fundamentos de la responsabilidad corporativa y el buen gobierno en todo tipo de entornos empresariales e institucionales.
  • CE4. Definir estrategias específicas de aplicación para las técnicas de responsabilidad corporativa.
  • CE7. Integrar la cultura y procesos de las organizaciones en una identidad corporativa sólida para facilitar el alineamiento de marca con todos los departamentos y las comunicaciones empresariales.
  • CE8. Capacidad para integrar la responsabilidad social de la empresa en los planes de comunicación y la estrategia de branding para saber fortalecer un posicionamiento que tenga en consideración las expectativas éticas de los públicos de interés de las organizaciones.
  • CE10. Integrar adecuadamente la estrategia empresarial en una sólida marca corporativa para favorecer el desarrollo de la comunicación y de las relaciones con los públicos.

Competencias transversales .

  • CT3. Aplicar los conocimientos y capacidades aportados por los estudios a casos reales y en un entorno de grupos de trabajo en empresas u organizaciones.
  • CT5. Desarrollar un pensamiento crítico objetivo respecto a la institución empresarial en el progreso social, cultural y económico de las comunidades

Contenidos

Tema 1. Génesis y desarrollo de la responsabilidad corporativa
Introducción y antecedentes
Concepto de «responsabilidad corporativas» y acepciones fronteriza
Principios básicos de la responsabilidad  corporativa
La responsabilidad corporativa como estrategia de negocio empresarial
La responsabilidad corporativa como referente ético y valor de referencia de la comunicación
Los beneficios reales de la responsabilidad corporativa para las empresas e instituciones
Los stakeholders o grupos de interés
Referencias bibliográficas

Tema 2: La reputación corporativa
Concepto de «reputación corporativa»
Beneficios de la reputación corporativa
La gestión de la reputación: reputación interna y externa
La medición de la reputación: metodologías varias
El Merco
El modelo Reptrak
El Foro de Reputación Corporativa (FRC)
Referencias bibliográficas

Tema 3. ¿Cómo comunicar la responsabilidad corporativa?
El perfil ideal de comunicador
Diferencias entre un Plan de Comunicación Corporativa y un Plan de Responsabilidad Corporativa
Estrategias de comunicación online y offline
Medios online especializados en temáticas de responsabilidad corporativa
Utilización de redes sociales y storytelling experiencial.
Los stakeholders o grupos de interés y la gestión de la comunicación: segmentación y jerarquización
Referencias bibliográficas

Tema 4. La comunicación con los grupos de interés
¿Cómo elaborar miniplanes de comunicación para los diferentes grupos de interés?
¿Cómo llegar a los grupos de interés con el patrocinio, el mecenazgo y la filantropía?
El patrocinio como herramienta de  responsabilidad corporativa: sus límites y ventajas
Políticas de mecenazgo para satisfacción de grupos de interés
La filantropía como eje de la construcción de la reputación  corporativa
Referencias bibliográficas

Tema 5: Otras herramientas de comunicación
Los reporting actuales y su inclusión en la información corporativa
Los informes y certificaciones ambientales
La responsabilidad corporativa en las memorias actuales de las empresas del Ibex 35
Las  memorias del «voluntariado»
Otros informes
Referencias bibliográficas

Tema 6. Los códigos de conducta, transparencia y rendición de cuentas
Definición de «Buen Gobierno Corporativo»
Beneficios del Buen Gobierno
Antecedentes
El caso español
La Comisión Olivencia y sus recomendaciones
El Informe Aldama y sus recomendaciones
Las obligaciones de los Informes Anuales de Buen Gobierno.
El Código Unificado de Buen Gobierno (Código Conthe) y sus recomendaciones
Efectos de los Códigos de Buen Gobierno sobre las empresas del Ibex 35
Referencias bibliográficas

Tema 7. Los códigos de conducta empresarial
¿Qué es un «código de conducta»?
¿Qué empresas deberían dotarse de un código?
Principales elementos de un «código de conducta»
Códigos de conducta e implantación empresarial en España.
Códigos de conducta y prácticas responsables
Los efectos de los códigos sobre la reputación empresarial
Referencias bibliográficas

Tema 8. Ley de transparencia y acceso a la información pública
El retraso español en materia de transparencia
La aplicación de la transparencia en España y la UE
Herramientas de estudio de la transparencia
¿Qué es el Indicador ITA internacional?
La transparencia como elemento sustancial de lucha contra la corrupción administrativa
Referencias bibliográficas

Tema 9. Gobernanza y rendición de cuentas en las administraciones públicas
El concepto de «gobernanza»
El concepto de «rendición de cuentas»
La rendición de cuentas como elemento sustancial de la lucha contra la corrupción administrativa
Mecanismos de rendición de cuentas: vertical, horizontal y social
La «rendición de cuentas» como parámetro básico para analizar la calidad de una democracia
La realización de memorias de rendición de cuentas
Referencias bibliográficas

Tema 10. La gestión de las ONGD
La comunicación de las ONGD.
La misión de transmitir sus valores a la sociedad.
Sus códigos de conducta
Las ONGD y la autorregulación.
El perfil de los expertos en comunicación de las ONGDs: ¿expertise o identificación con la causa?
La comunicación eficaz en el seno de estas organizaciones
Referencias bibliográficas

Tema 11. El voluntariado corporativo
El desarrollo del voluntariado en España
Beneficios para la sociedad del voluntariado corporativo
Ventajas del voluntariado para la empresa, los empleados y la comunidad de ONG
Tipos de voluntariado: cultural, ambiental, cooperación internacional, deportivo…
Casos de estudio relevantes
Referencias bibliográficas

Tema 12. Fundaciones y filántropos
La Ley de Mecenazgo
Filantropía y filántropos en España
Principales áreas de actividad de la filantropía
El deporte como vía de integración social. La socialización
Las fundaciones y la necesaria rendición de cuentas
Referencias bibliográficas

Metodología

Metodología

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

  • Trabajos. Se trata de actividades de diferentes tipos: reflexión, análisis de casos, prácticas, etc.
  • Participación en eventos. Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre: sesiones presenciales virtuales, foros de debate, test.

En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.

Descarga el pdf de la programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

  • Estudio personal
  • Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
  • Examen final presencial

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

ACTIVIDADES FORMATIVAS
HORAS
Sesiones presenciales virtuales
15
Lecciones magistrales
6
Estudio de material básico
60
Lectura de material complementario
45
Trabajos, casos prácticos, test
29
Examen final presencial
2
Tutorías
16
Trabajo colaborativo
7
Total
180

 

 

Puedes personalizar tu plan de trabajo seleccionando aquel tipo de actividad formativa que se ajuste mejor a tu perfil. El profesor-tutor te ayudará y aconsejará en el proceso de elaboración de tu plan de trabajo. Y siempre estará disponible para orientarte durante el curso.

Bibliografía

Bibliografía básica

La bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca… 

Tema 1

Dopazo, M.P. (2012). Informe de RSC: fuentes de información y documentación. Revista General de Información y Documentación. Vol. 22. Recuperado el 10 de septiembre de 2016: http://dx.doi.org/10.5209/rev_RGID.2012.v22.39666

Tema 2

Frechilla, M. & Carrillo, M. (2012). La Reputación Corporativa=Beneficios. Grupo de Reputación Corporativa. Recuperado el 19 de septiembre de 2016 en: http://gruporeputacioncorporativa.com/2012/01/06/la-reputacion-corporativa-beneficios/

Tema 3

Capriotti, P. (2007). La Responsabilidad Social Corporativa de las empresas españolas en los medios de comunicación. ZER, Revista de Estudios de Comunicación, Nº 23, pp. 61-74. Recuperado el 21 de septiembre de 2016: http://www.ehu.eus/zer/hemeroteca/pdfs/zer35-09-tejedo.pdf

Tema 4

De Granda Revilla, G. & Trujillo Fernández, R. La gestión de los grupos de interés (stakeholders) en la estrategia de las organizaciones. Revista Economía Industrial, 381. Recuperado el 10 de octubre de 2016:http://www.minetur.gob.es/Publicaciones/Publicacionesperiodicas/EconomiaIndustrial/RevistaEconomiaIndustrial/381/Germ%E1n%20Granda%20Revilla.pdf

Tema 5

Fernández de Gatta Sánchez, D. (2004). La responsabilidad social corporativa en materia ambiental. Estado de la cuestión. Boletín Económico de ICE. Recuperado el 12 de octubre de 2016: http://www.revistasice.info/cachepdf/BICE_2824_27-43__6AAA7C1F16C5A4464E90478D9D69CD74.pdf

Tema 6

Fernando Lefort, F. (2003). Gobierno Corporativo: ¿qué es y cómo andamos por casa? Cuadernos de Economía, Año 40, Nº 120, pp. 207-237.
Recuperado el 12 de octubre de 2016: http://www.scielo.cl/scielo.php?pid=S0717-68212003012000002&script=sci_arttext

Tema 7

Velasco Gámez, Mª. Puentes Poyatos, R. & Vilar Hernández, J. (2010). El Código Unificado de Buen Gobierno: su nivel de seguimiento por empresas socialmente responsables. Revista de Estudios Empresariales, nº 2, pp. 99-113. Recuperado el 12 de octubre de 2016: http://revistaselectronicas.ujaen.es/index.php/REE/article/view/476/407

Tema 8

Conejero Paz, E. (2014). Rendimiento, evaluación y rendición de cuentas de las administraciones públicas en España. RIPS, Vol. 13, Nº 2, pp. 77-101. Recuperado el 10 de octubre de 2016: http://www.usc.es/revistas/index.php/rips/article/view/2239

Tema 9

Barreda, M. (2011). La calidad de la democracia. Un análisis comparado de América Latina. Política y Gobierno, Vol. 18, Nº 2, México. Recuperado el 10 de octubre de 2016: http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1665-20372011000200003

Tema 10

System Innovación y Consultoría (2016). El Tercer Sector de Acción Social en 2015: impacto de la crisis. Recuperado el 10 de octubre de 2016:
http://www.plataformaong.org/ciudadaniaactiva/tercersector/estudio_completo_el_TSAS_en_2015_impacto_de_la_crisis.pdf

Tema 11

Observatorio de Voluntariado Corporativo (2013). Voluntariado corporativo en España. Informe 2013. Madrid: IESE Business School. Recuperado el 10 de octubre de 2016: http://www.iese.edu/research/pdfs/ESTUDIO-330.pdf

Tema 12

Fundación, Gestión y Participación Social,titulado: Introducción a las Fundaciones. Recuperado el 10 de octubre de 2016: http://www.asociaciones.org/guia-de-gestion/fundaciones

 

Bibliografía complementaria

Andrés, S. & González, R. (2012). La comunicación en el marco de la responsabilidad social. Bases para una definición de comunicación responsable. Revista Internacional de Investigación en ComunicaciónAdResearch ESIC, 6(6), 14-31.
Arroyo, I., Baños, M. & Van-Wyk, C. (2013). Análisis de los mensajes audiovisuales del Tercer Sector en YouTube. Revista Latina de Comunicación Social, 68, 328-354.

Ayuso, S. & Garolera, J. (2012). Códigos éticos de las empresas españolas: ¿Qué compromisos contienen? Revista de Responsabilidad Social de la Empresa 11, 77-103.

Ballabriga, A. (2009). Comunicación de la RSE: ¿Generamos realmente credibilidad y confianza? En González, M. (Ed.). La comunicación responsable. Clave para el fomento de la RSE, (54-55). Barcelona: Media Responsable.

Ballart, X. (2010). Una presa difícil de atrapar: el rendimiento de gobierno y administraciones públicas. Revista española de Ciencia Política, 22:11-28.

Banegas Ochovo, R. et alt. (2006). Análisis comparativo de las recomendaciones de los códigos de buen gobierno publicados en España. Revista de Relaciones Laborales, Nº 14, pp. 57-75.

Benavides, J. & Monfort, A. (Coord.) (2015). Comunicación y empresa responsable. Pamplona: Eunsa.

Carneiro, M. (2004). La responsabilidad corporativa interna. Madrid: ESIC.
Cebrián Herreros, M. (2012) Periodismo empresarial e institucional. Zamora: Comunicación Social.
Diego, O. (2007). Los códigos éticos en el marco de las Administraciones Públicas: valores para un buen gobierno. Revista de las Cortes Generales (65), 123-154.

Ferré Pavia, C. & Orozto Toro, J.A. (2011). El diálogo entre empresas de comunicación y sus stakeholders en América y Europa. Cuadernos de Información, nº 29, pp. 91-104. Disponible en: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3795198

Ferrovial (2014). La Responsabilidad Corporativa en Ferrovial. Disponible en: http://www.ferrovial.com/es/nuestro-compromiso-ferrovial/responsabilidad-corporativa/

Freeman, E. & Reed, D. (1983). A New perspective on Corporate Governance. California Management Review, 25 (3): 88-106.

Fombrun, C. & Van Riel, C. (2004). Fame and Fortune: How Succesful Companies Build Winning Reputations. New York: Pearson- Financial Times.

Fundación Codespa (2012). Voluntariado corporativo para el desarrollo. Recuperado de:http://www.plataformavoluntariado.org/ARCHIVO/documentos/recursos/CODESPA_Herramienta_medici_n_VC_para_el_desarrollo.pdf

Fundación Hazlo posible. Programa de voluntariado Corporativo. Recuperado de: http://hazloposible.org/wp/voluntariado-corporativo-pagina/

Ganga Contreras, F.A. & Vera Garnica, J.R. (2008). El Gobierno Corporativo:consideraciones y cimientos teóricos. Cuadernos Administración, Bogotá, 21 (35): 93-126.
García Nieto, M. T. (2012). El voluntariado corporativo. Un modelo de responsabilidad empresarial para el desarrollo social. CIC Cuadernos de Información y Comunicación. Vol. 17 287-302. Recuperado de: http://revistas.ucm.es/index.php/CIYC/article/viewFile/39269/37852

Gómez Nieto, B.; Tapia Frade, A. & Díaz Chica, O. (2012). La comunicación corporativa a través de las páginas web: el caso de las ONGs españolas. Vivat Academia, Nº 120, pp. 1-20.

González, M. (2009). La comunicación responsable. Clave para el fomento de la RSE. Barcelona: Media Responsable.

Granda Revilla, G. & Trujillo Fernández, R. (2011). La gestión de los grupos de interés (stakeholders) en la estrategia de las organizaciones. Revista Economía Industrial., nº 381, pp. 71-76. Disponible en: http://www.minetur.gob.es/Publicaciones/Publicacionesperiodicas/EconomiaIndustrial/RevistaEconomiaIndustrial/381/Germ%C3%A1n%20Granda%20Revilla.pdf

Lizcano, J. (2006). Información empresarial sobre Responsabilidad Social. En Benavides, J., Fernández, J. &Villagra, N. (Eds.). La ética y la responsabilidad social de las empresas y organizaciones. Madrid: Universidad Pontificia Comillas, pp.121-140.

Marín Calahorro, F. (2008a). Responsabilidad social corporativa y comunicación. Madrid: Editorial Fragua.

Marín Calahorro, F. (2008b). Patrocinio y mecenazgo: instrumentos de responsabilidad social corporativa. Madrid: Fragua.

Martín de Castro, G. (2008). Reputación empresarial y ventaja competitiva. Madrid: ESIC
Navarro García, F. (2012). De la ética a la responsabilidad social corporativa. En Responsabilidad social corporativa: teoría y práctica. Madrid: ESIC, pp. 31-81.

OCDE/Inap (2010). Panorama de las Administraciones Públicas. Madrid: INAP/MAP.

O´Leary, R. et al (Eds.). The Future of Public Administration Around the World. Washington, D.C.: Georgetown University Press.

Parés, M. (Coord.). Participación y calidad democrática. Barcelona: Ariel.

Pérez Díaz, V. (2008). La filantropía: tendencias y perspectivas. Homenaje a Rodrigo Uría Meruéndano. Madrid: FEF y FPU.

Pierre, J. (Edic.) (2010). Debating Governance. Oxford: Oxford University Press.

Rabanal, M. (2006). El Patrocinio y mecenazgo empresarial en España. Ejercicio 2005. Barcelona: Asociación española para el Desarrollo del Mecenazgo Empresarial (AEDME). Disponible en: http://www.hdmelsubmarino.com/~hdmelsub/aulavirtual/cursos/1GC/work/assig_5/patrocinio_mecenazgo_informe_2005-1-_1.pdf

Real Academia de Ciencias Económicas y Financieras (2007). La Responsabilidad Social de la empresa. Propuesta para una nueva economía de la empresa responsable y sostenible. Barcelona.

Reviriego, C. (2013). La suerte de dar. Barcelona: Plataforma Editorial.

Romero, E.; Azofra, V. & De Andrés, P. (2008). El Gobierno de las fundaciones en España. Patronatos sin patrones. Universia Business review, 18, 86-103.

Sanz de la Tajada, L. A. (2014). Auditoría de la imagen de empresa: métodos y técnicas de estudios de la imagen. Madrid. Síntesis.

Sahnoun, P. & Doury, N. (1990): Cómo buscar un sponsor. Madrid: Maeva.

Sánchez Herrera, J. y Pintado Blanco, T. (2010). Nuevas tendencias en comunicación. Madrid: ESIC.

evaluación

Evaluación y calificación

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9

Suspenso

(SS)

5,0 - 6,9

Aprobado

(AP)

7,0 - 8,9

Notable

(NT)

9,0 - 10

Sobresaliente

(SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

calificación

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final (6 puntos sobre 10) y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO (es decir, obtener 3 puntos de los 6 totales del examen).

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final (es decir, 4 puntos de los 10 máximos). Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua es de 6 puntos. Así, puedes hacer las que prefieras hasta conseguir un máximo de 4 puntos (que es la calificación máxima que se puede obtener en la evaluación continua). En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

SISTEMA DE EVALUACIÓN

PONDERACIÓN
MIN

PONDERACIÓN
MAX

Participación del estudiante

5 %

10 %

Trabajos, proyectos y casos

10 %

30 %

Test de autoevaluación

5 %

10 %

Examen final presencial

60 %

60 %

 

 

Ten en cuenta…
Si quieres presentarte solo al examen final, tendrás que obtener una calificación de 5 puntos sobre 6 para aprobar la asignatura.

Profesorado

Jesús Díaz del Campo Lozano

Formación

Doctor en Ciencias de la Información por la Universidad Complutense de Madrid (UCM). Estancias predoctorales de investigación en la Universidad de Tampere (Finlandia) y en el Centro Europeo de Enseñanza del Periodismo (Tilburg, Holanda).

Experiencia

Acreditado por ANECA a Profesor Titular de Universidad. Profesor de UNIR desde 2011. Experiencia docente en la UCM (como becario FPU) y en la Universidad Pontificia Comillas. Un Sexenio de Investigación (CNEAI). Más de 30 artículos publicados en revistas de impacto (JCR, SCOPUS, IN-RECS). 15 años de experiencia como periodista y profesional de la comunicación.

Líneas de investigación

Miembro del grupo de investigación Comunicación y Sociedad Digital (COYSODI) de UNIR. Líneas de investigación principales: Ética y Deontología de la Comunicación, Comunicación Política, Redes Sociales, Oratoria, Radio.

Orientaciones para el estudio

Orientación para el estudio

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

  1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Curso de introducción al campus virtual. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo personal con tu profesor-tutor.
  2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
  3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
  4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Lee siempre el primer apartado, ¿Cómo estudiar este tema?, porque allí te especificamos qué material tienes que estudiar. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario (Lo + recomendado y + Información).
  5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
  6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu profesor-tutor te informarán de las novedades de la asignatura.
En el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones: Ideas clave, Lo + recomendado, + Información, Actividades y Test.

Recuerda que en el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.

Ten en cuenta estos consejos…

  • Sea cual sea tu plan de estudio, accede periódicamente al aula virtual, ya que de esta forma estarás al día de las novedades del curso y en contacto con tu profesor y con tu profesor tutor.
  • Recuerda que no estás solo: consulta todas tus dudas con tu profesor-tutor utilizando el correo electrónico. Si asistes a las sesiones presenciales virtuales también podrás preguntar al profesor sobre el contenido del tema. Además, siempre puedes consultar tus dudas sobre el temario en los foros que encontrarás en cada asignatura (Pregúntale al profesor).
  • ¡Participa! Siempre que te sea posible accede a los foros de debate y asiste a las sesiones presenciales virtuales. El intercambio de opiniones, materiales e ideas nos enriquece a todos.
  • Y ¡recuerda!, estás estudiando con metodología on line: tu esfuerzo y constancia son imprescindibles para conseguir buenos resultados. ¡No dejes todo para el último día!